Lidstvo se rodí v každém dítěti

Pomoc, kterou lidstvo potřebuje, může přijít pouze skrze děti, protože jsou a budou těmi, kdo budou psát budoucnost. V každém dítěti se rodí lidstvo, proto nemůžeme s dětmi zacházet jako s druhořadými lidmi, protože v léčbě jim dáváme jejich osobnost kování.

Musíte se postarat o dětství a každé dítě, které jím prochází, s vědomím, že v každém z nich tvoří trochu lidstva.. V každém dítěti se rodí laskavost, radost, soucit, empatie, ale také nenávist, zášť, pomsta To je důvod, proč máme povinnost vědět, co podporovat, aby dosáhl dospělého života.

Dětství musí a musí být posvátným věkem. Je důležité zabývat se potřebou změnit způsob vzdělávání dětí, protože první roky života mají velký vliv na utváření charakteru osoby..

"Chraňte mě před moudrostí, která neplačí, z filosofie, která se nesměje az velikosti, která se neskloní dětem"

-Gibran-

Dětství, posvátný věk

Dospělí mají tendenci vzdělávat se bez pochopení dítěte. My se uchylujeme k "jsou to věci dětí" pro všechno, co dělají a my nemůžeme pochopit. V tomto smyslu, musíme rozpoznat a respektovat pocity a emoce dítěte, abychom pochopili, co se děje.

Někdy nevíme jak zachytit nebo udržet dětskou pozornost a že například ještě nevyvinul kortex, aby v něm zaregistroval velký počet objednávek a následoval je.. Obviňujeme ho a můžeme ho dokonce potrestat za neposlušnost, když ve skutečnosti je chyba naše, když dáme příliš mnoho limitů nebo jim dáme příliš mnoho objednávek v řadě.

Emoční samoregulace u dospělých je zásadní pro výchovu dětí. Přemýšlejte o tom Na základě našeho způsobu reagování na fakta se děti také učí, jaká je vhodná reakce na ně. V tomto smyslu je také nutné vzdělávat se. Samoregulace zajišťuje rovnováhu mezi omezením a povolením. V minulosti jsme měli překročení limitů, které se nepovedly dobře, a naopak, zdá se, že máme deficit, který nedává dobré výsledky ani.

Limity, alespoň většina, by neměly být sankcionovány ani stanoveny pod vlivem velmi silné emoce. Pro vzdělávání dítěte je velmi důležité, abychom byli v souladu s našimi slovy, ale náš emocionální stav nás někdy žádá o něco jiného.. Emoce, jako je hněv nebo hněv, nejsou dobrými poradci při stanovování limitů nebo správě sankcí.

„Ze všech radostí je nesmyslná nejradostnější; je to radost dětí, rolníků a divochů; to znamená všech těch bytostí, které jsou blíže přírodě než my.

-Azorin-

První roky života výrazně ovlivňují formování osobnosti

Dětství, až tři roky staré, je jako rezervní fond pro život. V těchto letech vzniká základ pro depresi, bipolaritu a psychózu nebo naopak dovednosti a silné stránky, které nás chrání před nimi. Dalo by se říci, že dětství má v tomto smyslu posvátný charakter. Kromě toho bude "posvátnější", čím menší bude věk dítěte.

Mnoho rodičů nezačíná věnovat pozornost vývoji dítěte až do prvního dospívání. Mluvili jsme před rodiči, kteří dávají mnoho příkazů v řadě; No, je tu i opačný případ, ti rodiče, kteří nekladou žádný limit nebo nedávají žádnou zodpovědnost maličkému, dokud nezačne dospívání. To je paradoxní, protože v tomto bodě bude obtížné, pokud jsme ještě nezačali dříve, protože obvykle začíná jeho povstání..

Je nejen nutné vzdělávat děti na normativní, kognitivní a intelektuální úrovni. Jejich emocionální vývoj je velmi důležitý, aby mohl doprovázet vývoj dnešních dětí: těch, v nichž se nachází naděje zítřka, naše naděje.

Dětem se děti vrátí do společnosti.

Tento krátký nás učí hodnoty dětství Dospělí mají hodně co učit od dětství zachovat hodnoty, které nás vedou k smysluplnější život směrem k našemu štěstí. Přečtěte si více "