Význam pedagogického psychologa ve škole

Pedagogický psycholog se věnuje studiu lidského chování a kognitivních procesů v kontextu vzdělávání a žádosti odvozené z této studie. Přestože o tomto oboru psychologie již existuje mnoho informací, v tomto článku se zaměříme na význam postavy pedagogického psychologa ve škole..

Škola nebo institut je jedním z míst, kde pedagogický psycholog pravděpodobně skončí po ukončení studia nebo magisterského titulu. Jakou roli budete hrát v instituci? Zde vzniká první problém: v současné době není ve Španělsku uvažováno povolání pedagogického psychologa. Proto, výchovný psycholog ve škole končí převzetím role poradce nebo dokonce klinického psychologa.

Často to je si myslel, že funkce vzdělávacího psychologa ve škole a ti poradce jsou stejní, ale to není úplně správné. Přestože školení, které tento odborník drží, mu umožňuje vykonávat funkce poradce, což je pro něj zákonné zaměstnání, postava pedagogického psychologa ve škole plní velmi odlišné funkce..

Takže, Aby bylo možné rozlišovat mezi oběma rolemi, je nejprve nutné pochopit, co je role poradce ve vzdělávací instituci.

Postava poradce ve škole

Školní poradce je základní postavou ve škole, protože má na starosti psychopedagogickou intervenci. Orientace je služba, která je nabídnuta studentům řídit jejich učení a profesionální cíle optimalizovat jejich vzdělání k maximu. Jeho činnost je preventivní i paliativní a musí řešit problémy ve vzdělávání, které vznikají ve školním prostředí.

Školní poradce se zaměřuje na studenty, ale také bere v úvahu životní prostředí a vzdělávací komunitu. Můžeme to tedy říci tento odborník pracuje v aplikované oblasti pedagogické psychologie; využití zdrojů poskytnutých výzkumem v psychologii a pedagogice.

Funkce pedagogického poradce jsou následující:

• Poradit studentům, lektorům a rodinám s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a akademické prostředí.
• Identifikujte vzdělávací potřeby studentů a podle toho jednat.
• Spolupracujte s učiteli a rodinou v oblasti prevence a odhalování obtíží, které student prezentuje.
• Zajistěte, aby všichni studenti měli odpovídající a průběžné vzdělávání, mohou však být různé jejich potřeby.
• Poskytovat psycho-pedagogické poradenství fakultě a řídícím orgánům střediska, aby věděli, jak jednat v reakci na specifické potřeby svých studentů..
• Řešte funkční rozmanitost svých studentů, dosáhnout inkluzivního a univerzálního vzdělávání a aby žádný student nebyl vyloučen ze vzdělávacího prostředí.
• Přispět k interakci mezi všemi členy vzdělávací komunity pro dobré soužití a větší komunikaci mezi všemi.
• Zúčastněte se ve všech školních plánech a / nebo rozhodování, jakož i na všech zasedáních profesorů, kteří jsou zřízeni; Tímto způsobem budete vždy informováni o událostech, které se odehrávají v centru.

Postava pedagogického psychologa ve škole

Přestože je číslo poradce nezbytné, nepokrývá všechny technické potřeby školy v oblasti psychoedukace. Z tohoto důvodu je odborník, který se o ně stará, nezbytný: pedagogický psycholog. Na rozdíl od postav poradce aplikované povahy, pedagogický psycholog ve škole by měl být spíše zaměřen na výzkum a hodnocení.

Školy a vzdělávání mají dynamickou povahu, která se neustále mění, což způsobuje, že aplikace neosobních standardizovaných metod má obvykle velmi špatné výsledky. Proto je třeba, aby pedagogický psycholog, který může vždy vědět, jak centrum postupuje v plném rozsahu a jak jednat.

Dalším diferencovaným aspektem je, že by to nešlo na studenty, ale na celou školskou komunitu a na samotnou instituci. Musí být zodpovědný za způsob výuky a vzdělávání je správný pro studenty, a že školní komunita reaguje na všechny požadavky, které vzdělávání studentů vytváří.

Postava pedagogického psychologa ve škole by působila jako supervizor a plánovač všech vzdělávacích agentů přítomných ve studentech, založené na nepřetržitém vědeckém výzkumu a nikdy na osobních kritériích.

Podstatným aspektem tohoto obrázku je spolupráce s různými odborníky školy a se zbytkem školní komunity (rodiče, matky, studenti atd.). Jeho funkcí by bylo pracovat na nejzákladnějších aspektech a jejich aplikaci. Tímto způsobem můžete dosáhnout výsledků, které si zaslouží kvalitní vzdělání.

V současné době, jen velmi málo škol nebo ústavů má postavu pedagogického psychologa nebo dokonce v některých případech tuto roli převzal poradce. Zajištění kvalitního vzdělávacího prostředí je komplikovaná práce, kterou by měli provádět všichni odborníci na vzdělávání. Přetížení povinností poradce je ztráta účinnosti. Z tohoto důvodu má postava pedagogického psychologa ve škole takový význam.

Je nezbytné, aby vzdělávání nereagovalo na politické zájmy a ekonomické, kde je zajímavější najmout profesionála, který zvládá všechno, než tým, který správně plní své poslání. Všichni pedagogičtí odborníci a vědci musí spolupracovat a spolupracovat na dosažení vzdělání, které si takové jméno zaslouží.

Základem dobrého života je vzdělání Pokud chcete vychovávat zdravé a šťastné dítě, které je schopno mít dobrý život, je naprosto nezbytné, abyste mu dali dobré vzdělání.