Forenzní a kriminalistická psychologie

Násilí ve vztazích dospívajících

Násilí ve vztazích dospívajících / Forenzní a kriminalistická psychologie

Mnoho mladých lidí a dospívajících nevěnuje násilí ve svých vztazích velkou pozornost, mají tendenci věřit, že se jedná pouze o problém, který postihuje pouze dospělé. Během zapojení se však mohou objevit důležité etiologické faktory genderového násilí, které se vyskytuje u dospělých párů.

Násilí u mladých párů: proč se to děje?

Násilí ve vztazích je problém, který postihuje všechny věkové kategorie, rasy, společenské třídy a náboženství. Je to sociální a zdravotní problém, který díky své vysoké incidenci vyvolal v současné době významný sociální poplach vzhledem k závažnosti faktů i negativitě jeho důsledků..

Koncept násilí v partnerských vztazích mezi dospívajícími byl definován různými autory. Mezinárodní výzkum využívá termín "datování agrese a / nebo datování násilí", ve Španělsku, termín nejpoužívanější je termín násilí v adolescentních párových vztazích o násilí ve vztazích námluvy.

Definování tohoto typu násilí

Ryan Shorey, Gregory Stuart a Tara Cornelius definují násilí v datování vztahů jako takové chování, které zahrnuje fyzickou, psychologickou nebo sexuální agresi mezi členy páru v námluvách. Jiní autoři zdůrazňují, že se jedná o násilí, které implikuje jakýkoliv pokus o ovládnutí nebo kontrolu osoby fyzickým, psychologickým a / nebo sexuálním způsobem, což způsobuje určitý druh škody..

Povinné čtení: "30 příznaků psychického zneužívání ve vztahu"

Z psychologie se různí autoři snaží vysvětlit příčiny tohoto násilí ve vztazích mezi adolescenty. Ačkoli v současné době existuje jen málo studií, které teoreticky řešily vznik a udržení násilí v těchto dvojicích, existuje tendence vysvětlovat ji z klasických teorií o agresivitě nebo spojené s představami o genderovém násilí u dospělých párů.

Zde jsou některé z teorií a teoretických modelů, které jsou nejrelevantnější, ale ne všechny, aby vrhly světlo na tento problém.

Teorie přílohy

John Bowlby (1969) navrhuje, aby si lidé utvářeli svůj vztahový styl založený na vzájemných vztazích a vztazích, které založili v dětství, s hlavními postavami připoutanosti (matka a otec). Tyto interakce ovlivňují jak nástup a vývoj agresivního chování.

Podle této teorie, adolescenti z domovů, ve kterých pozorovali a / nebo trpěli špatným zacházením, které vykazují problémy s regulací svých emocí, nízkou schopností řešit problémy a / nebo nižší sebedůvěrou, aspekty, které mohou být také způsobeny. by ukázaly větší pravděpodobnost vzniku konfliktních párových vztahů.

Z tohoto pohledu, agrese v adolescenci by vznikly negativními zkušenostmi v dětství, agresivní chování u rodičů, zneužívání dětí, nejistá vazba atd. a zároveň ovlivňuje výskyt dysfunkčních vzorců v dospělosti. Nemůžeme však ignorovat, že osobní zkušenosti zahrnují proces individuálního zpracování, který by umožňoval tyto vzorce modifikovat.

Prohloubení: "Teorie připevnění a pouto mezi rodiči a dětmi"

Teorie sociálního učení

Navrhl Albert Bandura v roce 1973, zaměřený na koncepty modelování a sociálního učení, vysvětluje, jak k dětskému učení dochází prostřednictvím napodobování toho, co pozorujeme.

Agresivní chování ve vztahu adolescentních párů by nastalo tím, že by se jich naučilo buď z osobní zkušenosti, nebo ze svědectví vztahů, v nichž je násilí. Proto, Lidé, kteří zažívají násilí nebo jsou vystaveni násilí, budou s větší pravděpodobností projevovat násilné chování ve srovnání s těmi, kteří ji nezažili nebo nebyli vystaveni.

Musíme však vzít v úvahu, že každá osoba provádí svůj vlastní proces o svých zkušenostech a není omezena na kopírování strategií řešení konfliktů rodičů. Také, Některé studie zjistily, že ne všichni adolescenti, kteří se dopustili nebo byli oběťmi agrese ve svých partnerech, v dětství zažili nebo byli svědky agresivního chování ve svých domovech, mezi svými přáteli nebo s předchozími partnery.

Feministická perspektiva

Autoři jako Lenore Walker (1989)) vysvětluje, že násilí ve dvojicích má svůj původ v nerovném sociálním rozložení na základě pohlaví, který produkuje větší sílu pro muže s ohledem na ženy. Podle tohoto pohledu jsou ženy považovány za objekt kontroly a nadvlády patriarchálním systémem prostřednictvím principů teorie sociálního učení, sociokulturních hodnot patriarchátu a genderové nerovnosti, přenášených a učených na individuální úrovni. Rodové násilí je násilí, jehož účelem je udržet kontrolu a / nebo kontrolu v nerovném vztahu, v němž oba členové obdrželi odlišnou socializaci..

Tato teoretická perspektiva byla přizpůsobena násilí v adolescentních vztazích, s ohledem na mnohonásobné důkazy o vlivu tradičních systémů víry na genderové role, a to jak ve vzhledu, tak v udržování násilí. Tato adaptace vysvětluje a analyzuje, proč agrese, o nichž chlapci diskutují, bývají vážnější, a analyzují možné rozdíly mezi oběma pohlavími, například s ohledem na důsledky..

Teorie sociální výměny

Navrhl George C. Homans (1961), naznačuje, že motivace lidí spočívá v získávání odměn a snižování nebo odstraňování nákladů v jejich vztazích. Chování člověka se tedy bude lišit v závislosti na výši a typu odměny, o níž si myslí, že ji obdrží.

Proto, násilí ve vztazích se používá jako způsob, jak snížit náklady, získávání prostřednictvím agrese větší kontrolu a moc. Hledání kontroly ze strany agresora by bylo spojeno s redukcí další z možných nákladů vztahů, nejistoty, nevěděl, co si ostatní myslí, co dělá, kde je, atd. Čím menší je vzájemnost v dané interakci, tím větší je pravděpodobnost emocionálního chování založeného na hněvu nebo násilí..

Takovéto chování zase povede k tomu, že se jedinec cítí znevýhodněný a zvýší možnost, že se interakce stane nebezpečnější a násilnější. Hlavním přínosem násilí je tedy získání nadvlády nad jinou osobou a pravděpodobnost, že násilná výměna skončí, zvýší se, pokud jsou náklady násilného chování větší než přínosy násilí..

Kognitivně-behaviorální přístup

Vycentruje vysvětlení násilí ve vztazích ve dvojicích kognitivní a kognitivní procesy, zdůrazňující, že lidé hledají soudržnost mezi svými myšlenkami a mezi nimi a jejich chováním. Přítomnost kognitivních zkreslení nebo nesrovnalostí mezi nimi způsobí negativní emoce, které mohou vést ke vzniku násilí.

Přístup kognitivně-behaviorálního chování se však více zaměřil na vysvětlení kognitivních zkreslení, která se vyskytují například u agresorů, ve stejné situaci, kdy pár není přítomen, a agresor si bude pravděpodobně myslet, že jejich pár nečekal doma, aby vás obtěžoval, nebo jako způsob, jak ho nerešpektovat, což vyvolá negativní emoce, na druhé straně si člověk, který není agresorem, bude domnívat, že je to proto, že jeho partner bude zaneprázdněn nebo se bude bavit a bude vytvářet pozitivní emoce a budete z toho rádi.

Ekologický model

Navrhl ji Urie Bronfenbrenner (1987) a White (2009) ji upravil, aby vysvětlil násilí v párových vztazích. sociálně-ekologický model. Vysvětlete násilí v párových vztazích prostřednictvím čtyř úrovní od nejobecnějších až po nejkonkrétnější: sociální, komunitní, interpersonální a individuální. V každé z úrovní existují faktory, které zvyšují nebo snižují riziko páchání násilí nebo viktimizace.

Násilné chování ve vztahu by tedy bylo v tomto modelu umístěno na individuální úrovni a bylo by vyvíjeno v důsledku předchozího vlivu ostatních úrovní. Tento vliv různých úrovní pochází z tradiční vize rozdělení moci ve společnosti ve prospěch mužů, jak je tomu ve Feministické teorii.

Představuje to násilné chování proti páru je ovlivněno vírou na sociální úrovni (např. rozdělení práce pro muže a ženy, sexuální rozdělení moci), na úrovni Společenství (např. integrace genderově diferencovaných sociálních vztahů integrovaných ve školách, na pracovištích, sociálních institucích atd.) na úrovni Společenství. interpersonální (jako je přesvědčení obou členů dvojice o tom, jak by měl být vztah) a na individuální úrovni (například to, co si člověk myslí o tom, co je „vhodné“ nebo ne ve vztahu). Chování, která porušují tato očekávání, předpokládaná pohlavím, zvýší pravděpodobnost násilného chování a tyto přesvědčení využije k ospravedlnění použití násilí..

Závěry

V současné době existují různé teorie nebo perspektivy, v této oblasti došlo k určitému vědeckému pokroku a nový výzkum se zajímal o vysvětlení násilí v sentimentálních vztazích adolescentů, o přezkoumání tradičních teorií ao teoriích, které se zaměřují na jakýkoli druh násilí. interpersonální.

Navzdory nedávnému vědeckému pokroku v této oblasti, stále existuje mnoho neznámých problémů, které nám umožňují poznat jednotlivé faktory jako vztah k původu, příčinám a udržování datového násilí. Tato záloha by pomohla mladistvým identifikovat, zda trpí násilím ze strany svého partnera a zabraňují jeho vzhledu, a také identifikovat faktory, které mohou způsobit sexuální násilí u dospělých párů a zahájit jejich prevenci od dospívání..

Bibliografické odkazy:

  • Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Prevence agresivního chování u mladých adolescentních párů. V R. J. Carcedo, & V. Guijo, Násilí u dospívajících a mladých párů: Jak tomu porozumět a zabránit. (str. 87-99). Salamanca: Amarú vydání.
  • Gelles, R. J. (2004). Sociální faktory V J. Sanmartín, (Eds.), Labyrint násilí. Příčiny, typy a efekty. (str. 47-56.). Barcelona: Ariel.
  • R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Seznamka násilí a užívání návykových látek ve vysokoškolských studentech: Přehled literatury. Agresivní a násilné chování, 16 (2011), pp. 541-550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
  • Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Stát se kým jsme: Teoretické vysvětlení genderových sociálních struktur a sociálních sítí, které formují adolescentní interpersonální agresi. Psychologie žen čtvrtletně, 33 (1), 25-29.
  • Walker, L. (1989). Psychologie a násilí na ženách. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
  • Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Úloha týrání dětí a styl připoutanosti ve vztahu násilí mezi dospívajícími. Vývoj a psychopatologie, 10, 571-586.