Vznik vědecké psychologie

Můžeme potvrdit, že vědecká psychologie byla výsledkem filosofické interakce a fyziologie nervové soustavy, zejména smyslové, která byla považována za Německo. “postýlka” otevřít pak projít jinými zeměmi světa. Dále v PsychologyOnline podrobně popisujeme všechny aspekty zřízení vědecké psychologie.

1. Wundt, Wilhelm - základ vědecké psychologie v Německu
2. Janet, Pierre - škola v Paříži
3. Galton - britská škola
4. James, William - americká škola
5. Pavlov, Ivan Petrovič - ruská škola
6. Rozdíly a shody mezi školami o vědecké psychologii
7. Historie duševní nemoci. koncept a léčba

Wundt, Wilhelm - základ vědecké psychologie v Německu

Cílem psychologie je studium "vědomých procesů" nebo co Wundt (Německo) zvažuje část "okamžitá zkušenost". Pro Wundta psychologové nehledají vnější svět jako takový, studují psychologické procesy, kterými prožíváme a pozorujeme vnější svět. Kromě toho se nemohou oddělit od svých předmětů studia, protože studují své vlastní vědomé procesy.

Nástroj psychologů je experimentální sebepozorování nebo introspekce, jedná se o přísně kontrolovaný proces, který není omezen na vlastní zprávy, ale zahrnuje objektivní opatření, jakož i reakční doby a asociace slov.

Wundt umístí psychologii mezi fyzikální vědy a přírodní vědy; Experimentální a výzkumné metody podobné fyzikálním vědám k dokumentu jsou používány pro psychologické otázky jako induktivní, experimentální věda. Wundtův přístup je přístup vědce, který používá experimentální metody ke studiu tohoto života. Wundt věřil, že jazyk, mýty, estetika, náboženství a společenské zvyky jsou odrazem našich nejvyšších mentálních procesů; Tyto procesy pro něj nelze manipulovat ani kontrolovat, takže není možné je studovat experimentálně, ale prostřednictvím historických záznamů a literatury a prostřednictvím naturalistických pozorování. Pojednává také o třetí větvi psychologie, která integruje empirická zjištění tohoto, s jinými vědami, vědeckou metafyzikou. Cílem Wundt (vyjádřeno v textu) je založení psychologie jako zakladatelské vědy, integruje sociální a fyzikální vědy.

Janet, Pierre - škola v Paříži

On byl jeden z členů takzvané školy Paříže, kdo následoval ve stopách Ribot a Charcot. Janet intenzivně pracuje na hypnóza jako způsob studia “podvědomí”, uplatnění v případech hysterie, předvídání Breuerovy a Freudovy metody. Zpracovává teorii totálního nebo částečného psychologického automatismu, aby vysvětlila amnestické chování pozorované v rozdělení osobnosti. Trvejte na tom pojem “oblasti svědomí” a jeho “zúžení” v nemocných kvůli jejich psychické slabosti. Rozděluje neurózy na hysterie a picastenies (termín vytvořený jím nahradit to neurasthenia). Hysterie je charakterizována “zúžení vědomí” a picastenias pro obsedantní myšlenky a nutkavé chování.

Vaše metoda (označovaná v textu) bude využití podnětu a hypnózy najít a modifikovat patogenní paměti.

Galton - britská škola

V anglické psychologii musíme zdůraznit velkou Darwinovský vliv (tento krátký text to ukazuje) a vliv filozofické psychologie.

Galton vyjadřuje otevřenou starost o dědičnost lidských schopností a jejich schopnosti “moc produkovat rod vysoce nadaných mužů ... “.

Eugenika, disciplína věnovaná zlepšení závodu prostřednictvím kontroly reprodukce, vzniká v důsledku sociálního klimatu v polovině devatenáctého století. Galton se snažil bránit své pozitivní aspekty. Aplikováno mnoho antropometrické zkoušky kontrolovat vliv dědictví na jednotlivce. (Creator Anthropometric Laboratory of London). Zavedl aplikace statistických metod na psychologii. Tato myšlenka byla také předmětem studia, pomocí “svobodné sdružení” a vytváření slovo asociační testy”. Stručně řečeno, byl jedním z průkopníků světové psychologie a zakladatelem psychometricky-diferenciální tradice.

James, William - americká škola

On byl otec americké psychologie, rozvíjet filozofii pragmatismu. Část pragmatické teze, že „vnímání a myšlení existuje pouze s ohledem na chování“. Aplikujte princip funkcionality k psychologii, změnit ji z tradičního místa jako filosofické filosofie a umístit ji mezi vědy založené na experimentální metodě.

Při definování svědomí “Myšlenkový proud”, povědomí, které není podmanitelné, je v rozporu s Wundtovou teorií, která ji považuje za sdružení jednotek nebo prvků. Svědomí je osobní, měnící se, nepřetržité (i když se vzestupem a pádem, jak může být sen) a selektivní. Přístup osobního svědomí ho vede k rozvoji teorie Já.

Pavlov, Ivan Petrovič - ruská škola

Ruský fyziolog, který nikdy nepřijal psychologii jako přírodní vědu, ale výrazně ovlivnil psychologii dvacátého století. Bylo to zakladatel ruské experimentální psychologie. Pavlov nerozlišoval mezi časovým nervovým vztahem fyziologů a asociací psychologů, což umožnilo sjednotit obě vědy prostřednictvím podobného substrátu neuronálního fungování. Pracoval na kondici a věřil, že veškeré chování lze vysvětlit podnětem a odpovědí.

metoda používaná Pavlovem (text ukazuje krátký fragment) podmíněné reflexy. Tyto práce podmíněných reflexů dávaly vzoru generovat současný model, který vysvětluje toto chování na buněčné a molekulární úrovni.

Rozdíly a shody mezi školami o vědecké psychologii

Francouzská škola udržuje pozici daleko od experimentistického směru německé školy, stejně jako asociace a atomismus britské školy. Studium francouzské školy se zaměřuje na individuální a jeho psychické procesy.

Americká škola a německá škola definují vědomí zcela jiným způsobem: “myšlenkový proud” (James) a “soubor zážitků žil člověk” (Wundt). James byl přesvědčen, že veškerá činnost je funkční; aplikovat biologické principy na mysl, přišel formulovat funkcionalistickou teorii duševního života a chování.

Britská experimentální psychologie může být asimilována k britskému evolucionismu. Wundt (Německo) je považován za zakladatele obecné psychologie (dospělá mysl, normální a generalizovaná) Galtonovi (Anglie), základ individuální psychologie (individuální rozdíly v lidských schopnostech). Galton byl první, kdo studoval individuální rozdíly a vypracovával mentální testy. S ohledem na používaných metod: škola německy, Wundt, studuje mysl objektivním a vědeckým způsobem. Zavedl měření a experiment v této disciplíně, která byla do té doby oborem filosofie; školy francouzsky, interní a externí pozorování, v zásadě klinické a hypnotické metody; školy americký zvolit experimentální a výzkumnou metodu, která se v tomto bodě shoduje s německou školou; školy britský, zavádí statistické techniky aplikované na psychologii; a nakonec škola rusky, použije metodu podmíněných reflexů.

Stručně řečeno, můžeme sledovat cíl společný pro všechny školy, což je cíl poskytnout psychologii vědeckému a experimentálnímu přístupu, propagovat ji jako nezávislá věda.

Historie duševní nemoci. koncept a léčba

duševního onemocnění má co do činění s běžnou praxí Starověké Řecko, spočívající ve značení otroků na viditelném místě, aby byly rozpoznatelné jako podřadné jedince.

Klasická antika vysvětlení duševních poruch z poruch produkovaných v mozku homorální nerovnováhou. Tyto obrázky byly spojeny s démonickým majetkem, takže bylo nutné držet se od takových lidí.

Středověk viděl duševně nemocné jako hříšníky, věřící ďábla, kteří museli „platit“ trpět svou „slabostí“ a nedostatkem víry, přetrvávající tento druh vysvětlení až do konce 16. století.

V sedmnáctém a osmnáctém století jsou duševní nebo emocionální poruchy považovány za dobrovolný odchod z důvodu, který by měl být napraven internací a přísnými disciplinárními opatřeními. V těchto stoletích lduševně nemocní jsou mimo komunitní život. Účelem jejich izolace nebyla jejich léčba, ale ochrana společnosti před těmi, kteří porušili sociální normy. Kritérium animality označuje šílenství v osmnáctém století. Je to nulový stupeň lidské přirozenosti: šílenec není nemocný člověk, je to zvíře. Metody jejich nadvlády jsou tedy zkrotení a stultifikace. Ne nelidské praktiky internovaných (řasy, bití, řetězy, špatné zacházení všeho druhu) jsou odůvodněny svobodnou animalitou šílenství, kde člověk již neexistuje. (Michel Foucault).

V 19. \ T Somatické vysvětlení duševní nemoci; Předmětem lékařské studie byly psychologické poruchy považovány za mozkovou dysfunkci, která by měla podléhat morálnímu zacházení podle zásad stanovených francouzským psychiatrem Philippe Pinelem (1745-1826). Stížnost je zobecněna mezi psychiatry: mísí se na stejném místě šílenců a zločinců. Ze zkušenosti s vězením vyplývá nové vědomí šílenství. Nejedná se o humanitární postoj k šílenství, který je činí odlišnými v internátních školách: směs je nespravedlností pro ostatní vězně. Šílenství je čím dál více individualizované. Od počátečního prostoru středověku, chaotického, kde byly smíšené bláznivé a rozumné lidi, byly vytvořeny praktiky separace, které se stále více zdokonalovaly směrem k šílenství. Šílenci v té době však byli skutečnými šílenými hříšníky. Převládající prostředí, které zdaleka neprospívá dobrému vývoji pacientů, přispělo k jejich dekompenzaci a jejich dezorganizaci.

Dvacáté století je charakterizováno zaváděním a rozvojem psychoanalýzy, rozšiřováním nozologické klasifikace duševní nemoci iniciované Emilem Kraepelinem (1856-1926), vývojem neurologie, fyziologie a biochemie, základem vývoje organická psychiatrie, vznik psychofarmakologie a konečně začátek psychosociologické koncepty zdraví a duševní nemoci. Pokud jde o současnou situaci, i slovo duševně nemocný, duševní pacient, blázen atd. Jsou nadále spojovány s násilím a zločinem atd. Tito pacienti jsou považováni za určitý typ městských, násilných a nekontrolovatelných predátorů, kteří mohou dokonce i za léčby explodovat, poškodit své vrstevníky a při mnoha příležitostech je považovat za nevratné, neproduktivní pro společnost, vinné z této nemoci, bez motivace nebo prostě nedokáže odolat stresu charakteru deficitu.

Světová federace duševního zdraví (WFMH) a Světová zdravotnická organizace (WHO) pracují demystifické duševní onemocnění, a od roku 1992 slaví 10. října „Světový den duševního zdraví“.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Vznik vědecké psychologie, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Klinická psychologie.