Jean Berko a experiment wugs

Experiment woků Jeana Berka Byl to skutečný milník v historii psycholingvistiky. Prezentace umělých slov malým dětem ukázala, že i ve velmi raných fázích života jsme schopni vyjmout jazyková pravidla a aplikovat je na neznámá slova.

V tomto článku uvidíme, jaký byl kontext experimentu, jak byl proveden a co přesně bylo díky němu objeveno.

• Možná vás bude zajímat: "Jazyková teorie Sapir-Whorfu"

Biografie Jeana Berka

Jean Berko se narodil v roce 1931 v Clevelandu v Ohiu. V roce 1958, po studiu historie, literatury a lingvistiky, získal doktorát na Harvardské univerzitě studium v ​​oboru psycholingvistika to by bylo nesmírně důležité pro zahrnutí tzv. "experimentu wugs", který podrobně popíšeme v následující sekci.

Berko strávil většinu své kariéry na Bostonské univerzitě, kde před několika lety pracoval jako učitel. V současné době je z této profese v důchodu, i když se nadále věnuje výzkumu v oblasti psycholingvistiky.

Kromě studií a prací na vývoji jazyka v raném stádiu života zahrnuje Berkova práce také výzkum slovní zásoby, afázie, získávání rutin u dětí a rozdíly mezi jazykem matek. a rodiče.

• Související článek: "12 typů jazyků (a jejich charakteristiky)"

Experiment z wugs

Ve svém nejznámějším výzkumu, který se později nazýval „experimentem mudrců“, pracoval Berko s dívkami a chlapci ve věku od 4 do 7 let. Jeho cílem bylo analyzovat schopnost dětí porozumět pravidlům jazyka (konkrétně doplnění inflexních přípon) a aplikovat je na nová slova.

Za tímto účelem ukázal experimentálním subjektům obrazy objektů a činností, které byly pojmenovány jako jména. Nejznámějším příkladem je to "wug", bytí modravé barvy a nejasně podobné tomu ptáka; v tomto případě se nejprve naučil jeden wug a pak dva identické výkresy.

Samotný test se skládal z prezentace dětí nedokončené fráze, které museli dokončit tím, že upustili od pseudowordu dotyčné. Text, který doprovázel první kresbu paruky, zní: "Toto je WUG"; pod obrazem dvou wugů jste mohli číst „Tady máme další WUG. Teď jsou dvě. Máme dvě ... " Očekávalo se, že děti budou reagovat na „wugs“.

Kromě množných čísel Berko studoval verbální konjugace (např. Prostou minulost), posedlost a jiné obvyklé sklony v anglickém jazyce. S jeho experimentem ukázal, že malé děti se již naučily pravidlům svého mateřského jazyka a jsou schopni je používat slovy, která neznají.

Také zjistil, že ve velmi mladém věku mohou děti aplikovat pravidla na známá slova, ale ne na pseudowordy; Z toho vyvodil, že na prvním místě jsou deklarace každého slova naučena odděleně a ve vyspělejším stadiu kapacita odvodit lingvistické vzorce a aplikovat je na nová slova.

• Možná vás zajímá: "Noam Chomsky je teorie vývoje jazyka"

Důsledky pro získání jazyka

Experiment wugs vyvrátil myšlenku, že jazyk je získán napodobováním slov jiných lidí a posílením získaným tím, že řekne je. V té době byla tato hypotéza hájena mnoha teoretiky učení, zejména v behaviorální orientaci.

Vzhledem k tomu, že děti, které se účastnily experimentu, neznaly umělá slova před zkouškou, skutečnost, že se jim podařilo je odmítnout, nutně znamená, že znali základní pravidla svého jazyka. Po Berko ostatní výzkumníci tyto výsledky zobecnili v různých jazycích a kontextech.

Výsledky tohoto experimentu měly po jeho vydání velmi významný vliv na studium jazyka. V současné době jsou Berkova zjištění pevně založena na vědecké teorii získávání jazyků.

Další příspěvky od Berka

Zbytek Berkova výzkumu může být také zahrnutý do psycholingvistiky, ačkoli tento autor projevil zájem o mnoho aspektů jazyka a jeho široký vliv na učení a chování..

1. Studie afázie

Afázie je porucha skládající se z a velmi výrazné obtíže při používání expresivního a / nebo receptivního jazyka. To je obvykle kvůli zranění mozku a jeho specifické vlastnosti závisí na umístění poškození, který je proč mnoho typů afázie bylo popsáno..

Spolu s Goodglass, Bernholtz a Hyde, Berko argumentoval, že lingvistické problémy afázie nemohou být vysvětleny buď přítomností stabilních gramatických chyb, nebo úmyslným opomenutím slov ke snížení úsilí o řeč \ t.

• Související článek: "Afázie: hlavní poruchy jazyka"

2. Jazykové rozdíly mezi matkami a otci

Ve studii z roku 1975 Berko zjistil, že interakce dospělých s malými dětmi se podle pohlaví liší: zatímco muži dávali více objednávek a odráželi tradičnější genderové role, ženy přizpůsobily svůj projev více charakteristikám dítěte.

Ačkoli Berko chtěl tyto výsledky zobecnit na jazyk matek a otců obecně, pravdou je, že vzorek experimentu byl tvořen pouze třemi páry s dětmi a čtyřmi učitelkami mateřských škol, z nichž dvě ženy a dva muži..

3. Získávání rutin v dětství

Berko rutiny pojímal jako verbální vzorce, někdy doprovázené gesty, které mladé děti internalizují prostřednictvím kulturního kontextu, ve kterém rostou. Vyniknou zejména jeho studií o chování „dobrého vzdělání“, jak pozdravit, rozloučit se, děkovat nebo se omluvit.