Příběh učitele, který se násobil 22

V tomto časopise jsme mnohokrát hovořili o potřebě, nebo spíše o hodnotě, stimulovat kreativitu u dětí. Existují dokonce i ti, kdo si myslí, že pokud je nezabijeme, udělali bychom velký krok tímto směrem. Bohužel, mnoho dnešních vzdělávacích systémů jsou odborníci zabijáků z odlišných myšlenek díky velkému množství času, který věnují procesu opakování zapamatování. Uprostřed této pustiny jsou naštěstí učitelé, kteří tento trend porušují a mohli bychom se kvalifikovat jako výjimeční. Ve skutečnosti jsem si jistý, že všichni máme takového učitele, kterého si pamatujeme se zvláštní láskou.

Chcete-li mít kreativní děti, pokud vzdělávací systém nepomůže, je nezbytné mít kreativní učitele. Původci organizující třídy, unikátní vysvětlující lekci, vzácné pro materiál, který poskytují studentům, a výjimečné řešení výzev vyplývajících z okolností a samotných dětí. Toto je případ učitele, velkého učitele, který násobil 22.

Tam je vždy lepší a odlišný způsob, jak dělat věci

Příběh Guillén

Neexistuje lepší podnět pro kreativitu než problém, zejména pokud se jedná o problém, který nemůžeme projít svědomím. Problém v tomto článku se nazývá Burkittův lymfom a objevil se v těle Guillén, jedenáctiletého chlapce.. On byl nemocné vysvětlen jako chyba, která se objevila v jeho břiše, která musela být odstraněna a nakonec zabila vejce, která mohla opustit. Jak lékaři vysvětlili svým rodičům, šance na ukončení rakoviny byla 80%; v dalších 20% by to skončilo Guillenův život.

V každém jiném případě, i kdyby léčba fungovala, Guillen by kurz ztratil. Sekundární problém možná, zejména pokud vezmeme v úvahu důležitost jeho nemoci, ale také Byl to problém, který jeho učitel nechtěl nechat ujít. Prozkoumal a přečetl, zda existuje podobný případ, ve kterém by bylo ze školy poskytnuto řešení, a nenašel ho.

Co pak udělal? Vytvořte řešení! Svými slovy vysvětluje: „Každý byl velmi dojatý a velmi smutný. Vidíte takhle devětleté a buf ... No, z toho scénáře jsme šli do naprosto vzrušující situace: chystali jsme se na věci, aby se Guillen vrátil, ano. Zapnutí této počáteční zprávy změnilo všechno. Rozhodli jsme se, že všechny děti ve třídě budou učitelé Guillénů..

„Vzpomínám si na den, kdy dítě zemřelo v červenci. Ten pocit, že nezbylo nic, co by se probudilo: „Smrt prošla touto místností“

-Yolanda, matka Guillén-

Jmenuje se Javier a byl jeho učitelem

Guillen nikdy nezapomene na Javiera, svého učitele. Učitel těch pravých, těch, kteří to vědí jednou vytvořil jeho poslání je vzdělávat tím, že přispěje novými nápady k čeho už bylo hotové. S jeho nápadem nejenže Guillena neztratil kurz, ale dokázal, že jeho spolužáci změnili smutek z iluze, naučili se učit, ale také vysvětlovat a že Guillen byl vždy doprovázen touhou jeho spolužáků. zpátky. Touha, kterou mohl vidět a cítit se velmi blízko prostřednictvím videí a nástěnných maleb, které jeho kolegové vytvořili speciálně pro něj.

V jiném případě by se jednalo o prázdný kurz, který by počítal pouze se společností lékařů, sester a dalších dětí onkologického závodu.. Bublina s malým kyslíkem, kterou jeho společníci a jeho učitel měli na starosti, aby ji rozbili, naplnili ji výzvami a iluzí. Iluze, že ho brzy vrátí, aby se vrátila, aby hrála.

„Pro něj to byl život. Byl to způsob, jak udržet jeho náladu, cítit se milovaný ve své vrstevnické skupině. Ti, kteří se o vás starají. Usmál se, když viděl, jak se usmívají.

-Yolanda, matka Guillén-

Přál bych si, aby nebyly žádné další nemocné děti, které by musely věnovat část svého dětství nebo všem z nich bojovat proti této nemoci. Ale jestli tam jsou, Doufám, že každý má učitele, jako je Javier a někteří kolegové jako Gullén, ochotni se zapojit a být v rozsahu, v jakém mohou, součástí řešení.

Konečně, ve třídách každý den jsou problémy před těmi, kdo Učitelé si musí vybrat: zapojit se nebo projít, vytvořit nebo kopírovat. Chceme, aby učitelé dělali první věc a pochopili, že vzdělávání je krásnější úkol než čtení knihy, která zahrnuje klasifikaci zvířat a úkol, který může mít mnohem hodnotnější ovoce než děti..

Vzdělávání je krásná zodpovědnost Vzdělávání je odpovědností, objevem a morální povinností, kterou rodiče získají, když se rozhodnou stát se jedním z nich. Nádherný výlet plný chyb a úspěchů, které stojí za to stojí. Přečtěte si více "