5 rozdílů mezi psychologem a pedagogickým psychologem

Vzdělávání je mnohem více než to, co děláme ve školách když procházíme životně důležitou etapou našeho dětství a dospívání. Učení je proces, který trvá celý život a který byl díky své složitosti osloven různými disciplínami, které zkoumají a zasahují do lidské mysli..

Psychologie a psychopedagogika jsou dvě z těchto disciplín a obě umožňují globální vizi samotného procesu učení a efektivity vzdělávacích strategií..

Ale ... Jaké jsou rozdíly mezi psychologem a pedagogickým psychologem? V jakých charakteristikách se liší??

• Související článek: "Proč studovat pedagogiku? 10 klíčů, které byste měli ocenit"

Rozdíly mezi psychologií a psychopedagogikou

Je snadné zaměnit úkoly psychologa s úkoly pedagogického psychologa. Psychologie i psycho-pedagogika používá pozorování a empirické testování ke zkoumání některých aspektů lidského chování a jejich mentálních procesů a k rozvoji strategií na podporu forem učení, které prospívají lidské bytosti..

Mimo tyto povrchní podobnosti, Existuje mnoho vlastností, které tyto dvě disciplíny odlišují. Podívejme se, jaké jsou hlavní rozdíly mezi nimi a jak se k sobě vztahují.

1. Specifická povaha psychopedagogiky

Psychologie je věda, která studuje chování a duševní procesy obecně. Po celá léta to byla neuvěřitelně rozsáhlá disciplína, která patřila částečně k společenským vědám i světu věd založených na biologii a v poslední době posílila vazby s neurovědami, aby lépe pochopila, kdo jsme a proč jednáme takovým způsobem. a jak to děláme.

Psychopedagogika je na druhé straně mnohem konkrétnější a velmi konkrétní spiknutí lidské zkušenosti je zaměřen na: učení a vzdělávání, a to jak v dětství, tak v dospívání a dospělosti. To znamená, že se jedná o sekundární otázky, například o studium vědomí, rozhodování nebo klinického zásahu na psychopatologii; řeší se pouze důsledky, které mají pro vzdělávací proces.

2. Význam intervence v dětství

Z psychopedagogiky se chápe, že učení je něco, co jde daleko za školu a vyskytuje se ve všech věkových kategoriích, ale v praxi má větší význam vzdělávání pro děti a mládež a že se rozumí, že mládež je etapou, ve které jsou obzvláště citliví na životní prostředí a že to, co se děje během tohoto období, bude mít velký vliv na úroveň vzdělávání, které bude v budoucnu \ t.

Psychologie také dává velký význam pro první dvě desetiletí života, ale ne ve všech případech, protože existují určité psychologické jevy, které jsou v dospělosti důležitější. Například proces rozhodování o nákupu, pracovní prostředí nebo vliv propagandy voleb mají mnohem více co do činění s dospělým životem než s dětstvím či dospíváním..

3. Význam adaptace a kontextu

To je jeden z rozdílů mezi psychologií a psychopedagogií, které jsou více zřejmé. Z druhé disciplíny je velký důraz kladen na ten aspekt chování, který je výsledkem učení, tj. Způsobu, jakým nás ovlivňuje interakce s prostředím a mění nás..

Psychologie také dává velký význam tomu, co bylo naučeno, ale není to jediná věc, kterou bere v úvahu. Například, některá odvětví této vědy, takový jako základní psychologie nebo neuropsychology, dát velký význam genetice, který který nemůže být modifikován interakcí s prostředím. Tato stránka psychologie, která je více zaměřena na biologické procesy, nepopírá transformační sílu našich zkušeností, ale rozhodl se zaměřit své úsilí na studium toho, co je v jednotlivci vždy latentní.

4. Jeden se může zaměřit na jednotlivce, druhý nemůže

Psychopedagogika nestuduje jedince izolovaně, ale spíše se domnívá, že předmět studia je bio-psycho-sociální, to znamená, že každý člověk je neoddělitelný od fyzického a sociálního prostředí, ve kterém žije..

Něco podobného se děje s psychologií a má tendenci považovat lidi za bio-psycho-sociální subjekty, ale ne ve všech případech. Jeden aspekt této vědy studuje pouze jednotlivce, považování obsahu učení a sociální interakce za sekundární. Tato odvětví psychologie jsou obvykle stejná, která berou v úvahu genetické dědictví, i když tomu tak není ve všech případech..

Například, v proudu chování střední-dvacáté století, výzkum se zaměřil na jednotlivce a, současně, mnohem větší důraz byl kladen na učení než biologicky zděděný..

5. Typ školení

Ve Španělsku, psychologie je čtyřletá univerzitní kariéra, zatímco Psychopedagogy jen existuje jako postgraduální školení a je považován za formu specializace.. Díky tomu mohou být psychopedagogové lidé vyškoleni v různých oblastech, jako je psychologie, pedagogika nebo jakákoli kariéra, která byla doplněna výukou učitele.

• Možná máte zájem: "Rozdíl mezi psychologem, psychoanalytikem a psychoterapeutem"