Biografie G. Stanleyho Halla a teorie zakladatele APA

Psycholog a pedagog Granville Stanley Hall (1846-1924) byl jeden z průkopníků psychologie ve Spojených státech, kdo by se stal jádrem této vědy v pozdnějších desetiletích. Nejen že trénoval několik renomovaných psychologů, ale také založil laboratoře, časopisy a Americkou psychologickou asociaci.

Zatímco teorie a názory Stanleyho sálu neodolaly pokroku v disciplíně, tento autor byl nástrojem pro zřízení vědecké psychologie, jak ji známe dnes, zejména v oblasti rozvoje mládeže. Podívejme se, jaké byly jeho hlavní příspěvky.

• Související článek: "Historie psychologie: autoři a hlavní teorie"

Životopis Granville Stanley Hall

Granville Stanley chodba byla narozena v Ashfield, Massachusetts v 1846. Studoval na Harvardské univerzitě s Williamem Jamesem v prvním kurzu psychologie ve Spojených státech a byl prvním Američanem, který získal titul PhD v této disciplíně.

Na chvíli žil v Německu, kde studoval na univerzitě v Berlíně a spolupracoval s Wilhelmem Wundtem ve své laboratoři v Lipsku. Později se vrátil do své rodné země, kde učil filozofii a anglický jazyk, dokud nebyl zaměstnán jako profesor psychologie a pedagogiky na univerzitě Johna Hopkinsa..

V roce 1883 založil první laboratoř psychologie ve Spojených státech, v 1887 on vytvořil americký žurnál psychologie a on také měl klíčový vliv ve vytvoření americké psychologické asociace, který on byl prezident pro 31 roků. On byl také první prezident Clark univerzity, založený v 1889.

Během své dlouhé a plodné kariéry Hall Zaměřila se na vývoj v průběhu celého životního cyklu, zejména v raných fázích a ve vzdělávání mladých lidí. Také se zajímal o evoluční teorii a psychologické vysvětlení nadpřirozených přesvědčení, včetně náboženství a spiritualismu.

Teorie rekapitulace

Na pojmové úrovni, Stanley Hall je best-known příspěvek je jeho teorie rekapitulace, který říká, že ontogenetický vývoj připomíná fylogenetiku. To znamená, že změny, s nimiž se lidé setkávají v průběhu životního cyklu, jsou rovnocenné změnám, které nastaly s vývojem našeho druhu.

Podle tohoto autora se v prvních letech života člověk liší od ostatních zvířat, ale po dosažení dospělosti (as pomocí vzdělávání) dosahujeme veškerého kognitivního potenciálu tohoto druhu, který souvisí především se schopností rozumně rozumět.

Stanley Hall popsal různé charakteristiky v raném stádiu života, kteří se soustředili na svůj zájem, i když ke konci svého života také věděl o senescenci.

• Související článek: "9 fází života lidských bytostí"

1. Rané dětství

V první fázi života, přibližně do 6 nebo 7 let, děti vnímají svět především smysly; odůvodnění je stále velmi nezralé a vliv socializace je velmi omezený.

Stanley Hall se domníval, že v tomto období lidé jsme velmi podobní zvířatům, konkrétně lidoopům, které viděl jako předky lidských bytostí. V raném dětství mají děti spoustu energie a jejich tělo se vyvíjí velmi rychle.

Tato fáze by pak byla charakterizována tím, jak málo informací je zpracováváno, které přichází na svět, přičemž tato data „jsou přijata“. To znamená, že by neexistovalo abstraktní myšlení.

2. Druhé dětství

Ve věku 8 let jsou dětské mozky prakticky stejně velké jako mozky dospělých. je to v tomto věku, kdy musí začít formální vzdělávání, podle Stanleyho Hall. Nicméně, on cítil, že primární a sekundární vzdělání by mělo být příprava na život ve společnosti místo toho, aby se zaměřil na tradiční předměty takový jak matematika.

Tento autor prohlašoval, že neúplný vývoj uvažování dělá ambulantní předchůdce a má tendenci ke krutosti. Úloha dospělých v tomto období by se měla zaměřit na péči o fyzické zdraví dítěte a ne tolik o snahu rozvíjet morální svědomí nebo získat dovednosti a znalosti..

3. Dospívání

Stejně jako Freud byl Stanley Hall jedním z prvních psychologů, kteří to v adolescenci bránili Sexualita se stává ústředním aspektem života. Z tohoto důvodu prosazovala vzdělávání oddělené pohlavími, aby se učí učení se morálce a nástrojů pro život ve společnosti, které je možné nyní dozráním uvažování..

Jednalo se o jednu z těch situací, ve kterých byla psychologie smíšena s politickou, a samozřejmě, že mnohé kritiky vznikly v důsledku špatného základu myšlenek vyplývajících z psychoanalýzy a vzdělávacích důsledků ustavení oddělení těchto vlastností.

Odkaz Stanleyho sálu

Pro Stanleyho byl rozhodující G. Stanley Hall základem psychologie jako vědy a profese, stejně jako pro vznik vývojové psychologie. Jeho názory a především jeho podpora studia v této oblasti ovlivnila autory, jako je Jean Piaget, který vypracoval jednu z nejvýznamnějších teorií o etapách vývoje..

Během jeho dlouhého období jako učitel, Stanley Hall učil a mentored mnoho psychologů a filozofů, kteří by měli velký význam ve vývoji psychologie, velmi pozoruhodný během následujících desetiletí. Mezi nimi jsou James McKeen Cattell, Lewis M. Terman, John Dewey, Henry Goddard a Arnold Gesell..

Na druhé straně Stanley Hall byl také klíčem v příchodu psychoanalýzy, orientace, s níž sdílel různé názory, do Spojených států. V roce 1909 pozval Sigmunda Freuda a Carla Junga na Clark University, kde přednesli sérii přednášek, které měly velký vliv na americkou psychologii, navzdory odmítnutí mnoha expertů nevědeckým metodám psychoanalytiků.

Kromě American Journal of Psychology, Stanley Hall založil další tři časopisy, z nichž byl také redaktorem: Pedagogický seminář, American Journal of Religious Psychology a Education and Journal of Race Development. V souvislosti s posledním je třeba poznamenat, že Stanley Hall obhajoval eugenické perspektivy a nadřazenost bílé rasy.

Granville Stanley chodba je si pamatoval především pro jeho roli v založení americké psychologické asociace a jeho dlouhodobém termínu jako prezident, role, kterou on splnil od založení APA v 1892 až do jeho smrti v 1924. \ t tato organizace je největší komunitou psychologů a vlivného světa.

• Možná vás zajímá: "Sigmund Freud: život a dílo slavného psychoanalytika"