7 Piagetové fráze o dětství a učení

Jean Piaget byl známý konstruktivistický psycholog v oblasti dětské psychologie a učení. Jeho studium a výzkum byly velmi vlivné jak v evoluční psychologii, tak v moderní pedagogice. Piagetovy fráze jsou jasným příkladem jeho vášně pro studium vývoje.

Piaget měl děti, od kterých se hodně naučil. Podrobným pozorováním jejího růstu, vypracoval teorii o inteligenci a zavedla určité fáze kognitivního vývoje dětí.

V tomto článku jsme vybrali Piagetových 7 frází, které nám říkají o dvou tématech, o kterých byl nejvíc vášnivý: dětství a učení. Pojďme se prohloubit.

1. Důležitost ne vždy dělat totéž

„Hlavním cílem vzdělávání ve školách by mělo být vytváření mužů a žen, kteří jsou schopni dělat nové věci, a to nejen opakováním toho, co dělali jiné generace; muži a ženy, kteří jsou kreativní, invenční a objevitelé, kteří mohou být kritičtí, ověřovat a nepřijímat vše, co jim je nabízeno.

Jaké je použití opakování? Piaget zahajuje velmi velkou kritiku vzdělávacího systému touto frází. Něco, co by mohlo platit i dnes. V kolika školách je kreativita podporována? Ve velmi malém počtu se většina zaměřuje na osnovy a hodnocení výsledků testů k určení úrovně studentů.

Mladí lidé tráví spoustu času sezení, ve kterém poslouchají své nudné učitele. Dynamika je stejná jako vždy. Dělejte cvičení, naučte se agendu z paměti a rozvíjejte ji ve zkoušce. Neexistuje žádné učení, žádná kritika, žádné uvažování, nikdo nic nezpochybňuje. Je to opravdu to, co chceme?

2. Skutečný význam vzdělávání

"Vzdělávání, pro většinu lidí, znamená snažit se vzít dítě, aby vypadalo jako typický dospělý jejich společnost ... Ale pro mě znamená vzdělání, aby se stvořili tvůrci ... Musíte je vynalézat, inovátory, nekonformisty".

Protože jsme byli malí, slyšeli jsme věci jako "přestat skákat" nebo "chovat se jako velký chlapec". Nenechají nás ani děti. Přitahují nás ke spěchu stereotypu dospělého ve společnosti, který žije velkou rychlostí prostřednictvím automatismu.

To vše nás omezuje, třídí nás a brání nám vyčnívat. Jak říká Piaget, Vzdělávání by mělo povzbudit tvůrčí dospělé, plné nových myšlenek a vůbec ne konformní. Každý den však pozorujeme opak ...

3. Děti mohou objevit nové věci

„Jak můžeme, s našimi dospělými myslími, vědět, co bude zajímavé? Pokud budete následovat dítě ... můžete objevit něco nového ... ".

To je jeden z Piagetových frází, které nejvíce odrážejí jeho zájem o svět dětí a především jeho velký obdiv k nim. Piaget věděl, že díky dětem se můžeme naučit nové věci, i když si toho neuvědomujeme.

Děti ještě nejsou kontaminovány společností. Jsou svobodní, kreativní, invenční a zvědaví. Ale jak rosteme, ztrácíme zájem o objevování světa a potopíme se do řady paradigmat, které nás omezují a obohacují. Možná bychom se měli od těch malých naučit trochu ...

4. Učitel není řečník

„Je žádoucí, aby profesor přestal být řečníkem, spokojeným s přenosem hotových řešení. Jeho role by měla být spíše iniciativou a stimulačním výzkumem mentorů..

Mnoho učitelů přichází do svých tříd, vysvětluje předmět, posílá domácí cvičení a chodí do další třídy. To není skutečná role učitele. Jeho role by měla být aktivnější a musel by být více zapojen do stimulace svých studentů.

Piaget to říká velmi moudrým způsobem a vysvětluje to učitel by měl podporovat iniciativu svých studentů a zvýšit jejich zvědavost. Takto se dosahuje skutečného učení.

5. Hra je prací dětí

"Hra je dílem dětství".

To je další z Piagetových vět, které se vztahují k dětství a význam hry pro rozvoj dětí. To je důvod, proč je tak důležité prosazovat je v těch nejmenších, než aby se omezovaly. Hra je právě prací dětí. Prostřednictvím hry se začíná objevovat celý svět možností individuálně i společensky.

6. Nechte děti objevit svět

"Když něco učíte, vezmete navždy svou šanci objevit ho na vlastní pěst.".

Dospělí už vědí všechno, ale ty nejmenší. Proto, není nutné je naprosto vysvětlovat. Musíte si dát prostor, abyste jim umožnili objevit svět sami, klást otázky a experimentovat vlastním způsobem.

7. Zůstaňte částečně jako dítě

"Pokud chcete být kreativní, zůstaňte zčásti jako dítě, s kreativitou a vynalézavostí, která děti charakterizuje před deformací dospělou společností".

Chcete zvýšit svou kreativitu? Chcete zvýšit svou vynalézavost? Zůstaňte tedy částečně jako dítě. Protože tyto jsou volné a jejich myšlenky nejsou deformovány nebo kontaminovány dospělou společností.

S tímto posledním z Piagetových vět můžeme přemýšlet o tom, kolikrát soudíme a jak se k tomu omezujeme. Proč máme pocit, že nám chybí zvědavost? Možná bychom měli obrátit svůj pohled na ty nejmenší a začít odnaučovat, co jsme se naučili a tolik nás omezuje. 

Každý z Piagetových frází je odrazem jeho pohledu, jeho způsobu vnímání světa a konkrétně dětí. Série kritik, které se zdají být v současné době nevyřešeny. Doufáme, že se vám to líbilo a že nám sdělíte, který z nich vás nejvíce označil. I když vše lze naučit velmi moudré.

Piaget a jeho teorie učení U Piagetu by učení mělo být založeno na tvorbě lidí, kteří jsou schopni dělat nové věci, ne jen opakovat to, co ostatní udělali. Přečtěte si více "