Proč nemáme vzpomínky na naše rané dětství?

Když se podíváme zpět, uvědomíme si, že naše minulost je jako druh lesa, ve kterém je spousta stromů, obrovské množství vzpomínek. Vzpomínky, které se jako stromy lesa vyvíjejí a mění. Uvědomíme si však také, že tento les má užší čas než naše narození.

Otázkou tedy je, Proč zapomenout na vzpomínky na naše první kroky, naše první pap nebo naše první slovo?, Opravdu někdy děláme něco jako paměť s těmito událostmi?

Na tyto otázky existuje mnoho odpovědí. Nejjednodušší, vztahující se k „infantilní amnézii“, si myslí, že naše paměť je skladiště s omezenou kapacitou, ze které musíme nutně získat informace pro uložení nového. Na druhou stranu, pokud o tom přemýšlíme, většina důležitých dětských učení pro náš vývoj v téže době je automatizovaná. Takže nezáleží na tom, jak zůstat s tím, jak jsme se to naučili, ale s tím, co jsme se naučili.

Nevzpomínám si, kdy jsem se narodil!

Můžeme trávit hodiny a hodiny přemýšlením a snahou si vzpomenout, co se stalo poprvé, kdy jsme viděli naše rodiče, když jsme podnikli první kroky, poprvé jsme jedli sami, ale naše duševní úsilí bude pravděpodobně marné. Ty zážitky, které nás tak „utvořily“ a že by bylo tak hezké mít je přítomné ... opustili naši paměť!

Existují různé psychologické teorie, které vysvětlují, proč zapomínáme na naše první roky života. Jeden z nejvíce schválených v nedávné době naznačuje, že ukládání paměti je ovlivněno procesem generování neuronů.

To znamená, že když jsme malí, pamatujeme si všechno, co se s námi děje, ale "problém" začíná, jakmile mozek zintenzívní svůj rozvoj, násobení exponenciálně počet neuronů, které ho tvoří. Ale pro jaké nové buňky se tvoří? Mimo jiné, takže se můžeme naučit více a být efektivnější v tom.

Vzhledem k tomu, že od určitého věku začleňujeme spoustu znalostí, nebylo by to bláznivé představa mysl se zbaví okolností kolem toho, co už víme, jak to udělat, jak chodit, čistit si zuby nebo jíst sami, aby byl k dispozici volný prostor.

Na druhé straně, některé z těchto vzpomínek zůstávají s námi díky tomu, že jsme je osvěžili, že je ostatní osvěžili a že je pravděpodobně doprovázena charakteristickým emocionálním stavem..

Pamatujte si rané dětství ... v dětství

Na základě údajů, které kanadská studie nabízí, to můžeme vědět vzpomínky na naše první roky života nelze obnovit. Ale vždycky to tak bylo? Vlastně ne.

Vědci z Newfoundlandu dospěli k závěru, že před odchodem do školy (tj. když máme nejvýše 4 roky) si můžeme pamatovat všechno, co se nám stalo dříve, dokonce i děti. Špatná věc je, že jako u počítače je paměť "formátovaná" a zůstává téměř prázdná.

To neznamená, že přestaneme mluvit, chodit do koupelny bez použití plenek nebo rozpoznávat rodiče, ale to mysl zjemňuje vzpomínky, které nám podle své objektivity neslouží. Na druhé straně se věří, že v mladém věku není mozek stále dostatečně vyvinut, aby vytvořil dlouhodobé pevné vzpomínky, ale spíše hromadí pomíjivé obrazy, které se jeví jako sen..

Vzpomínky, které se hromadí, se objevují později, od 7 let, ačkoli si můžeme pamatovat nějakou izolovanou událost 5 nebo 6 let. S odstraněním těch "fotografií" našich raných let ztrácíme také velmi důležitou část našeho dětství.

To nás vede k závěru, že "psychologické" dětství - to, na které si můžeme vzpomenout - je pozdější než "skutečné" (to, co můžeme vědět jen tehdy, když se s někým setkáme nebo se podíváme na fotografii nebo video) , Důvodem je podle University of Atlanta to lidé mají jiný způsob ukládání vzpomínek, jak rosteme.

Další důležitý aspekt, který by mohl ovlivnit ukládání našich vzpomínek, souvisí s utvářením sebe sama. Díky tomu, že chápeme naše zkušenosti jako jedinečné a odlišné od ostatních lidí, kteří obývají planetu, včetně těch nejbližších.

Konečně, poslední aspekt, který hraje proti našim vzpomínkám, je jazyk. Nezapomeňte, že získávání jazyka je postupný proces a že nějakým způsobem mají slova, způsob, jakým komunikujeme, také repliku v našem mozku; v něm, jazyk, řídí spojení mezi našimi myšlenkami a vzpomínkami.

Proč ta mysl tyto vzpomínky eliminuje?

Takzvaná "autobiografická paměť" má tři hlavní funkce a může být zajímavým vysvětlením, aby pochopila, proč mozek vymaže vzpomínky z raného dětství. Tyto úkoly jsou: umožnit náš vývoj, řešit problémy a rozvíjet naše postoje. Mohli bychom také vzít v úvahu procesy, kterými musíme projít porozumět tomuto "čištění obsahu".

Od narození do 2 let se zaměřujeme na smyslové a motorické; mezi 2 a 7 nastává to, co je známo jako "předoperační období", které vyvíjí až 12 let a končí učení na 17 let.

Informace, které získáváme v každé z těchto fází, jsou odstraněny, aby se vytvořil prostor pro další. To znamená, že to, co víme o dvou letech, dává svůj prostor novým učením, která přijdou například na 7 let. Je ještě dlouhá cesta, jak vědět, jaký je skutečný důvod, proč si nepamatujeme nic, když jsme byli děti, a máme jen nápad založený na fotografiích, videích nebo vyprávění našich blízkých.

Představivost, kde je šedá vícebarevná Máme 5 let. Strávili jsme celé odpoledne v naší zahrádce s přáteli, které jsme pozvali, včetně představivosti. Měli jsme trubku. Přečtěte si více "