Tipy, které pomohou dětem vyrovnat se s výukou

Když děti vstoupí do první třídy školy, Co by měli dělat rodiče a matky, aby bylo dítě organizováno a mohlo splnit tuto novou etapu?

Vstup do školy vytváří mnoho smíšených pocitů jak pro rodiče, tak pro děti v domě. Oba mohou cítit radost a nadšení a najednou mohou zažít okamžiky nostalgie a starostí o nové změny.

Jak pomoci dětem být pozitivní v nové fázi ve škole?

Mezi typické reakce, které jsou prezentovány, patří pláč a připoutanost k otci nebo matce, aby nezůstaly ve vzdělávacím centru. I když je dítě nadšené přípravou svých materiálů ve dnech před začátkem školního roku, v den, kdy musí začít školu a vstupovat do centra, plakají a nechtějí, aby se jejich rodiče vzdali.

Obecně školy spolupracují tak, že adaptační proces je pro rodinu snadný a příjemný, záleží však na vedení, které rodina dělá, aby usnadnila nebo zkomplikovala novou etapu, která má začít..

Několik tipů pro usnadnění nové reality pro děti

Proto považujeme za důležité poskytnout řada doporučení, která by jim v tomto velkém kroku pomohla, aniž by v malých skupinách generovaly větší obavy a především vést rodiče:

1. Je-li to možné, dejte dítěti vědět (15 dnů před zahájením výuky) vzdělávací centrum (včetně učebny), ve které budete vyučovat, stejně jako učitele.

2. Jeden týden před začátkem výuky začněte dítě vychovávat v době, kdy je to třeba ve třídě, si na to zvyknout. Děti, během prvního týdne a pro iluzi, která je nutí chodit do školy mnohokrát, to dělají bez problémů, ale jakmile první týden začnou v tomto aspektu představovat problémy. Děti potřebují k odpočinku přibližně osm hodin denně.

3. Uchovávejte doma, na nápadném místě, ve velkém plánovači nebo v kalendáři pro záznam domácích úkolů, práce a závazky, které musí být provedeny denně, pomocí kreseb nebo nálepek tak, aby je dítě mohlo identifikovat.

4. Domácí úkoly musí být přiděleny doma podle věku tří měsíců před začátkem školy, tak, že když je ve škole, může převzít ty, které určil učební tým. Je také vhodné mít v domě stravu, občerstvení, hry, přestávky a dodržování uvedených povinností atd..

5. Od prvního týdne sestavte denní studijní program pro dokončení úkolů; I když nejste na zkouškách, je důležité, abyste si na dobu, která nepřekročí třicet minut denně, přezkoumali. Je důležité, aby dítě odpočívá, krmilo a pak provádělo domácí úkoly.

6. Materiály označte před začátkem školního období, s dítětem a uvádějí důležitost péče o ně a jejich udržování na svém místě, jakož i důsledky v případě jejich častého ztráty.

7. Kultivujte v dítěti rutinu získávání svých materiálů a věcí, abyste mohli chodit do školy, Počínaje čištěním obuvi (činnost, která může být prováděna společně s otcem, když je připraven obléknout si vlastní oděv), připravte kufřík s notebooky, aby v tomto úkolu nenesli odpovědnost rodiče. Je důležité mít připravené materiály den předtím, abyste se ujistili, že máte vše, co potřebujete.

8. Na pomoc s předchozím bodem může otec nebo matka tyto materiály zapsat (extras), o které žádáte ve škole, a pak spolu (otec / matka a dítě), abyste je získali nebo učinili, je-li to nutné, ale vždy dejte jasně najevo, že je to jejich odpovědnost. Rodiče mohou ke komunikaci s učitelem využít specifický zápisník, který si dítě vždy vezme s sebou a rodiče ho vždy zkontrolují.

9. Učte a dovolte dítěti zakrýt nebo ozdobit své notebooky a identifikovat je způsobem, že je dítě rozpozná.

10. Stimulujte v studentovi pořádek a čistotu notebooků, materiálů a hromadných materiálů. Příklad: všechny listy musí být vloženy do příslušných zápisníků a listy, které neodpovídají žádnému materiálu, jsou pro tento účel uloženy ve složce. Musíme zajistit, aby notebooky udržoval řádný, úplný a opravený učitel.

11. Udržujte neustálou komunikaci s učitelem, abyste zjistili aktivity školy: schůzky, procházky, body odůvodnění atd..

12. Pokud je dítě ve škole nepřítomné, doplňte předmět co nejdříve. V případě absence předem naplánované aktivity na pokrytí předmětu.

13. Udržujte další školní potřeby pro případ nouze doma. Obecně platí, že v prvních letech školního života jsou děti velmi blízké kartonu, pastelkám, gumám, pastelkám, nůžkám, proto by bylo velmi prospěšné mít doma zásoby těchto materiálů v případě, že dojde k nějaké zvláštní situaci..

14. Zeptejte se dítěte, jak byl jeho den, co se mu líbilo, co se mu nelíbilo a proč; zmínky, které učitel uvedl; vztah ke společníkům a také dohlíží na to, aby adekvátně vykonával krmné postupy. Je důležité nejen věnovat pozornost tomu, co dítě ústně zmiňuje, ale také gestům, řeči těla, vzhledu, únikům v rozhovoru av případě pochybností prohloubit s učitelem. Malé děti většinou nemají možnost vyjádřit se a čelit novým situacím obvykle potlačují své pocity ze strachu, že nebudou vytvořeny, a proto je velmi důležité věnovat pozornost neverbálním jazykům..

15. Oba rodiče se musí účastnit školního procesu dítěte, v mnoha případech se předpokládá, že tyto úkoly musí zajistit matka, ale otec zaujímá velmi důležité místo v procesu doprovodného učení, a proto úkoly spojené s procesem vzdělávání jsou společnou prací..

Pozorování významu přípravy dětí

Je důležité si to pamatovat při mnoha příležitostech, „úzkost“, kterou vstup do tříd generuje, je obvykle větší u rodičů než u samotných dětí, kteří pohlcují pocity svých rodičů, a to může ovlivnit jejich schopnost přizpůsobit se novému prostředí, jakož i jejich schopnost organizovat se na nové požadavky školy..

Není to dobrý nápad pokusit se zmírnit utrpení syna v jeho vstupu do školy s těmito strategiemi, které vyjmenuji dále:

• Pobyt ve vzdělávacím centru, vyzvednutí v dřívějších hodinách
• Zavolat do centra neustále, nebo neberte to do centra.

Každá z těchto činností zvyšuje úzkost dítěte, a proto, může způsobit větší potíže s adaptací. Z tohoto důvodu se doporučuje diskutovat s učitelem nebo s odborným personálem ve vzdělávacím středisku: poradcem, psychologem apod., Který poskytne konkrétní pokyny pro řádné vyřízení případu..