Jaké jsou konstrukty ve světě psychologie?

V psychologii, “stavba” je termín a definice, která je přičítána jevu, který přes ne mít empirickou realitu představuje sebe jako předmět studia. Konstrukce slouží ke komunikaci, poznání a manipulaci jevů, které lze jen těžko definovat, protože nejsou konkrétními objekty. Tvoří velkou část psychologie a jako takové určují většinu našeho individuálního vnímání všeho, co nás obklopuje.

Zde je definice konstruktu v psychologii a prozkoumáme aplikace, které měl v klinické psychologii, konkrétně z teorie osobního konstruktu.

• Související článek: "Jak jsou psychologie a filosofie podobné?"

Co je to konstrukt?

Jak se to děje ve vědeckých disciplínách, psychologie vytvořila řadu velmi důležitých znalostí, aby pochopila náš vztah se světem. Často se jedná o abstraktní znalosti o objektech, které navzdory empirické realitě představují velkou část psychologických znalostí, a to jak specializovaných, tak hovorových.

To je důvod, proč, aby se legitimizovala jako praxe, která usiluje o generování znalostí a správu toho, nad čím vytváří znalosti (jako věda), psychologie musela vytvořit řadu konceptů, které činí realitu, kterou studuje, srozumitelnou..

Jinými slovy, jako mnoho z předmětů studia psychologie není empirické elementy (konkrétní prvky, materiál, viditelný, například, inteligence, svědomí, osobnost), stejná disciplína musela vytvořit řadu konceptů, které mohou představovat to, co je studováno.

Tyto koncepty jsou známé jako konstrukty a přesně jsou to entity, jejichž existence není jednotná nebo přesná, ale v každém případě se snaží studovat, aby uspokojily potřeby spojené se specifickou společností..

• Možná vás zajímá: "Co je to konstruktivismus v psychologii?"

Nějaké pozadí a příklady v psychologii

V 70. letech začaly v rámci společenských věd diskutovat o původu a účincích vědeckých poznatků. Mimo jiné se dospělo k závěru, že každá věda je výsledkem určitého času a místa..

Jak řekli Berger a Luckmann (1979), systémy víry jsou produktem sociální konstrukce. Toto dotazování spolu s těmito návrhy také vytvořilo debatu o konstruktech, které psychologie vytvořila v rámci vědeckého vývoje.

Ve skutečnosti se většina výzkumu v psychologii zaměřila na validaci psychologických konstruktů. To znamená, že série studií a usiluje o dodržování parametrů a kritérií, které vytvářejí spolehlivé koncepty mluvit o jevech, které sotva pozorujeme. Například, když jsou různé odezvy měřeny ve vztahu k různým reakčním časům, což má za následek konstrukt inteligence nebo inteligenčního kvocientu.

Teorie osobního konstruktu George Kellyho

Americký psycholog George A. Kelly (1905-1966) vyvinul teorii nazvanou Teorie osobního konstruktu. Prostřednictvím této teorie, Kelly navrhl, že konstrukty mohou mít terapeutické účinky, s ním navrhl způsob, jak je aplikovat v klinické psychologii.

Podle Kellyho, termíny, které používáme, abychom odkazovali na věci, nebo na sebe, odrážejí, jak tyto věci vnímáme. Kelly říkala, že slova, kterými interpretujeme jev, nemusí tento fenomén nutně popisovat, ale spíše odrážejí naše vnímání tohoto.

Tak například, pokud učitel mluví o dítěti jako o "líném", to je hlavně odraz osobních vjemů učitele, ale má také důsledky pro samotné dítě. Je to proto, že je umístěno na určitém místě (nečinnost, lenost), s nimiž jsou očekávání a požadavky učitele přizpůsobeny tomuto vnímání a chování dítěte také.

Kelly věřila, že je možné rekonstruovat, tj. Použít nové konstrukty, které odkazují na stejné jevy, a tímto způsobem, vytvářet a sdílet nové možnosti akce. Například v případě líného dítěte bych doporučil nahradit „líný“ konstrukt, který by umožnil dětem větší svobodu.

Psycholog nám doporučil myslet na nás, jako bychom byli vědci, tedy konstruktéři koncepty, které nám umožňují jednat tak či onak ke světu ak sobě navzájem. Jako bychom mohli trvale formulovat různé teorie a dát je do testu.

Ten, který jsem použil v klinické oblasti jako způsob, jak usnadnit, aby lidé, kteří navštěvovali, byli příbuzní různými způsoby (prostřednictvím různých konstrukcí) s tím, co vnímali jako problém.

Recenze Kelly k tradiční vědě

Tak Kelly napadla vědecký objektivismus a myšlenku „objektivní reality“ a navrhla, že více než objektivní realita je souborem přesvědčení a fikcí, s nimiž, a pokud je to nutné, mohou být vytvořeny nové víry a nové fikce..

Tato změna je důležitá, protože předpokládá kvalitativní změnu v systému vztahů, kde se osoba registruje. To, co Kelly obnovuje, jsou osobní významy a zdaleka ne snažit se je homogenizovat, funguje je a otevírá možnost transformace..

Aby to bylo možné udělat, Kelly rozlišoval mezi různými typy a funkcemi konstruktů, stejně jako různé proměnné, které se účastní tak, že konstrukt je považován za platný nebo ne, nebo tak, že tvoří různé systémy. Také ve své teorii pojednává o permeabilitě konstruktů, tj. O tom, kolik lze aplikovat nebo modifikovat a za jakých okolností.

Bibliografické odkazy:

• Berger a Luckmann (1979). Sociální stavba reality. Amorrortu: Buenos Aires.
• Botella, L. a Feixas, G. (1998). Teorie osobních konstruktů. Aplikace do psychologické praxe. [Elektronická verze]. Získáno 4. června 2018. K dispozici na adrese https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-