Proč jsou průměrní lidé ve škole úspěšnější

V poslední době byl kontroverzní článek anglického novináře Johna Haltiwangera, který byl publikován v digitálních médiích, virový. Elite Daily.

V tomto krátkém sdělení Haltiwanger představil teorii: studenti, kteří získají vysoké akademické známky, nejsou nutně nejchytřejší. Kromě toho, vždy podle tohoto novináře, "průměrných studentů" (ti, kteří získávají známky, které jdou od schváleného veletrhu k pozoruhodně nízké), jsou ti, kteří mají tendenci být úspěšnější během své práce a osobního života. Mnohem úspěšnější než vynikající studenti.

Související článek: "Úspěšní lidé a neúspěšní lidé: 7 důležitých rozdílů"

Průměrný studenti, budoucí tvůrci firem?

Samozřejmě, tato tvrzení byla předmětem intenzivní debaty. Nejen proto, že Haltiwanger je ve své prezentaci docela kategorický, ale proto, že neposkytuje vědecký základ, který by mohl svědčit o tom, co je v něm řečeno.

Může však být zajímavé, aby se vaše myšlenky a postřehy odrážely tak, že alespoň ve filosofickém smyslu přehodnotíme některé důležité aspekty vzdělávání obecně a zejména školského systému..

Dobré známky nic nezaručují

To jsme si všichni uvědomili akademické kvalifikace nejsou vždy nejlepším prediktorem pro úspěšný pracovní život, ani v budoucnu dosáhnout štěstí. Lidé, kteří byli méně šťastní pro studium, měli při mnoha příležitostech tendenci najít nízko placená pracovní místa nebo dokonce museli být součástí fronty nezaměstnanosti..

Ale co ti, kteří prošli kursy bez bolesti nebo slávy, s poznámkami v rozmezí od 5 do 6,5? Jak vysvětluje Haltiwanger ve svém již slavném článku, existuje mnoho případů průměrných studentů, kteří dosáhli vysoké úrovně bohatství a slávy. Zdá se tedy, že úspěchu nedosáhnou jen lidé, kteří vynikají ve své akademické etapě, ale naopak, průměrní studenti mohou mít řadu dovedností a schopností, které jsou velmi užitečné pro život..

Příklady 5 studentů, kteří dosáhli úspěchu

Klasickým příkladem šedého studenta, který měl ve svém dospělém životě výrazný úspěch, bylo Steve Jobs, tvůrce smartphonu a technologie značky Apple. Dalším vrcholem této kategorie není nikdo jiný Mark Zuckerberg, tvůrce Facebook, nebo totéž Bill Gates, tvůrce Microsoft. Mluvíme o centrální triádě v technologických inovacích ve světě a je překvapující, že žádný z nich nebyl skvělý student..

Další příklady: Sergej Korolev to byl sovětský astrofyzik a inženýr, který navzdory tomu, že vypustil raketu Sputnik do vesmíru, nebyl nikdy dobrým studentem. Vladimir Mayakovsky trpěl, aby se naučil číst, a Joseph Brodsky, kdo byl považován za hrozného studenta, přijal Nobelovu cenu za literaturu dekády pozdnější.

Přezkoumání pojmu inteligence

Jak souvisí pojmy inteligence, akademického výkonu a profesionálního úspěchu? Inteligence byla historicky kontroverzní koncept mezi studenty psychologie. Co je známo, je že to není dobrý nápad pokoušet se kreslit paralely mezi akademickým výkonem a inteligencí, protože korelace není příliš spolehlivá.

Naproti tomu úspěch v životě lze definovat mnoha různými způsoby. Každý člověk má svou vlastní vizi toho, co je úspěch a jejich priority v životě. V tomto případě je užitečné hovořit práce (za to, že jsou více měřitelné a jednoznačné), a pravdou je, že se nezdá být nezbytnou podmínkou k získání velmi dobrých známek v minulosti, ani k tomu, aby byla velmi inteligentní, takže člověk může vytvořit skvělý nápad, který povede k ohromnému obchodní úspěch.

Klíče k úspěchu, dostupné všem

Stručně řečeno, být úspěšný jde daleko za rámec stanovený vzdělávacím modelem každé země. Úspěch, hMožná jsme přeceňovali vliv akademických výsledků, jak poukazuje Haltiwanger.

Úspěch vyžaduje vytrvalost, vytrvalost a kreativitu. Abychom však v našich životech dosáhli vysokých cílů, musíme si také někdy uvědomit, že všechno, co děláme, nám pomáhá učit se a směřovat k našim cílům..

Hodnota selhání

Tato hodnota selhání může být jedním z faktorů, které přispívají k budoucímu úspěchu. A samozřejmě nejzkušenějšími v této věci jsou lidé, kteří byli schopni absolvovat a absolvovat školní kurzy. Jsou to jednotlivci, kteří nikdy nedostali vysoké chvály nebo odměny, takže znají především hodnotu úsilí, každodenní boj a schopnost vyniknout.

Pravděpodobně se průměrní studenti naučili zvládat své neúspěchy, čehož vynikající studenti nemohli dělat kvůli opakování, ve kterém se jejich stupně přiblížily. 10. Podnikatelé, kterým se daří rozvíjet dobré produkty a / nebo služby, mají obvykle velmi současné alternativní a kreativní způsoby. dosáhnout svých úspěchů. Nnebo jsou omezeny na zavedené kánony nebo na typické, ale inovují. Vytvářejí tak zcela nové výrobky vysoké kvality a předpokládají revoluci ve svém sektoru. Například, Steve Jobs to udělal s téměř všemi gadgets, které přinesl na trh.

Kreativita, další dovednost, která se ve škole nevyvíjí

Po pozorování anglického novináře se zdá, že průměrní studenti bývají s největší pravděpodobností přirozenými vůdci ve svém kruhu přátel.. Mohou vést další žáky nad rámec zákonů a vzdělávacího kontextu.

Jsou to tito jedinci, kteří představují větší kreativní myšlení a často upadají do zájmu o tuhé a monotónní mistrovské třídy. Tito lidé mohou být kreativnější než průměr, protože nezakládají své myšlenkové vzorce na školní logice, ale na svých vlastních zkušenostech.

To je jeden z bodů, který vyvolal největší rozpravu. Je zcela možné, že některé metody formálního vzdělávání hrají proti studentům, kteří jsou schopni rozvíjet svůj kritický duch, svou kreativitu nebo možnost žít určité obohacující zkušenosti. Ve škole se obvykle učíme, jak věci jsou, ale nedávají nám možnost je zpochybňovat. Velký důraz není kladen ani na smysluplné učení, ani studenti nemají k dispozici nástroje k řešení problémů alternativním způsobem; inovativní.

Lidé, kterým se podařilo z větší části provozovat technologické společnosti, pracovali s různými myšlenkovými schématy. Přemýšleli nad rámec zjevného; Zahájili projekty, které nebyly řízeny stávajícími parametry. Jsou to jedinci, kteří se rychle učí, jsou aktivní a dělají věci svým vlastním způsobem, a ne tak, jak je vyžadují jiní.

Pozor: být špatným studentem není dobrá zpráva pro vaši budoucnost

Jedna věc může být objasněna: i když Haltiwanger staví tento diskurz kolem Steve Jobse, Marka Zuckerberga a společnosti, Pravdou je, že získání špatných známek (nebo průměrných známek) není zárukou osobního nebo pracovního úspěchu. Ani naopak: poznávací značky nám nedávají klíč k prosperující budoucnosti.

Stručně řečeno, úspěch je poznamenán mnoha proměnnými, mezi nimiž vyniká charakter, vytrvalost, zkušenosti a kontakty. Poznámky jsou v jistém smyslu sekundární.

Článek Haltiwanger může být podnětem pro ty lidi, kteří neuspěli ve své škole nebo univerzitě. Život nám vždy nabízí nové způsoby, jak se dostat dopředu, příležitosti a chvíle, abychom mohli využít. Úspěch nebo neúspěch v poznámkách je velmi relativní: skutečný zážitek se získá při odchodu z učebny.