Učme se, že bez laskavosti je inteligence slepá a nemotorná

Dobro se přenáší prostřednictvím pohlazení, které utěšuje, gestem, které vzdělává, a příkladem, který vede. Pokud zasadíme do našich malých semen šlechty, náklonnosti a empatie, dáme světu silnější dospělé, důstojnější a odvážnější lidi, kteří jsou schopni budovat své vlastní cesty..

Pravdou je, že stejně jako emocionální inteligence je móda, ty studie a práce zaměřené zvýšit výkon dětí v nejtradičtějších školních předmětech. Něco, co ovlivňuje například americký zákon "Child Left Behind" (že nezůstane žádné dítě), které vybízí studenty a rodiny, aby zlepšili své akademické výsledky, aby neztratili finanční pomoc.

"Unce dobroty stojí více než tunu rozumu"

-Alejandro Jodorowsky-

Tento zákon podpořil rozvoj několika děl zaměřených na velmi základní myšlenku: rozvíjet se do maximální míry schopnosti dětí zapamatovat si. Samotné studie jsou zajímavé z vědeckého hlediska, protože se ponořují do různých vzorů používaných mozkem k navázání vztahů, k zakódování dat a navazování nových vzpomínek..

Co se děje s tímto ediktem, který v té době schválil prezident George W. Bush, je to Učitelé se cítí pod tlakem a studenti frustrují. Je to, jako by byl náš politický a sociální kontext na jedné straně, zatímco neurověda s výsledky odvozenými ze souboru vyšetřování v této souvislosti na nás křičeli, že tam.

Mozek dítěte potřebuje komplexnější a komplexnější vzdělání než ten současný, který ovlivňuje a stimuluje praxi strategií mnesics. Pozornost na paměť, která škodí „cementu“, který vytváří poznání, co probouzí zvědavost a co vytváří základy silné, zralé a šťastné osobnosti.

Pokud budeme schopni vzdělávat, vést a motivovat děti prostřednictvím laskavosti a uznání, dáme světu mnohem důstojnější a připravenější generaci pro výzvy, kterým budou muset čelit..

Laskavost v dětském mozku

Začneme vyjasněním důležitého aspektu. Když dítě přijde na svět, není schopen regulovat své emoce, a ve vašem mozku není žádná oblast, kde je koncept dobroty geneticky instalován. Je zde přirozená a přirozená potřeba „spojit se“ s prostředím, které vás obklopuje, nejprve se svými rodiči, aby přežili a později se svými vrstevníky, aby začali vaše první sociální vztahy.

Musíme pochopit, že emocionální svět dětí sleduje sled specifického vývoje, kdy dospělí by měli být jejich průvodci, jejich prostředníci a dokonce i jejich manažeři.. Neurologická reorganizace dětského mozku je velmi složitá, kde chronologický věk neznamená vždy určitou funkci, kapacitu nebo úspěch. Buďte tedy trpěliví a naučte se respektovat fyzický, psychomotorický a emocionální vývoj každého dítěte.

Kromě toho existuje řada faktorů, které určují kvalitu tohoto integrálního vývoje u našich dětí. Když hovoříme o výchově v laskavosti, neznamená to jen výchovu k hodnotám. Hovoříme také o tom, jak tento úzký vesmír - plný pohlazení, vzhledu a uznání - bezpochyby konfrontuje spojení, které je schopno dosáhnout lepšího vývoje neuronů..

Dítě může navázat kontakt s laskavostí již od raného věku. Cítí to hlasem své matky a náručí svého otce. Poznámka, když se učí mluvit a je naslouchána, když vedou příkladem, když regulují své emoce a učí ho hodnotit ostatní, respektovat je a také respektovat sebe sama.

Laskavost je mnohem více než hodnota, je to výjimečný učební kanál.

Nikdy předtím neviděné obrazy mozkové aktivity lidských plodů Až donedávna bylo zobrazení mozkové aktivity dítěte v lůně matky velmi komplikované: teď se všechno změnilo. Přečtěte si více "

Klíče vzdělávat v laskavosti

Na začátku jsme hovořili o tom, že kurikula mnoha škol se stává prioritou akademického výkonu v klasických předmětech v rámci emocionální inteligence. Je to jasné Nikdo z nás nebude schopen změnit to, co společnost od nás požaduje, proto stojí za to emocionálně vzdělávat naše děti tak, aby byly připraveny před těmito požadavky. Byla by to záležitost vedení z domova, být dobrými emocionálními manažery, protože naše děti jsou v kolébce a po krůčku dávají své první kroky.

"Každá demonstrace laskavosti je aktem moci"

-Miguel de Unamuno-

Dále vám dáme pár klíčů, abyste to dostali.

Vzdělávat v úctě, vzdělávat v laskavosti

Něco velmi reálného a ta kniha "Jak mluvit, aby děti poslouchaly a jak poslouchaly, aby děti mohly mluvit" to velmi dobře vysvětluje Jsme všichni vynikající rodiče, dokud jsme rodiče. To znamená, že předtím, než budeme mít děti, my idealizujeme výchovu a máme velmi jasné, co budeme dělat a co ne. Později, když děti přijdou, nám skutečný život dává „uvítání“.

• Vzdělávat v úctě a laskavosti je nutné být trpělivými rodiči. Rodičovství je každodenní dobrodružství, žádný den není stejný a požadavky dítěte se mohou měnit z jednoho momentu na druhý. Nejdůležitější věcí v těchto případech je, že jsme pro ně vždy stejní, stejně přístupný, stejně jako laskavý, trpělivý, se stejnými standardy a stejnými příklady, které mohou vdechovat.

• Další rada, kterou nám Maria Montessori zanechala, je potřeba zasadit myšlenky šlechty do dítěte od útlého věku, i když jim nerozumí. Přijde den, kdy toto semeno ponese své ovoce.

Konečně na to nesmíme zapomenout Dobro je jednou z vlastností, které nejlépe odrážejí lidskou podstatu. Vzdělávat v laskavosti je vyučovat zdvořilost, je respektovat druhého, je milovat přírodu a neméně důležité, milovat se také sebe samým.

Pojďme vést děti na této cestě, která jim ze dne na den pomůže naplno vychutnat život.

Dobří lidé nevědí, že jsou dobří lidé nevědí, že jsou, protože upřednostňují ostatní před sebou, protože cítí jednoduchost a pokoru bez sobectví. Přečtěte si více "