Anténa Amnesia neschopnost učit se

Vzpomeňte si na telefonní číslo, když nemáme po ruce program, poznáváme známého na ulici a identifikujeme ho podle jména, pamatujte si, kde jsme minulý léto šli na dovolenou ... Všechny jsou funkce, které jsou obvykle přisuzovány velmi důležitý základní psychologický proces: paměť. Teď, když je schopnost pamatovat si věci z minulosti poškozena nebo se nedokážeme naučit něco nového, může být naše paměť poškozena a můžeme se stát oběťmi antegrádní amnézie. Pojďme se prohloubit.

V současné době je role paměti považována za důležitou čas, který předpokládá dobré fungování stejného. Lidé s „dobrou pamětí“ tak dokážou rychleji vyřešit problém, pokud to již dříve vyřešili, protože již provedli nezbytný postup k dosažení řešení..

Totéž platí pro paměť dovedností, jako je plavání, plynulé psaní na klávesnici nebo jízda na kole. Jsou to dovednosti jednou se dozvěděli, že nejsou zapomenuty, i když nejsou praktikováni po dlouhou dobu. Možná, že jsou "rezavé", protože nedostatek praxe, ale v krátké době bude možné obnovit předchozí úroveň výkonu.

Z tohoto úhlu pohledu se zdá, že lidská paměť je zodpovědná za provozování velmi odlišných úkolů. Nicméně, Tato operace není vždy uspokojivě provedena. Některé selhání, jako například nepamatování, kde jsme opustili klíče od domu, se nezdá být příliš závažné. Jindy může selhání vypadat znepokojivě, jako když si nemůžeme vzpomenout, s kým jsme před chvílí mluvili.

Co máme na mysli pamětí?

Paměť je schopnost, se kterou se musíme učit, organizovat a opravovat události naší minulosti a je úzce spojena s dalším základním psychologickým procesem: pozorností. Prostřednictvím paměti jsme schopni ukládat data prostřednictvím velmi složitých mechanismů, které jsou vyvíjeny ve třech fázích: kódování, ukládání a vyvolávání. Přítomnost amnézie brání této schopnosti správně se vyvíjet.

Můžeme definovat paměť jako psychologický proces, který se používá k zakódování informací, jejich uložení v našem mozku a obnovení, když to člověk potřebuje. Důležité je, že tyto informace získané učením lze v případě potřeby obnovit, někdy s velkou rychlostí a precizností a v jiných s velkými obtížemi.

Studie provedené v oblasti kognitivní psychologie paměti a kognitivní neuroscience paměti to naznačují V lidském mozku existují různé paměťové systémy: každý má své vlastnosti, své funkce a vlastní procesy.

Paměť je psychologický proces, který se používá k zakódování informací, jejich uložení v našem mozku a jejich obnovení, když to člověk potřebuje.

Neschopnost zpřístupnit vzpomínky nebo se naučit něco nového

Amnézie je identifikována jako symptom, když je prokázáno, že někdo ztratil nebo má potíže s pamětí. Osoba, která trpí tímto příznakem, není schopna ukládat nebo načítat dříve zaznamenané informace, a to buď z ekologických nebo funkčních důvodů.

Organická amnézie souvisí s určitým typem poranění v oblasti mozku, které mohou být způsobeny nemocemi, traumaty nebo zneužíváním některých drog. Funkční amnézie se na druhé straně objevuje v důsledku psychologických faktorů, jako je obranný mechanismus (například posttraumatická hysterická amnézie)..

Existují také případy spontánní amnézie, jako je přechodná globální amnézie (TGA).. Tato porucha je častější u starších mužů a obvykle trvá méně než dvacet hodin.

Další klasifikační typ je ten, který rozděluje amnézii do dvou v závislosti na vzpomínkách, které osoba nemůže obnovit nebo vytvořit. Takže mluvíme o osobě, která má anterograde amnézie, když osoba není schopna tvořit nové vzpomínky; Na druhou stranu hovoříme o osobě, která má retrográdní amnézii, když člověk nemůže obnovit vzpomínky, ke kterým mohl dříve přistupovat..

Osoba s anterograde amnézie může si pamatovat události, které nastaly v jeho mládí nebo v jeho dětství ale není schopen se naučit a zapamatovat si události vzniklé od okamžiku, kdy došlo ke zranění, které způsobilo amnézii.

Korsakoffův syndrom

Organické amnézie, Korsakoffův syndrom je jedním z nejčastěji se vyskytujících klinických situací; ve skutečnosti je součástí diagnostických kritérií a je jedním z jeho nejzřetelnějších a znemožňujících symptomů. Říká se tomu proto, že Korsakoff jako první popsal tento syndrom.

Korsakoffův syndrom je charakterizován akutní fází mentálního zmatku a prostorové dezorientace. V chronických stadiích přetrvává stav zmatenosti. Často je nástup tohoto syndromu pokračováním akutní epizody Wernickovy choroby (encefalopatie)..

Hlavní symptomatologie Wernickeho stádia spočívá v přítomnosti ataxie (nedostatek koordinovaných pohybů), oftalmoplegie (ochrnutí očních svalů), nistagmus (nekontrolované pohyby žáků) a polyneuropatie (bolest a slabost u různých členů).

Lidé s Wernicke-Korsakoffovým syndromem trpí i dezorientace v čase, místě a osobě, neschopnost si pamatovat členy rodiny, apatie, problémy s pozorností a neschopnost udržet soudržnou konverzaci.

Retrográdní amnézie: zapomenutí na minulost

Jeden těžké otřesy v důsledku pádu, nehody nebo úrazu elektrickým proudem Jako terapeutická metoda u depresivních pacientů často vyvolává retrográdní amnézii. Zdá se, že při mnoha příležitostech ovlivňuje amnézie pouze minuty před šokem. Pokud je to velmi silné, ztráta může ovlivnit vzpomínky vzpomínky vytvořené v měsících nebo dokonce letech před okamžikem šoku..

Retrográdní amnézie je definována jako neschopnost vzpomenout si na minulost. V mnoha případech tento typ amnézie obvykle mizí, takže osoba postupně obnovuje část své paměti. V nejlepších případech je obnovení, které nastane, dokončeno.

Antegrádní amnézie. Život bez budoucnosti

Existují případy, kdy poranění mozku vytváří trvalý a globální nedostatek paměti bez jiných duševních poruch. Říkáme tomu "amnestický syndrom". Osoba s „čistou“ amnézií udržuje intelektuální schopnost nedotčenou, nemá žádné jazykové problémy, nevykazuje žádné vnímavé či pozorné poruchy a zachovává si dovednosti získané před zraněním..

Nicméně, amnesiac je charakterizován velkými obtížemi při udržování nových informací (anterograde amnézie). Tito lidé jsou schopni konverzace. Vaše operační paměť funguje normálně, i když o několik minut později si nebudete moci pamatovat epizodu.

Osoba s tímto typem amnézie se nemůže naučit nové věci (nebo má spoustu potíží s tím) a někdy si nepamatuje předchozí informace. Je to něco jako žít neustále v přítomnosti. Minulost neexistuje a budoucnost se stěží dá představit bez minulosti. Z amnézií se říká, že „žije nepřetržitě v přítomnosti“, že nemůže plánovat budoucnost (zapomíná na ně).

Osoba s anterográdní amnézií je však schopna se naučit nové dovednosti, i když jejich učení je pomalejší než u jiných lidí..

Oblasti mozku

Stanovení toho, které oblasti mozku se podílejí na vývoji antegrádní amnézie, představuje jeden z současných věd. Obecně, to je argumentoval, že poškození mozku, které způsobí anterograde amnézii je lokalizováno v hippocampus a oblasti mediálního temporálního laloku.

Tyto oblasti mozku fungují jako pasáž, kde jsou události dočasně uloženy, dokud nejsou v čelním laloku uloženy trvale. Tak tedy, hippocampus je interpretován jako sklad krátkodobé paměti. Pokud tato oblast neumožňuje udržet informace správně, nebude možné, aby přecházely na frontální lalok, takže dlouhodobé vzpomínky nelze navázat. V případě, že amnézie není celkem, vzpomínky postrádají jen velmi málo skutečných detailů.

Navzdory skutečnosti, že hipokampus se jeví jako nejdůležitější oblast antegrádní amnézie, Nedávné studie předpokládaly účast dalších mozkových struktur. Konkrétně se předpokládá, že poškození předního bazálního mozku může také poškodit proces. Tyto oblasti jsou zodpovědné za produkci acetylcholinu, velmi důležité látky pro fungování paměti, protože iniciuje a moduluje procesy tvorby paměti.

Nejběžnější formou poškození předního bazálního mozku je aneuryzma, patologie, která byla spojena s antegrádní amnézií. Konečně, vztah mezi mnesickými změnami a korsakoffovým syndromem předpokládal, že třetí region by mohl být také zapojen do vývoje antegrádní amnézie..

Tato poslední struktura je diencephalon, oblast, která je vysoce poškozena syndromem korsakoff. Velká asociace, která existuje mezi antegrádní amnézií a korsakoffovým syndromem, činí účast diencefalonu v mnesických procesech v současné době studovaných..

Pocit žít mimo současnost

Nejzřetelnějším důkazem anterográdní amnézie je špatný výkon amnézie tradičních vzpomínek a uznání. Několik minut poté, co mu byl předložen seznam 15 nebo 20 slov, si amnézik nemůže vzpomenout na několik málo.

Navíc, zhoršení je více zřejmé pro slova začátku nebo středu seznamu, zatímco latter být lépe si pamatoval a v nich jejich výkon může být podobný normální. Totéž se děje, pokud jde o konverzaci, film nebo televizní show. Každodenní události jsou problémem: zapomínají, kde zanechali věci, co udělali a kdo viděli.

Z tohoto důvodu mohou mít problémy s koexistencí, Je pro ně těžké udržet si konverzaci nebo si pamatovat, co s někým mluvili v předchozích případech. Kromě toho dávají pocit života mimo současnost.

Pro amnézii jsou každodenní události problémem: zapomínají, kde zanechali věci, co udělali a kdo viděli.

Mluví o událostech a lidech z minulosti, jako by byli od teď. Nemohou dělat plány do budoucna, ani nevědí, co budou dělat zítra. Snad z tohoto důvodu jim chybí teplo nebo osobní intimita, kterou obvykle uvádíme v našich odkazech na minulost a naše naděje do budoucna..

Současně, Je zřejmé, že problémy s pamětí mohou způsobit vážné problémy v každodenním životě. Doma mohou vyžadovat péči nebo neustálý dohled, protože si nejsou schopni pamatovat na užívání léků v předepsaných časech, nemohou se naučit provádět úkoly, které zahrnují mnoho následných kroků atd..

Lidé s antegrádní amnézií však mohou dělat jiné věci. Někteří se naučili dělat krátké výlety, například z domova do blízkých obchodů. Zdá se, že mnoho z jeho znalostí nebylo ztraceno, jako je tomu u retrográdní amnézie.

Mohou se amnézici naučit nové obecné znalosti?

Gabrieli, Cohen a Corkin (1983) se pokusili zjistit u pacienta H.M., aby ho požádali, aby definoval slova a fráze, které přišly do užívání, když už byl amnézický. Jeho úspěch byl nízký, i když jsem věděl, co je to "rock and roll". Snažil se také naučit význam neznámých slov. Navzdory poměrně dlouhému tréninku byl sotva schopen správně odpovídat slovům s jeho definicemi.

Existují i ​​jiné případy. 10-rok-starý chlapec s těžkou antegrade amnézií, kvůli anoxii (nedostatek kyslíku), nebyl schopný zlepšit jeho úroveň čtení po epizodě a dělal to docela špatně v různých sémantických paměťových testech. V kontrastu, byl schopen naučit se používat počítačové hry stejně snadno jako jeho spolužáci (Wood, Ebert a Kinsbourne, 1982).

Jak lze vysvětlit amnézii?

Některé teoretické vysvětlení hledaly klíč v existenci více než jednoho paměťového systému. Zatímco jeden zůstane neporušený v amnézii a je zodpovědný za normální fungování v jistých testech, jiný nebo jiné systémy jsou poškozeny. To je důvod, proč se výkon v různých testech liší, pokud ho porovnáme s výkonem ne-amnézické populace.

Rozdíl mezi epizodickou pamětí a sémantickou pamětí (Tulving, 1972) sloužil některým autorům, aby tvrdili, že v amnestickém syn- chronu funguje sémantická paměť normálně. To by vysvětlovalo zachování jazykových funkcí. Zhoršení epizodické paměti by vedlo k selhání paměti a rozpoznání; selhání těchto lidí.

Amnesiac udržuje jazykové funkce nedotčené a vykazuje dobré výsledky v testech se slovy, která vyžadují znalosti získané již dávno. V tomto smyslu jsou všechny koncepty a pravidla, která jsou potřebná k úspěšnému vyřešení těchto testů, získána velmi brzy v životě každého..

Ponecháme-li stranou teorie o tom, jak se získává amnézie, je důležité, abychom zůstali s myšlenkou Antegrade amnézie je selektivní deficit paměti, který se vyskytuje v důsledku poškození mozku; Důsledkem toho je, že osoba má značné potíže při ukládání nových informací. Lidé, kteří trpí touto poruchou, si nejsou schopni vzpomenout na nové aspekty a představují mnoho problémů s učením.

Naproti tomu antegrádní amnézie neovlivňuje paměť minulých informací. Tímto způsobem jsou všechny informace uložené před vznikem změny zachovány a osoba si je bez problémů pamatuje. Na druhou stranu je třeba mít na paměti, že vlastnosti anterográdní amnézie se mohou v jednotlivých případech lišit.

Bibliografie:

Belloch, A., Sandín, B. a Ramos, F. (Eds.) (1995). Příručka psychopatologie (2 vol.). Madrid: McGraw Hill.

Freedman, A.M., Kaplan, H.I. a Sadock, B.J. (Eds.) (1983). Psychiatrická smlouva. (2 obj.). Barcelona: Salvat. (Původ: 1980).

Všichni procházíme křivkou zapomnění, ale ... víte, co to je? Křivka zapomínání ukazuje, že za pár dní nebo týdnů se zapomíná na polovinu toho, co jsme se naučili, pokud to nehodnotíme. Přečtěte si více "