Získávání jazyka a kognitivní vývoj

Klasická myšlenka psychologie Bylo to tak, že děti začínají přemýšlet jen od okamžiku, kdy získají jazyk. Tato myšlenka byla spojena s dalším dvojčatem, podle něhož by zvířata, postrádající jazyk, také postrádají rozum nebo myšlení v užším smyslu. Tyto myšlenky logicky odpovídají pozici typu "jazyk určuje myšlení".

Získávání jazyka

Podstatou Piagetovy teorie je, že během prvních dvou let života dítě konstruuje praktická schémata, která jsou organizována podle logiky akcí, což je logika, z níž se budou rodit intelektuální operace. Tato logika má svůj původ v interakci dítěte se světem.

Piaget, proto dokonale zapadá do schématu těch autorů, kteří tuto myšlenku obhajují nezávisle na jazyce a že jazyk, zejména během jeho vývoje, je podřízen myšlence. Piaget a Chomsky se shodují v tom, že zdůrazňují výsledky, které dokazují absenci korelací mezi jazykem a myšlenkou. Piaget to podporuje, aby podpořil specifičnost a nezávislost myšlení;

Chomsky, bránit tento jazyk je autonomní schopnost, která není ovlivněna myšlenkou. V pozdních šedesátých létech a časných sedmdesátých létech, řada výzkumu založeného velmi na Chomskyan nápadech vypadal, že přišel k přesvědčení (opačný k Chomsky nápadům) to, aby rozuměl získání jazyka, to je nutné mít \ t brát v úvahu ne jazykové znalosti, které dítě vlastní.

Ve svých spekulacích o způsobu, jakým dítě získává jazyk, Chomsky navrhuje, že vzhledem k tomu, že se jedná o specifickou kapacitu, nezávislou na jakékoli jiné, je nutné postulovat existenci vrozeného mechanismu, Zařízení pro jazykovou akvizici (DAL nebo LAD). Jedním z nových problémů, s nimiž se psychologové na počátku 70. let potýkali, bylo, že význam dětských emisí nelze snížit na jejich senzorimotorický obsah. Jerome Bruner nazval tyto formy interakce mezi formáty interakce mezi dětmi a dospělými. Podle něj je to druh her, které mají specifickou strukturu, která se mění v závislosti na věku a ve které dospělý hraje zásadní roli při organizování interakce, kdy dodává dětem nedostatky..

Podle Brunera jsou tyto formátové hry ideálním kontextem, jak se naučit mluvit. Bruner se zabýval hypotézou, že struktura jazyka by mohla být vysvětlena jako derivace ze struktur působení a interakce. Je to hypotéza velmi podobná té, kterou Piaget tvrdí, pokud jde o logiku myšlení, která podle něj vychází z logiky inteligentních činností, které vyvíjíme během prvních dvou let života v interakci s fyzickým světem..

V současné době však Bruner připouští, že existují jazykové struktury kvalitativně odlišné od struktur interakce a že jejich původ musí být pravděpodobně hledán v něčem podobném vrozenému mechanismu (LAD), který Chomsky postuloval. Bruner však trvá na tom, že jazyk nelze nikdy získat pouhým provozem vrozeného generátorového mechanismu, který je v kontaktu se vzorky řeči.

Bruner vytvořil koncept SAAL: Systém nápovědy pro jazykové akvizice. SAAL je tvořen všemi těmi interakčními rutinami, které jsou tak charakteristické (formáty), které dospělí vytvářejí s dětmi. Podle Brunera je funkce SAAL doplňková k funkci LAD a spočívá ve vytvoření rámce, který by Chomskyan LAD fungoval správně..

Perspektiva vývojové psychologie

Jean Piaget a jeho počátky inteligence V roce 1914 se Wolfgang Köhler, německý psycholog, který se krátce poté stal jedním ze zakladatelů Gestaltské školy, zajímal, zda se zvířata podobná nám jako šimpanzům také nevyskytují. „inteligentní“ chování i přes nedostatek jazyka. Tyto výsledky ukázaly, že může existovat inteligence v nepřítomnosti jazyka.

Nebylo to dlouho v dokazování, že stejný způsob myšlení nebo praktická inteligence se objevil u dětí před nabytím jazyka. Piaget formuluje teorii inteligence, podle které má myšlenka své kořeny v akci a ne v jazyce. Podle Piagetovy teorie je jazyk produktem intelektuálního vývoje. Piaget považoval jazyk za jeden ze čtyř základních faktorů kognitivního vývoje.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Získávání jazyka a kognitivní vývoj, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Evoluční psychologie.