Role rodičů tváří v tvář strachu svých dětí

Postoj rodičů proti strachu jejich dětí je jedním z mnoha faktorů, které je produkují nebo udržují. V tomto smyslu hraje rodina obzvláště důležitou roli jako model a průvodce emocionálního řízení.

Několik studií, například studie provedené Frediksonem, Annasem a Wikem (1997), ukázaly, že strach i fobie bývají v některých rodinách častěji než v jiných. Ale proč se to stalo? Když hledáme vysvětlení, do rovnice vstupuje několik faktorů. Můžeme to říct genetického přenosu a vlivu na životní prostředí, označování určitých vzorů učení, jsou to cesty, kterými rodiče hrají důležitou roli před obavami svých dětí. Pojďme hlouběji.

"Mnoho věcí, které potřebujeme, může počkat, děti nemohou, teď je čas, jejich kosti jsou ve formaci, jejich krev je také a jejich smysly se vyvíjejí, nemůžeme odpovědět zítra, jejich jméno je dnes.

-Gabriela Mistral-

Jak ovlivňují rodiče strach svých dětí?

Zřejmě, nejlepší způsob, jak vysvětlit vliv rodičů na strach jejich dětí, je založen na teorii tří cest získávání strachu (Rachman, 1977). Podívejme se, jaké jsou tyto tři způsoby:

• Vzájemné učení nebo pozorováníPokud dítě pozoruje nebo je svědkem strachu vyjádřeného rodiči nebo blízkými osobami, může tyto reakce napodobovat nebo modelovat, když čelí podobným situacím. (Například, pokud se matka vždy odtrhne od psů ze strachu, její děti budou pravděpodobně mít tendenci provádět stejné chování).

Existují studie, které to určují Tímto procesem lze získat subklinické obavy nebo mírnější obavy z intenzity. V případě nejintenzivnějších strachů nebo fobií, etika nemohla být studována s lidmi, ale bylo prokázáno pozorováním reakcí na určité prvky..

• Záporný přenos informací: vliv založený na učení se pozorováním je posílen přenosem negativních informací o předmětu strachu nebo fobie. Například matka, která se odchýlí od psů, může slovně vyjádřit strach, co ji vedlo k tomu, aby se bála, jaké psy se bojí nejvíce, atd. Takže, dítě dostává negativní informace prostřednictvím konverzací, příběhů nebo her, aspekt, který komplementárně určuje svou reakci na něco.

Stejně tak se děti také učí reagovat a mohou zahrnovat nedostatečné strategie zvládání, jako je vyhýbání se, v jejich behaviorálním repertoáru (například, dítě pozoruje, že nepohodlí jeho matky je redukováno když on se vzdálí od zdroje strachu) \ t.

• Pokyny od rodičůJak jsme zdůraznili, děti se také učí reagovat a mohou realizovat nedostatečné strategie zvládání, jako je vyhýbání se jejich repertoáru chování.. Rodiče nabízejí pokyny nebo pokyny, které děti v jejich strategiích zvládání pomáhají a posilují skutečnost, že jsou zavedeny do praxe. Tento jev růstu rodiny tohoto typu reakce se nazývá "strach efekt".

Rodiče také reagují na projevy strachu z temnoty, psů, odloučení, školy atd. S náklonností, hněvem nebo klidem. Z jeho strany, dítě se učí, že rodiče projevují pozornost a starost o své obavy, tak, že chování je posíleno a stále více se projevuje s větší intenzitou a frekvencí.

Stručně řečeno, Rodiče a další referenční osoby posilují strach a vyhýbání se nepřímým asociačním mechanismům. Navíc podle jiných studií, na které poukázali Valiente, Sandín a Chorot (2003), vliv mateřské postavy obecně ponechává větší stopu v původu a udržování strachu..

Jak vidíme, obzvláště důležitá je úloha rodičů v obavách jejich dětí. Proto je nezbytné, abychom se starali a analyzovali své vlastní obavy i obavy dětí a jak s nimi zacházíme.

Bibliografické zdroje:

Fredikson, M., Annas, P., a Wik, G. (1997). Rodičovská historie, averzivní expozice a vývoj fobie hada a pavouka u žen. Výzkum chování a terapie, 35, 23-28.

Rachman, S. (1977). Podmíněná teorie získávání strachu: Kritické zkoumání. Výzkum chování a terapie, 15, 375-387.

Valiente, R., Sandín, B. & Chorot, P. (2003). Obavy v dětství a dospívání. Librería UNED, Madrid.

5 emocionální rány z dětství, které přetrvávají, když jsme dospělí Emocionální rány z dětství mohou ovlivnit život v dospělosti, takže je nezbytné je léčit, abyste znovu získali rovnováhu a osobní pohodu. Přečtěte si více "