Zneužívání drog ke zlepšení intelektuální výkonnosti

Spotřeba drog se v posledních desetiletích normalizovala. Léky všeho druhu se používají k plnění úkolů našeho každodenního života bez problémů. Například užívání analgetik, aby se zabránilo bolesti hlavy, je považováno za normální. Jedním z důsledků je to zneužívání drog je stále častější. To znamená, že jsme šli od užívání léků, když je nutné ji konzumovat neustále.

V současné době je jednou ze situací, kdy je užívání léků nejvíce používáno, zvýšení intelektuální výkonnosti. Ale zneužívání drog pro tento účel není nedávné, ale spíše existuje od 50. nebo 60. let. Novinkou je, že v posledních deseti letech byla tato praxe v ústavech a univerzitách významně rozšířena.

Právě o této situaci k nám dokument mluví Vezměte si prášky Netflix. Vysvětluje, jak jsou tyto léky používány ke kontrole příznaků ADHD, ke zlepšení intelektuální výkonnosti a zdravotních rizik, které to vše znamená..

V tomto článku se budeme zabývat Co znamená zneužívání drog ke zlepšení výkonnosti?. Budeme také diskutovat o možných negativních důsledcích pro zdraví (fyzických i duševních) této praxe. Stejně tak budeme uvažovat o úloze současného vzdělávacího systému v těchto situacích; například v diagnóze poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).

Overdiagnosis ADHD

V dokumentu Vezměte si prášky Můžeme pozorovat, jak ve vzdělávacím systému vzniká řada faktorů, které usnadňují mnoha studentům užívat léky, když je nepotřebují. Za prvé, zjistili jsme, že nejúčinnějším faktorem zneužívání drog ve vzdělávacím kontextu je masivní diagnostika ADHD. Tato porucha je dnes široce známa, což podporuje existenci falešných pozitiv. Být velmi "populární" onemocnění, mnoho lidí a zdravotníků skončí diagnostikování, když osoba nemá opravdu..

Příznaky ADHD jsou částečně podporovány současným vzdělávacím modelem. Děti a adolescenti jsou od narození nadhodnoceni na vizuální, sluchové a hmatové úrovni. Není neobvyklé vidět mladší a mladší lidi trávit čas s mobilními telefony, tablety a videohry.

Když dosáhnou formálního vzdělávacího systému, ocitnou se tyto děti v médiu, které je příliš nudné. Jinými slovy, To je obvyklé pro dětské mozky fungovat ve vysoce měnícím se prostředí. Později jsou žádáni, aby zůstali v klidu a chodili celé hodiny do velmi nepříznivé situace. Například viz učitel vysvětlující na tabuli.

V této situaci, mnoho dětí má problémy s ovládáním a skončit s diagnózou ADHD. Ve skutečnosti vykazují normální reakci na vzdělávací model, který se nepodařilo úspěšně přizpůsobit požadavkům digitálních rodáků. Zatímco máme dynamičtější a virtuální prostředí vzdělávací systém je téměř stejný jako před 100 lety. To vše vede k řadě problémů, mezi něž patří masivní diagnóza ADHD a následné zneužívání léků pro její kontrolu..

Kultura úsilí a konkurenceschopnosti ve vzdělávacím prostředí

Kultura úsilí a konkurenceschopnosti je dalším faktorem, který motivuje zneužívání drog ke zlepšení intelektuální výkonnosti. Pokud k tomu přidáme styl individualistické společnosti, ve které žijeme, Výsledkem je konkurenční kontext. To umožní, aby se ti, kteří mají větší potíže, uchýlili k externí pomoci.

Jinými slovy, lidé, kteří se nemohou snažit vyniknout (buď vlastními charakteristikami, nebo vnějšími faktory) budou nuceni vidět psychostimulační léky jako způsob, jak vyřešit jejich potíže. Všichni studenti jsou oceňováni stejným způsobem. Ti, kdo mají potíže nebo zvláštní potřeby, budou proto touto domnělou „rovností“ kritérií výkonnosti a hodnocení poškozeni.

V tomto smyslu, Zneužívání drog je více přítomné v těch, kteří potřebují více času, aby se naučili sylabus a proto mají problémy, když musí vykonávat více. Rovněž by to bylo v těch, kteří se kvůli rodinným povinnostem nebo ekonomickým povinnostem nemohou věnovat studiu na 100%..

V těchto situacích by nutnost být na stejné úrovni jako jiní vedli některé studenty ke zneužívání psychostimulačních drog.

Pozitivní účinky psychostimulačních léků

Léky na zlepšení intelektuální výkonnosti zabraňují neuronům v rekapitulaci dvou látek, které spolu komunikují: dopamin a noradrenalin. Dopamin je zodpovědný za funkce, jako je motivace a koncentrace, zatímco noradrenalin zvyšuje bdělost a intelektuální energii.

Nejznámějšími psychostimulačními léky jsou methylfenidát, atomoxetin, Aderall (dobře známý obchodní název ve Spojených státech) a Concerta (obchodní jméno široce předepsané ve Španělsku).

Stejně tak uvedené psychostimulační léky zvyšují hladinu mozkového dopaminu a noradrenalinu (zejména v prefrontálním kortexu). Takže získáte efekt být motivováni, ostražití, soustředění a snadnější zábavy. Tyto účinky jsou pozitivní, ale nejsou jedinými léky ke zlepšení intelektuální výkonnosti.

Je třeba si to pamatovat všechny psychotropní léky nemají žádné účinky žádoucí. Proto zneužívání psychostimulačních léků nese významné riziko jak duševního, tak fyzického zdraví.

Nevýhody zneužívání psychostimulačních drog

Existuje mnoho vedlejších účinků pro téměř všechny tyto léky. Můžeme tedy najít mezi nejčastějšími tiky, tachykardií, nespavostí, agitací, úzkostí a anorexií. Také, existuje určité riziko závislosti na nich. Na druhé straně je jejich použití pouze dočasným řešením problému studenta. Ten může pochopit, že to není dost dobré, nebo dobře, naučit se, aby se studiem neřídil správně, protože s léky je schopen schválit.

Konečně, Je důležité objasnit, že v některých případech je léčba nezbytná. To by se stalo, kdyby to byla skutečná ADHD. Medikace sama o sobě problém neřeší. Je nutné aplikovat psychoedukační strategie jak ve škole, tak doma. Ve většině případů by léky měly být pomoc, ne jediné řešení.

Kontroverze o ADHD Diagnóza poruchy pozornosti hyperaktivity porucha zůstává kontroverzní. Přečtěte si více "