Zvědavý experiment jeskyně zlodějů

Jeskynní experiment zlodějů je jedním z nejklasičtějších v oblasti sociální psychologie. To bylo uskutečněno v roce 1945 z iniciativy Muzafer Sherif a Carolyn Sherif, profesoři University of Oklahoma (USA). Jeho účelem bylo identifikovat klíče, které nám umožní lépe porozumět sociálním předsudkům.

Celý experiment z jeskyně zlodějů zaměřených na koncept "skupiny". Pokoušeli se představit, jak je utvářeno vnímání příslušnosti k určité skupině, jak jsou vztahy v ní utvářeny a jak se kolektivní vztahy týkají druhých..

"Předsudky jsou předsudky".

-José Ingenieros-

Chtěli také zjistit, jak se konflikt projevuje nebo zesiluje mezi dvěma skupinami. Když existují dvě skupiny, ve kterých jejich členové vyvinuli silný pocit sounáležitosti ke skupině, zdá se, že zároveň se prohlubuje odmítání skupin nesouvisejících a vlastností, které tyto skupiny identifikují. To lze také obrátit. Podívejme se, jak tuto zajímavou studii provedli.

Experiment jeskyně zlodějů

Pro vedení studie si vědci vybrali 22 jedenáctiletých chlapců. Byly to všechny "normální" děti. To znamená, že neměli historii špatného chování, pocházeli ze stabilních rodin a měli dobré školní výsledky. Všichni byli střední a nikdo z nich nevěděl, že je to součást experimentu.

Po provedení výběru, děti byly náhodně rozděleny ve dvou skupinách. Pak se zúčastnili letního tábora v oblasti Oklahomy, známé jako státní park zlodějské jeskyně. Dvě skupiny se utábořily na velmi vzdálených místech. Nikdo z dětí nevěděl, že existuje jiná skupina.

Jeskynní experiment zlodějů byl rozdělen do tří fázíV prvním se výzkumníci snažili stimulovat pocit sounáležitosti se skupinou. Druhou byla fáze tření, ve které byly záměrně vytvořeny situace, které vedly ke konfliktu s jinou skupinou. Poslední fází byla integrace, ve které se vědci pokusili vyřešit konflikty a zjevné rozdíly by se zkrátily

Patření a konflikt

Během prvního týdne byly vyvinuty aktivity k posílení vnitřních vztahů v každé skupině. Chlapci spolu chodili, chodili do skupiny jako skupina a dělali různé rekreační aktivity. Každá skupina byla vyzvána k výběru jména a vlajky. Jedna ze skupin se rozhodla být nazývána "Águilas" a další "Rattlesnakes".

V této první fázi bylo zjištěno, že členové každé skupiny byli identifikováni se svou skupinou a rozvíjeli silný pocit sounáležitosti. Během několika dní se objevily hierarchie a různé vnitřní role. Odkazy mezi členy se postupně zúžily v rámci každého tábora.

Ve druhém týdnu byli seznámeni s existencí druhé skupiny. Od začátku byla každá skupina defenzivní proti druhé. Překážky byly patrné. Stejní kluci požádali vědce, aby mezi oběma skupinami vedli konkurenční aktivity. Oni to udělali a dokonce nabídli cenu vítězi, který byl nakonec skupina "Rattlesnakes".

Od té doby znatelně rostlo nepřátelství. Frikce byly časté, až do bodu, kdy odmítli jíst společně na stejném místě. Vzájemné odmítnutí rostlo natolik, že se vědci rozhodli ukončit tuto fázi dříve, než si mysleli, protože se obávali, že se situace konfrontace vymkne z rukou..

Ti, kdo zodpovídají za experiment v jeskyni zlodějů, dokázali, že pocit sounáležitosti a předsudků vůči ostatním jde ruku v ruce. Uvědomili si také, jak snadné bylo zvýšit pocit sounáležitosti ke skupině a generovat nenávist vůči jiným skupinám.

Síla společných cílů

V závěrečné fázi výzkumníci vymysleli aktivity, které vyžadují spolupráci obou skupin. Jedním z nich bylo vytvořit fiktivní problém. Řekli, že zásoby vody byly dokončeny kvůli některým vandalům (společný nepřítel). Museli vyřešit nabídku. K dosažení tohoto cíle obě skupiny spolupracovaly.

Později jim bylo řečeno, že projdou filmem, který se líbil téměř každému, ale museli by za to zaplatit. Žádná ze skupin nedokázala dokončit požadovanou částku a znovu museli spolupracovat na dosažení společného cíle.

Po společném řešení několika problémů mizel vzájemný odpor. Tolik, že během návratu obě skupiny žádaly, aby šli na stejný autobus. Když se zastavili k odpočinku, skupina "chřestýšů" použila peníze vyhrané v soutěži na nákup občerstvení pro 22 dětí..

Výzkumníci z jeskyně zlodějů to uzavřeli vznik společných problémů a naopak společné cíle byly způsobem, jak vyřešit konflikty mezi skupinami. Výzkumníci postulovali "realistickou teorii konfliktů". V ní naznačují, že společné řešení společného problému způsobuje, že předsudky postupně zmizí, dokud nezmizí.

Dvě tváře předsudků Musíme si být vědomi negativních předsudků, ale co pozitivních? Pozitivní není vždy dobré a musíme to vzít v úvahu. Přečtěte si více "