14 typů jazykových poruch

Jazyk je jednou z nejdůležitějších schopností člověka, do té míry, že v dávných dobách byl považován za jeden z hlavních faktorů, které nás identifikovaly jako lidské bytosti..

Komunikace, vyjádření toho, co si myslíme a cítíme, a různá použití, která mohou být takové komunikaci dána, je zčásti vrozená, ale musí být vytrénována po celý život. Někdy však mohou existovat různé problémy, které způsobují, že akvizice není správná nebo je z nějakého důvodu ztracena. Takže můžeme identifikovat různých jazykových poruch. V tomto článku uvidíme některé z hlavních.

• Související článek: "28 typů komunikace a jejich vlastnosti"

Jazykové poruchy

Poruchy jazyka jsou chápány jako vše obtíže nebo absence v porozumění, vyjádření nebo opakování jazyka v jeho různých aspektech, které generují problémy v adaptaci subjektu na životní prostředí a / nebo značné nepohodlí. Tyto problémy mohou vzniknout v období, kdy je dovednost získávána a zlepšována, nebo jako ztráta již získané dovednosti..

Ačkoliv jazyk obecně zjišťujeme jazykem, a ve skutečnosti se jedná o důležitou součást jazyka, musíme mít na paměti, že v tomto jazyce také zapojeny paraverbální složky, jako je tón, vhodnost kontextu nebo plynulost a neverbální gesta a mimikry.

Na základě toho, co bylo řečeno, můžeme vidět, že existuje mnoho problémů, které mohou vzniknout v kterékoli z těchto oblastí, protože existují různé typy jazykových poruch..

• Související článek: "8 typů poruch řeči"

Hlavní typy jazykových poruch

Zde je stručný přehled některých nejčastějších a známých jazykových poruch. V tomto přehledu uvádíme Poruchy ústního i psaného jazyka a porozumění a produkce.

Nicméně, ačkoli oni ovlivní komunikaci, poruchy řeči nejsou řádně zvažoval ty to být ne omezený na tuto oblast, takový jako selektivní mutism (který je problém úzkosti a ne jazyka, který je dokonale uchovaný). Poruchy, jako je autismus, nejsou zahrnuty ani v jazykových poruchách, i když v tomto případě mají jazykové potíže (některé z nich patří do poruch, které následují).

1. Jazyková porucha

Dříve známý jako specifická jazyková porucha nebo SLI, jazyková porucha je charakterizována přítomností problémů v chápání a / nebo výrazu jazyka v předmětech s typickými intelektuálními schopnostmi v předmětech stejného věku, se kterým uvedené problémy by nebyly duševního postižení.

Ovlivněna je gramatická struktura a lexikon, diskurz je obecně méně podrobný a omezenější než obvykle.

2. Funkční dyslalia nebo fonologická porucha

Fonologická porucha, dříve známá jako dyslalia, je problém s ústním jazykem, ve kterém se vyskytují obtíže s artikulací, jazyk je poněkud nepochopitelný a omezuje sociální účast. Nemůže správně vydávat určité zvuky a obvykle z nich dělá substituce, transformace a opomenutí. Fonologická porucha nemůže být způsobena organickými příčinami, což je srovnáváno se starými funkčními dyslaliami.

3. Dysartrie

To je zvažováno dysarthria k této obtížnosti v artikulaci jazyka produkované mozkovou poruchou nebo umístěnými v nervových vláknech které upravují artikulaci a tvorbu jazyka. To je považováno za druh organických dislalia.

• Možná vás bude zajímat: "Části lidského mozku (a funkcí)"

4. Dysglossia

Dysglossie je organická dyslalie produkovaná morfologickými změnami, které brání nebo brání normálnímu používání jazyka a správné výslovnosti. Příklad se nachází u lidí s rozštěpem rtu nebo malformací obličeje. Také Je považován za typ organické dyslalie.

5. Plynulost nebo dyspnoe

Také známý jako koktání je poměrně častým problémem v dětství, i když v některých případech se stává chronickým. Hlavní problém spočívá v obtížích plynoucích z plynulosti, s jakou se projevuje řeč, a to zejména v přítomnosti veřejnosti.

Ve svém projevu, téma trpí různými bloky, které přerušují obvyklý rytmus řeči, být na začátku slova ostrý, několik malých křečí podél slova nebo fráze nebo směs obou. Obvykle generují velkou úzkost a někdy i vyhýbání se.

6. Porucha sociální komunikace

Rovněž se nazývá pragmatická porucha komunikace, je založena na existenci potíží při používání jazyka způsobem odpovídajícím kontextu. Neexistují žádné problémy s porozuměním nebo emisemi, ale používat správný jazyk ve správný čas.

Je běžné, že předmět nepochopí, proč je v některých kontextech více či méně vhodné používat jeden jazyk nebo jiný jazyk problémy s porozuměním metafor a analogií, hledat druhé významy nebo najít různé způsoby vyjádření stejné myšlenky, což je jazyk obvykle doslovný. Také se to děje nejen s ústním jazykem, ale také s gestem.

Tato symptomatologie je běžný u subjektů s autismem a Aspergerem.

7. Afázie a dysfázie

Afázie jsou všechny ty změny, při nichž dochází ke ztrátě nebo obtížnosti při tvorbě, porozumění nebo opakování jazyka v důsledku existence poranění mozku, přičemž tato schopnost byla dříve získána a způsobila deficit pouze po.

Jeho infantilní ekvivalent je dysfázie, ve které se tyto problémy potýkají s dovedností, která dosud nebyla konsolidována a která často nemůže vzniknout zcela v důsledku poranění mozku. V tomto posledním případě je někdy obtížné odlišit se od jiných problémů, protože neexistuje žádná pevná základna, pokud jde o jazykové schopnosti: dítě se ještě nenaučilo nebo se nenaučilo komunikovat.

V rámci této skupiny poruch existuje mnoho variant, v závislosti na zraněné oblasti a vlivu na komunikaci a jazyk.

• Možná vás bude zajímat: "6 typů afázie (příčiny, symptomy a charakteristiky)"

8. Dyslexie a alexia

Jedna z nejznámějších jazykových poruch, ale v tomto případě psaný jazyk. Dyslexie je obtížnost pro gramotnost, ve které má subjekt problémy pochopit, co čtete nebo provádět činnost čtení. Texty jsou smíšené a jsou prováděny substituce, opomenutí a překlady, čtení se zpomaluje a obecně jsou potíže pochopit, co bylo čteno.

Dyslexie může být povrchní (ve kterém tam jsou problémy když čtení slova globálně), fonologický (ve kterém osoba má potíže čtení čtením asociací pagraphia s jeho ekvivalentem ve formě fonéma, s čím je jen čtení z formy slova) nebo hluboké (směs předchozích dvou, která se objevuje společně se sémantickými problémy).

Alexia předpokládá celkovou neschopnost této schopnosti v důsledku poranění mozku.

9. Hyperlexie

Tento problém je charakterizován velkou schopnost rychlého čtení, ale obvykle s nedostatečným porozuměním a retenci čteného materiálu.

10. Dysgraphia a agraphia

Dysgraphia je chápána jako obtížnost při psaní psaného jazyka, existují problémy při kódování a generování písmen, slov nebo frází. Existují problémy ve schopnosti organizovat se v prostoru pro psaní, obtíže s kopírováním, problémy s motorem na úrovni používání tužky a dalších podobných dovedností, překlady myšlenek a zpráv do psaného jazyka, psát, používat různé typy písma a pravopis mezi ostatními. Byl by to ekvivalent dyslexie, ale na úrovni produkce.

Pokud jde o agraphia, to se odkazuje na neschopnost pro tyto dovednosti odvozené z poranění mozku, v dospělých.

11. Disortografie

Problém, ve kterém dochází k hlavnímu deficitu při správném psaní obsahu zprávy, kterou chceme produkovat. Někdy se také nazývá dyslexní dysgrafie, vyskytly se chyby zápisu, které ovlivňují správné uspořádání pravopisu podle pravopisných pravidel.

12. Glossolalia

Využití jazyka vynalezeného subjektem, být nepochopitelný pro posluchače, ve kterém jsou generovány nové termíny, pokud existuje agramatismus.

13. Taquifemie

Porucha řeči, ve které subjekt mluví příliš rychle, do té míry, že existuje let slov a nepřetržitých chyb odvozené z velké rychlosti, která se mluví.

14. Poruchy mimikry

Ačkoli to obvykle není považováno za jazykové poruchy, pravdou je, že na úrovni neverbálního jazyka, mime může být základním prvkem komunikace. Dysmimie předpokládá nedostatek soudržnosti mezi tím, co je vyjádřeno a co je myšlenka nebo pocit. Hypomimie je přítomnost řady snížených pohybů a amimie nepřítomnosti projevu pohybem. Naopak hypermimie jsou přehnané projevy pohybů.

Bibliografické odkazy:

• Americká psychiatrická asociace. (2013). Diagnostický a statistický manuál duševních poruch. Páté vydání. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín a Ramos (2008). Příručka psychopatologie. Madrid McGraw-Hill. (Vol 1 a 2) Revidované vydání.
• Santos, J.L. (2012). Psychopatologie Příručka pro přípravu CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.