Aspergerův syndrom 10 označuje tuto poruchu

Aspergerův syndrom je porucha nervového vývoje, která ovlivňuje sociální fungování, komunikaci a jazyk, motorické dovednosti a aktivity a zájmy jednotlivce, který trpí, a to navzdory skutečnosti, že inteligence je normální (a dokonce nadprůměrná).

Aspergerův syndrom byl v současné době přerušen z manuálu diagnostických kritérií DSM-5 a tato kategorie se stala součástí poruch autistického spektra. Nicméně jeho příčiny, příznaky a signály zde lze vysvětlit, aby se do kontextu vložila diagnostická značka, která byla v posledních desetiletích široce používána.

Zdá se, že příčinou Aspergerova syndromu je dysfunkce různých mozkových okruhů, a postižené oblasti jsou amygdala, frontostriate a časové okruhy a mozeček, struktury, které se podílejí na rozvoji sociálního vztahu.

10 Známky k detekci Aspergerova syndromu

Aspergerův syndrom postihuje 3 až 7 z každých 1000 dětí (od 7 do 16 let) a u dětí je více případů než u dívek. Přítomnost střední (vysoké) inteligence může způsobit podcenění obtíží a omezení, které představují jedinci trpící touto poruchou.

Mít vysoký IQ (inteligenční kvocient) není zárukou uspokojivého života, protože emocionální a sociální inteligence je důležitá pro dosažení osobního, akademického a profesního úspěchu a je nezbytné rozvíjet dovednosti, jako je empatie, společenský úsudek, zdravý rozum nebo schopnost vyjednávat.

Neurologické fungování Aspergerova syndromu

Charakteristický způsob myšlení a chápání světa lidí trpících Aspergerovým syndromem způsobil mezi odborníky mnoho debat. V současné době se zdá, že existuje určitý konsenzus v tom, že se to potvrzuje zvláštní psychologické fungování jedinců trpících touto poruchou lze vysvětlit z několika teoretických modelů.

Ačkoli tyto modely mají velký význam, zatím žádná z těchto teorií nebyla schopna vysvětlit Aspergerův syndrom v celém svém rozsahu..

Deficit v "teorii mysli"

Teorie mysli odkazuje schopnost odvodit se v duševních stavech jiných lidí: ve svých myšlenkách, touhách, přesvědčeních, atd. a využívají informace, které dostávají, k předvídání svého chování a nalezení smyslu pro své chování. To znamená, že teorie mysli odkazuje na schopnost postavit se na místo druhého.

Studie provedené v této oblasti ukazují, že lidé s Aspergerovým syndromem nemohou formulovat vysvětlení k myšlence nebo chování druhých. Nedostatek teorie mysli způsobuje nemožnost vysvětlovat a chápat jak vlastní chování, tak chování ostatních, a proto je nejen nemožné předvídat, co budou dělat ostatní a jejich záměry, ale ovlivňuje většinu činností. každodenní činnosti, které ovlivňují osobní rozvoj a pohodu jedinců trpících touto patologií.

Deficit výkonné funkce

Výkonná funkce je schopnost udržovat vhodnou sadu strategií pro řešení problémů, které jsou aktivní pro dosažení budoucího cíle. Je proto spojena s úmyslem, účelem a komplexním rozhodováním (např. Impulsní řízení, inhibice nevhodných odpovědí atd.).

To se zdá být příčinou selhání frontálního laloku. Lidé s Aspergerovým syndromem mají a nedostatek výkonných funkcí, protože jejich chování a myšlení je pevné, opakující se a vytrvalé. Příklady tohoto deficitu mohou být: neschopnost provádět plány, organizační problémy atd..

Dysfunkce pravé polokoule

Pravá polokoule (HD) je důležitá pro zpracování visuospatial informace, pro aspekty týkající se jazyka (intonace nebo prozodie) a souvisí s vyjádřením a interpretací emocí.

HD dysfunkce souvisí s problémy ve společenském životě, jako interpretace gest, problémy s intonací poselství, které se chce přenášet, problémy s tělesným postojem nebo problémy s integrací soudržných informací. Lidé s touto poruchou mají potíže pochopit emocionální význam druhých, špatný výkon v úkolech, které vyžadují integraci viso-motorických informací a obtíží ve společenském vztahu.

Znamení odhalit Aspergerův syndrom

Existuje mnoho chování, které mohou indikovat přítomnost Aspergerova syndromu. V souhrnu jsou uvedeny níže 10 charakteristických znaků této poruchy:

• Obtíže pro sociální interakci a omezené sociální vztahy
• Nedostatek empatie s ostatními lidmi
• Obtížnost porozumění a porozumění světu kolem nich a emocí druhých
• Mohou reagovat nepříjemně na některé vnější podněty: hluk, obrazy, světlo ...
• Mohou ukázat motorové zpoždění a nešikovnost ve svých pohybech
• Omezené, přísné, systematické a opakující se zájmy a činnosti
• Excentrické nebo neobvyklé chování
• Když si s vámi promluví, obvykle se do očí nedívají
• Mluví hodně, ve vysokém a zvláštním tónu a používají pedantský jazyk, extrémně formální as rozsáhlou slovní zásobou
• Vymýšlejí idiosynkratická slova nebo výrazy
• Někdy se zdají být nepřítomní, pohrouženi do svých myšlenek