Dospívání znamená vlastnosti a změny, které se v něm vyskytují

Průměrná adolescence je jedním z dílčích kroků, kterými jsme procházeli lidské bytosti po dětství a před dospělostí. Je to etapa, která je zásadní pro rozvoj komplexních psychologických procesů, jako je identita, a zabývá se obdobím, ve kterém dochází k významným změnám na biologické a sociální úrovni..

Uvidíme, jaké jsou fáze dospívání a jak se charakterizuje průměrná adolescence.

• Související článek: "9 fází života lidských bytostí"

Co je adolescence?

Dospívání je jedním ze stadií lidského životního cyklu. Vyznačuje se tím důležité změny na psychologické, biologické a sociální úrovni, je považován za stádium, které navazuje na dětství a předchází dospělosti, takže je to jeden z nejširších a nejdůležitějších momentů pro každého.

Psycholog a mezinárodní konzultant v programech a politikách adolescence a mládeže, Dina Krauskopof (1999) nám říká, že adolescence je období mezi 10 a 20 lety. Více než proces transformace je to etapa, která v lidském rozvoji označuje rozdílné aspekty, které se projevují jako důležité transformace na psychosociální úrovni a v sexuálním vývoji..

Stejně tak, jedním z procesů, které se v tomto období odehrávají, je individualizace, přispívá k osobnímu a sociálnímu vymezení ak průzkumu, diferenciaci rodinného prostředí, hledání sounáležitosti a budování smyslu pro život.

Budeme pokračovat v analýzách provedených stejným výzkumníkem, abychom popsali hlavní charakteristiky průměrné adolescence, stejně jako rozdíly s ostatními dílčími kroky tohoto období..

• Možná vás zajímá: "Individuation: co to je a jeho 5 fází podle Carla Junga"

Fáze této fáze vývoje

Ve snaze usnadnit jejich pochopení, adolescence byla rozdělena do různých dílčích etap, mezi které patří časná adolescence, která je také pubertální fází nebo pubertou; průměrná adolescence a nakonec pozdní adolescence nebo poslední fáze adolescentního období. Každý odpovídá následujícím věkům:

• Časná adolescence, od 10 do 13 let.
• Průměr dospívajících, od 14 do 16 let.
• Závěrečná fáze, od 17 do 19 let.

První z těchto fází je charakterizováno odlišným tělem s pečovateli a vrstevníky, takže vyžaduje přeladění schématu těla a hlavní obavy o něj.

Na druhé straně to znamená druhá etapa sociální diferenciace rodinné skupiny a dvojic, který vyžaduje důležité potvrzení. K tomuto opětovnému potvrzení dochází na individuální úrovni, ale v úzkém spojení s vnějším uznáním.

Ve třetí etapě vychází z vývoje projektů, zkoumání sociálních alternativ a vyhledávání příbuzných skupin..

Průměr adolescence: obecné charakteristiky

Jak jsme zmínili dříve, střední dospívání je charakterizováno zájmem sladit osobní i vnější uznání. Zatímco první etapa uznání je založena na fyzickém nebo tělesném zkoumání, ve druhém je zvláštní psychologický zájem, který se projevuje při hledání afektivních vazeb a při přijímání vrstevnické skupiny..

Vzhledem k výše uvedenému, hlavní referenční skupina a dokonce i psychická bezpečnost, přestává být jádrem rodiny a začíná se zaměřovat na přátelské nebo afektivní vazby se svými vrstevníky.

Je to proces, který je zásadní pro rozvoj autonomie, individuální odpovědnosti a identity, jakož i pro rozvoj komplexních kognitivních procesů, jako je symbolizace, zobecnění a abstrakce, které umožňují vytvořit širší vize světa..

Stejně tak představuje základ pro dobrou část obav v této fázi, sentimentální vztahy se v této fázi obvykle začnou konsolidovat, o sdílených zkušenostech a zájmech.

Mezigenerační vztahy jsou klíčovým prvkem, neboť umožňují identifikační proces posílit vytvořit vzájemné nebo antagonistické rozdíly mezi sebou a členy různých skupin.

Některé psychosociální prvky

Níže uvádíme několik specifických prvků, které obklopují adolescenci, zejména v psychosociálním měřítku. Podle Krauskopofa (1999) se průměrná adolescence vyznačuje především zájmem o osobní a sociální potvrzení, které zahrnuje některé prvky, které uvidíme níže:

• Diferenciace rodinné skupiny.
• Rodičovský zármutek nad ztrátou požadovaného dítěte.
• Touha potvrdit sexuální a sociální přitažlivost.
• Nouzové sexuální impulsy.
• Průzkum osobních dovedností.
• Obavy o sociální a pro nové činnosti.
• Dotazování předchozích pozic.

Charakteristika neuronálního, kognitivního a psychologického dozrávání

Jak jsme řekli, adolescence je charakterizována projevem změn na biologické úrovni jako psychologické a sociální. Podle Světové zdravotnické organizace (2010), některé změny, ke kterým dochází během středního dospívání, zejména v souvislosti s neurologickým, kognitivním a psychologickým vývojem, jsou následující:

• Růst prefrontálního kortexu, který souvisí s vlivem na sociální problémy a rozvoj dovedností pro řešení problémů.
• Kognitivní dovednosti, jako je rozvoj abstraktního myšlení (i když je zde konkrétní myšlenka ve stresových situacích); a lepší pochopení důsledků jednání, spolu se zvláštním zájmem o sebe samého.
• Vývoj tělesného obrazu.
• Vývoj nepraktických nebo nepravděpodobných projektů.
• Důležitý pocit zplnomocnění.

Sociální faktory spojené s touto fází života

Ke všemu výše uvedenému se dodává, že i když dospívání lze považovat za období, za které míjíme všechny lidi, jeho specifický vývoj a jeho specifické vlastnosti se mohou lišit podle kulturních prvků, které vás obklopují.

Existují tedy historické a sociální faktory, které mohou ovlivnit adolescenci, kterou někteří lidé zažívají způsobem, a velmi odlišnými způsoby, jak ji vnímají ostatní lidé..

Tyto prvky mohou být například společenské změny způsobené globalizací, kde je poptávka po kulturní výměně, zatímco socioekonomická polarita je akcentována..

Dalším prvkem je modernizace a rychlý technologický rozvoj, kterým prochází sociální vztahy budování identity adolescentů; Tento problém je umocněn zvýšením střední délky života, a tím i možným prodloužením této fáze vývoje.

A konečně, díky znalostem a mezigeneračním mezerám mezi generacemi se snahy o dospívání liší od očekávání rodiny a dokonce i vzdělávacího systému, který zase vytváří nové komunikační potřeby pro odkazy..

Bibliografické odkazy:

• Fáze vývoje adolescentů (2010). Světová zdravotnická organizace. Získáno 28. srpna 2018. K dispozici na adrese http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Psychologický vývoj v adolescenci: transformace v době změn. Dospívání a zdraví, 1 (2): Online verze. Získáno 28. srpna 2018. K dispozici na adrese http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004