Self-naplňující proroctví nebo jak diskriminovat z žádného důvodu

< p> Tam je vesnice v centrální Ghana volal Ashanti. Každé narozené dítě dostane duchovní jméno, které je založeno na jejich dni narození a každý den je spojeno se souborem osobnostních rysů. Ti, kdo se narodili v pondělí, jsou voláni Kwadwo a jsou tradičně považováni za klidný a klidný. Děti narozené ve středu jsou známé jako Kwaku a mají mít špatné chování. Psycholog se rozhodl prozkoumat, zda by toto rané označení mohlo mít dlouhodobý dopad na vlastní obraz, a tedy i na životy dětí. Za tímto účelem zkoumal četnost, s jakou se obě jména objevují v evidenci soudů pro mladistvé za spáchání trestného činu. Y, ¡efektivně! Výsledek vyšetřování ukázal, že jméno dané dítěti v jeho narození ovlivnilo jeho chování, protože tam byla pozoruhodná převaha zločinců se jménem Kwaku (ti kdo předpovídal pochybení) to Kwadwo (pacifici) \ t.¿Můžeme vyčíst, že pověra, kterou jméno ovlivňuje osobnost, je naplněna? Absolutně NE. Jaké jsou vlivy, které má komunita v každé z těchto skupin. Je to volání SAMOVLEPŠENÝ PROPHECY nebo PIGMALION EFFECT.Teorie Sebe naplňující proroctví vysvětluje, že když máme pevnou víru v někoho, skončí to pravda. ¿Kouzlo? Ne, naše chování se snaží být v souladu s přesvědčením, které máme (ať už založené nebo ne), samo-naplňující proroctví bylo studováno hodně v akademické a profesní oblasti. Děti, které dosahují nejlepších výsledků ve škole, jsou ti, jejichž učitelé “proroctví” Budou dělat lépe. Vzhledem k tomu, že si myslí, že budou dělat lépe, využívají s nimi více prostředků, více se věnují, věnují více času. Výsledek: dosahují lepších výsledků než ty, které byly zpočátku považovány za méně úspěšné. Na rozdíl od prvního selhávají “více” protože nemají stejné odhodlání jako jejich spolužáci “výsadní”. Stejná podobnost platí i pro oblast práce, k větší závažnosti tohoto jevu dochází, protože tyto chování přímo ovlivňují formování osobnosti dítěte. Sebepojetí, to znamená obraz, který má každý člověk o sobě, vzniká v prvních letech života a je postaven na zkušenostech, které zažíváme v tomto časovém období, tj. Očekáváních, která máme o sobě. Mají lidi kolem nás, zejména rodinné příslušníky a učitele, větší nebo menší bezpečnost, kterou děti rozvíjejí, jejich sebeúcty, Bude do značné míry záviset na tom, jak je dospělí motivují a povzbuzují. Budou-li vnímat, že v ně nevěříme, budou rozvíjet víru, že veškeré úsilí je plýtvání, protože nebudou schopny dosáhnout svého cíle (Naučená bezmocnost). To samé na pracovišti. Obvykle mají více “úspěšné” nebo podporovat ty, kteří mají souhlas svých šéfů (někdy na základě svých dovedností a / nebo výkonu ... a někdy ne). Nadřízený, který neustále pochybuje o našich schopnostech, nás může vést k tomu, že se sami ocitneme v pochybnostech, a to i bez argumentů, které tuto myšlenku podporují. PREJUDICE, přesvědčení, která provokují blízkost nebo odmítnutí, na základě nedostatečných informací nebo úsudků od jiných, o kterých jsme jen zřídka kladli otázky nebo srovnávali. Vezměme si test: přítel, jehož kritérium důvěřujeme do značné míry, nás seznámí s člověkem “varuje nás” to je velmi nepřátelské, líné, nepravdivé atd. Naše mysl je již touto zaujatostí znečištěna, takže budeme čekat na nějaký signál, který lze v tomto smyslu interpretovat, aby potvrdil, že předpojatá myšlenka (¡i když jsou zde pravděpodobně náznaky, které nám říkají jinak, ale které nebereme v úvahu bez zohlednění!) Proto opět trváme na vel. “mantra”: OTÁZKA. Neberme nic za samozřejmost, nepředpokládáme své vlastní názory ani názory jiných, aniž bychom je nejprve podrobili ověřování. Je možné, že bez toho, abychom si byli vědomi, zavíráme dveře a příležitosti lidem, kteří neudělali nic, aby si to zasloužili. A stejně důležité je, abychom zpochybňovali přesvědčení o sobě, o tom, na čem spočívají a zda mají logický a empirický základ nebo ne, nezapomeňme, že schopnost dosáhnout našich cílů závisí do značné míry na přesvědčení o našich schopnostech, tak řečeno ”POKUD MYSLÍTE, ŽE MŮŽETE MÍT, JAK SE MYSLÍTE, ŽE NEMŮŽETE, VE SPOLEČNÉM PŘÍPADĚ” (Henry Ford).Concha Gallén