Inteligence G Factor a Bifactorial Spearman teorie

Studium inteligence je jedním z témat, které přitahuje největší zájem, a je snadné předpokládat, proč tomu tak je. Na jedné straně schopnost přizpůsobit se různým situacím Je to něco, co je na trhu práce považováno za velmi náročné a stále hledá maximální produktivitu pracovníka.

Na druhou stranu, na mnohem subjektivnější úrovni, se inteligence stala definování otázky identity a to ovlivňuje vlastní obraz a sebeúctu. Nyní se může zdát, že inteligence je příliš abstraktní a obecná koncepce, kterou věda dokáže pochopit. Jak je tento problém řešen z psychometrie?

Dva faktory inteligence

Ve studiu inteligence existují různá paradigmata, jako je například tekutá inteligence a krystalizovaná inteligence. Jedná se však o bifaktoriální teorii anglického psychologa Charles Spearman (1863 - 1945) ten, který měl zřejmě historicky větší proslulost.

Spearman poznamenal, že výsledky, které měly školní děti v každém z těchto předmětů, vykazovaly přímý vztah, takže student, který má v předmětu velmi dobré výsledky, bude mít i ve zbytku předmětů dobré výsledky. Z této skutečnosti vymyslel vysvětlující model inteligence, který by mohl být výchozím bodem pro měření IQ (CI). Tento vysvětlující model se nazývá Teorie bifaktoriální inteligence.

Podle této teorie, inteligence, což je teoretický konstrukt, který je měřen testy ve formě IC, má dva faktory:

Faktor G

A obecný faktor inteligence, volal Faktor G, který je základem inteligentního chování v každé konkrétní situaci, která je.

S Faktory

Série specifických faktorů, které lze chápat jako schopnosti a schopnosti, které jsou přítomny pouze v určitých oblastech života a jejichž výsledky nelze zobecnit do jiných domén.

Dobrým příkladem, jak vysvětlit teorii bifaktorů, lze najít v případě videoher Brain Training. Tyto hry se zdají být navrženy tak, aby zlepšily náš faktor G prostřednictvím hry. To znamená, že několik hodin hraní týdne by muselo přinést výsledek v osobě, která je hraje s větší inteligencí v každé situaci. Zdá se však, že působí pouze na S faktory: jeden vidí zvýšení jejich schopnosti hrát, ale toto zlepšení není zobecněno do jiných oblastí, je to specifické učení, jehož výsledky nepřekračují rámec samotné videohry.

Od abstraktu po konkrétní data

Můžeme s tím Spearmanem souhlasit pokud něco charakterizuje inteligenci, je její abstraktní povahou. Ve studiu inteligence je paradox snahy vysvětlit něco, co je definováno tím, že se neustále mění v jeho adaptaci na různé problémy, které žijeme: naše schopnost úspěšně vyřešit nekonečně pestrou řadu problémů s omezenými zdroji (mezi nimi , čas). V tomto smyslu se jeví jako nezbytné počítat s něčím podobným Faktor G.

Tím, že tento teoretický model zahrnuje abstraktní pojem jako obecný faktor inteligence, stává se nepraktickým, pokud není založen na konkrétních datech, na tom, co nacházíme empiricky prostřednictvím měření IQ. To je důvod, proč, kromě razení termínu Faktor G, Spearman paralelně vymyslel strategii, aby empiricky dospěl ke specifickým hodnotám, které ji definovaly. Tímto způsobem, v době zprovoznit koncepty pro budování nástrojů pro měření inteligence (IQ test), Faktor G je definován jako reprezentace rozptylu společného pro všechny kognitivní úlohy, které jsou měřeny testem. Tato vnitřní struktura vztahů mezi daty se nachází pomocí faktorové analýzy.

Speraman si myslel, že inteligence spočívá v tom, že ví, jak provádět řadu úkolů a že nejchytřejší lidé věděli, jak dělat všechny úkoly dobře. Různé úkoly navržené v testu IQ by mohly být organizovány do tří skupin (vizuální, numerické a verbální), ale všechny byly korelovány. Tento poslední faktor, vyplývající ze studie těchto korelací, by byl významný.

Proto je faktor G, který se odráží v testech, skutečně měřitelným měřítkem lze nalézt pouze statistickými operacemi z hrubých údajů shromážděných v každém z úkolů zkoušky. V opozici k hovorům pozorovatelných proměnných, Faktor G Spearman nám ukazuje matici korelací mezi proměnnými, které lze nalézt pouze pomocí statistické techniky. To znamená, že struktura vztahů mezi různými proměnnými je viditelná, aby se vytvořila obecná hodnota, která byla skryta, hodnota Faktor G.

G faktor, dnes

Dnes každý inteligenční test může být založen na různých teoretických rámcích a koncepcích inteligence, právě díky abstraktu tohoto posledního konceptu. Je však běžné, že tyto měřicí nástroje zahrnují skóre na specifických oblastech kompetence (jazyk, prostorová inteligence atd.) Na různých úrovních abstrakce a že také nabízejí faktor G jako hodnotu, která shrnuje obecnou inteligenci jedince. To může být zvažováno, že mnoho inteligence metody měření jsou přímí potomci Spearmanovy teorie.

Testy IQ mají předpoklady pro měření inteligence psychometrickým způsobem v závislosti na genetických proměnných nebo "g". Je to indikátor, který se obvykle používá v akademických prostředích nebo pro detekci možných vývojových poruch (např. Zpoždění v maturaci) a používá se také k navázání korelačních vztahů mezi životním prostředím a genetickými složkami inteligence: Faktor G byla korelována s očekávanou délkou života, možností nalezení zaměstnání a další relevantní konstrukty.

Kritika a diskuse

Kritiky, které lze učinit, jsou v podstatě dvě. První z nich je, že obecný zpravodajský faktor se zdá být ovlivněn kulturní zaujatostEkonomická pozice, úroveň vzdělání a geografické rozložení domu zřejmě ovlivňují výsledky inteligence, a to je otázka, kterou nelze vysvětlit pouze genetickou variací. Druhým je, že jakkoliv to může být, G faktor je necitlivý k různým formám projevu inteligence, zvláštnosti, díky nimž si každý člověk vyvíjí inteligentní chování svým vlastním způsobem (např. něco, co se pokusilo napravit se z modelu vícenásobné inteligence Howarda Gardnera).

Ať už je to tak, je jasné, že G Factor je velmi zajímavý koncept tváří v tvář výzkumu v oblasti psychologie a společenských věd..