Doprovodný růst, současná výzva s vizí budoucnosti

V současné době mnoho rodičů dovoluje svým dětem, aby dělali to, co chtějí, a zdá se, že neexistuje žádný limit, takže si myslí, že pomáhají svému dítěti lépe se rozvíjet jako člověk, ale ve skutečnosti tomu tak není. Ve svém životním stádiu a jeho krátké existenci potřebuje určité referenční body a žádá je, i když je nenajde.

Konkrétním příkladem může být, když dítě něco záměrně vytáhne nebo udělá něco z místa a rodiče „oslavují“ nějakým způsobem, jak je vaše dítě zábavné. V těchto případech dítě žádá o limit, v jeho mysli říká: „pokud s tím nikdo nic neudělá, budu se nadále obtěžovat“.

Až do této chvíle se zdá, že otázka, aby se dítě dobře rozvíjelo, měla být přísnější, ale není to prostě to nejlepší, co se pro dítě vyvíjí zdravým způsobem a ve svém životě zvažuje frustraci jako možnost (ne jako něco negativního). není pozitivní, ale jako něco, co se mu může stát), ho doprovází v procesu růstu.

Potřebné limity

Pak ¿Co může být možnost? Jednoduše řečeno, ale v teple, ale pevně, Například, pokud se dítě pokusí kopat vázu, může to být řečeno pevně a zároveň vřele "nedělejte to, protože můžete zlomit vázu, navlhčit podlahu a dokonce i ublížit", dítě pochopí limit a už to neudělá to bylo vysvětleno, proč to neudělat.

V předchozím článku jsem vysvětlil dva typy komunikace, otevřenou a uzavřenou, když cvičíme otevřenou komunikaci, může dítě snadno pochopit, co může dělat a jak daleko dosahuje svého limitu, čímž se vyhne budoucím zraněním a traumatům u dítěte. podněcovat vinu nebo strach jako strategii k omezení.

Existuje nespočet situací, kdy jsou rodiče nuceni svým dětem říci „ne“, problémem není, zda to dělají nebo ne, ale o tom, jak se to dělá. Například pokud dítě nechce chodit do školy, protože je to opravdu ztráta času a nuda, existují dva způsoby, jak dostat první je "nebo jít do školy nebo dnes večer nemáte dezert" a druhá je "podívejte se, můžete nechodit do školy, ale ve skutečnosti, pokud ztratíte příležitost najít nové přátele a naučit se nové věci, “druhá věta bude motivovat touhu dítěte zjistit, že„ nové “toho, o čem se mluví a čeho bude dosaženo, chodit do školy, aniž by byla traumatizována.

Doprovod dítěte v jeho růstu mu pomůže vyrůstat s vědomím, co chce

Klíčem doprovodu je nechat dítě, aby dělal věci, které má rád, a nenarušil sny, které má, ale vždy viděl zdravý způsob, jak najít limit a vysvětlit, proč je "až sem", je-li dítě motivováno ke studiu hudby ¿proč ne povzbudit toto povolání? Je důležité ho motivovat jako dítě, aby dělal věci, které má rád, což ho bude v budoucnu tvořit jako člověk, jako každý rodič chce, aby jeho dítě bylo „podnikavé, odhodlané, bezpečné, vzdělané, atd.“.

Nejdůležitější je proto to, že od malých lidí jsou doprovázeni rodiči, s jasnými limity a zdravým jídlem svých tužeb a povolání (které se vždy objevují jako děti, když například dítě říká: „Chci být letec, hudebník, astronaut. nebo tolik), že to bude tvořit úplně a pomůže vám růst s vědomím, co chcete, co vás bude mít velkou výhodu, protože když přijde čas rozhodnout se, že bude mít více nástrojů než ostatní, aby to udělali.

Doprovod k růstu je nejlepším dědictvím, které otec může opustit svému synovi, a to nejen pro výcvik, který bude mít dítě, ale také pro předávání učení, které v budoucnu dá svým dětem..