Typy dyspraxií, příčiny, symptomy a léčba

Vázání tkaničky, stravování, psaní nebo česání jsou aktivity, které pro většinu lidí mohou být snadné a automatické. Většina těchto činností však zahrnuje řadu různých činností a hnutí, které se musíme naučit koordinovat.

Někteří lidé však mají od dětství vážné potíže s tím, že tuto schopnost nemají. Je to o lidech trpících dyspraxií.

• Související článek: "16 nejčastějších duševních poruch"

Dyspraxia: definice pojmu

Dyspraxie nebo vývojová porucha koordinace je jednou z poruch neurologického vývoje, kdy děti, které trpí, mají velké potíže při provádění koordinovaných činností a pohybů, zahrnujících jednoduchá gesta nebo akce, které zahrnují řazení pohybů.

Příznaky

Nejzřejmějšími příznaky jsou přítomnost nemotornosti, nekoordinovanosti a pomalosti motor, zasahování do obvyklého života a rozvoje předmětu. Je běžné, že mají problémy s posturální údržbou a při provádění úkonů, které vyžadují jemnou pohyblivost, což vyžaduje pomoc při provádění základních činností.

Také může se objevit nezralé chování a sociální potíže. Není neobvyklé, že existují komunikační problémy. Tyto změny však nemusí souviset s existencí psychického postižení, osoby trpící dyspraxií mají normální inteligenci..

Na rozdíl od apraxie, ve které jsou dříve získané schopnosti ztraceny, je dyspraxie charakterizována tím, že subjekt nikdy nevyvinul schopnost správně sekvenovat své pohyby. Je běžné, že první symptomy jsou pozorovatelné během prvních dvou let věku, že se jedná o zpoždění ve vývoji hybnosti a trvat déle, než je obvyklé dosáhnout některých rozvojových milníků.

Ačkoliv se objevuje v dětství, je také pozorován u dospělých, je důležité zahájit léčbu co nejdříve, aby se snížila sociální stigma a možné důsledky v průběhu vývoje. Má tendenci být komorbidita s jinými poruchami, jako jsou jiné motorické problémy nebo ADHD.

Typy dyspraxie

Stejně jako u apraxií existují různé typy dyspraxií v závislosti na tom, kde v procesu pohybu nebo organismu dochází k potížím. Vyčnívají čtyři typy.

1. Ideační dyspraxie

Tento typ dyspraxie se vyznačuje tím, že problém není jen na úrovni motoriky, ale že subjekt prezentuje obtíže plánovat na úrovni myšlenky sled pohybů nezbytné provést konkrétní akci.

2. Ideomotorická dyspraxie

Při ideomotorické dyspraxii spočívá hlavní problém v sledu pohybů nezbytných k provedení jednoduchého působení. Obtížnost je dána pouze na úrovni motoru, subjekt může provést akci správně ve fantazii. Problém je často spojen s použitím nástroje nebo předmětu.

3. Konstruktivní dyspraxie

Je to typ dyspraxie, při níž trpící trpí obtížemi porozumět prostorovým vztahům a jednat podle nich. Například dítě s tímto problémem bude mít problémy s prováděním nebo při organizování.

4. Oromotorická dyspraxie nebo verbální apraxie

U tohoto typu dyspraxie subjekt představuje potíže při koordinaci pohybů nezbytných pro ústní komunikaci, přestože vědí, co znamená. Je obtížné vytvářet srozumitelné zvuky.

Příčiny dyspraxie

Příčiny vzniku dyspraxie nejsou zcela známy, ale předpokládá se, že jsou způsobeny změnami v celém neurologickém vývoji, které generují, že mozkové oblasti spojené s integrací motorických informací a jejich sekvenování nejsou zralé správně. Tyto oblasti mozku jsou umístěny v zadní části frontálních laloků a kolem trhliny Rolanda.

To je obvykle kvůli vrozeným příčinám, ale moci být způsoben zraněním, nemoci a zraněními během dětství.

Léčebné a terapeutické strategie

Dyspraxie je porucha, která nemá léčebnou léčbu, i když je možné použít různé strategie pro zlepšení adaptace osob postižených na životní prostředí a naučit je provádět různé akce.. Léčba dyspraxie je multidisciplinární, s ohledem na klinické a zejména psychoedukační.

S cílem pomoci těmto dětem se často používají strategie, jako je ergoterapie, ke stimulaci subjektu ak rozvoji jejich schopnosti pohybu. Dalším prvkem, který je třeba zdůraznit, je fyzioterapie.

Logická terapie je také nezbytná s cílem vzdělávat nezletilé a umožnit mu rozvíjet nezbytnou koordinaci, aby mohli správně vydávat slova. Na vzdělávací úrovni může být nezbytné vytvořit individuální plány, které zohlední obtíže nezletilých.

Může být také velmi užitečné použít expresivní terapii nebo techniky, které podporují sebevědomí dítěte, což může být sníženo vnímáním jejich obtíží.. Školení v sociálních dovednostech usnadňuje také správné spojení s prostředím. Psychoedukace jak pro ně, tak pro životní prostředí může být velmi užitečná, aby se usnadnil normativní vývoj předmětu a pochopení obtíží v něm..

• Možná vás zajímá: "Typy psychologických terapií"