Efektivní nástroj koučování proti selhání škol

Myslíte si, že vy, kdo čtete, je nedostatek úsilí u studentů ohrožených školním neúspěchem příčinou ... nebo důsledkem samotného neúspěchu ve škole? Nechte tuto otázku prozatím ve vzduchu.

Práce trenéra nejenže spolupracuje s velkými manažery, ale také s lidmi, kteří jsou v situacích, kdy je spojení s jejich „centrem“ s jejich vnitřní energií důležité k tomu, aby se posunulo kupředu a překonalo situaci, ve které jsou. A to je to, že:

• Pokud něco učí koučování pro člověka, je si uvědomit, jak převzít odpovědnost.

• Jestliže něco potřebuje studenta ohroženého školním neúspěchem, je zodpovědný.

Když student nedává všechno, co je schopen dodat, může to být z několika důvodů, mezi něž patří tendence obviňovat něco vnějšího a myšlenka, že se nemůže dostat tam, kde se zeptá, odevzdá se a hodí do ručníku.

Koučování proti selhání školy

Proces koučování může studentovi pomoci rychle se dostat ze situace, kdy hrozí riziko neúspěchu ve škole. Trenér vám pomůže vidět, že můžete jednat různými způsoby, i když máte stejné okolnosti. Uvědomíte si, že je ve vaší ruce vybrat si postoj oběti nebo protagonistický postoj. Navzdory vnějším podmínkám ho nikdy nemohou připravit o to, aby byl jeho hrdinou.

Hledání afinit a zájmů studenta, které mnozí rodiče povzbuzují inteligencí, slouží nejen k tomu, aby věděli, co může jejich volný čas zabírat. Slouží jako indikátor toho, co hledáte ve svém životě a na co vynikáte. Objevování prostřednictvím koučování, které můžete hledat sami, kromě procesu hledání, vás spojí s vaší motivací.

Každý student, i ten, u kterého hrozí selhání školy, nevědomky skrývá potenciál, který ho činí jedinečným. Příroda to udělila, takže přispívá k tomu nejlepšímu ze sebe, k tomu, co ostatní nečiní tak dobře, své kvality. Úkolem trenéra je pomoci studentovi hledat tuto kvalitu, to není nic jiného než jeho vlastní potenciál, a od té doby se naučí vnímat a spravovat to pro sebe.

Potenciál každého studenta

Pomáhat každému studentovi a také každému člověku, aby ho našel ve svém nitru, je jednou z dosud nevyřešených záležitostí, nejen školy, ale společnosti. Tento potenciál bude přínosem pro vaši práci, jakýkoli systém, který vytvoříte nebo bude součástí budoucnosti, a co je nejdůležitější, vaše štěstí.

Pokračujme v úvaze: Pokud skutečně věříme, že některé z předmětů, které studujete, vám v budoucnu nebude sloužit, jak můžeme očekávat, že tomu samému studentovi věří? Mnozí se domnívají, že vzdělávací systém se změní dříve či později, aby zahrnoval předměty jako emocionální inteligence a zároveň přestal zahrnovat teoretické znalosti, které nepřispívají tak, jak bylo zamýšleno k budoucnosti studenta. Tato změna modelu však již není odpovědností studenta.

Jaká je vaše odpovědnost?

Student si uvědomí, že vzdělávací systém není dokonalý. Zjistěte, že k dosažení vašeho snu musíte schválit tento nedokonalý systém, a proto se rozhodnete tak učinit. Přijměte rozhodnutí. A je to, že vzdělávací systém je zaměřen na ty studenty, kteří se vzdávají.

Trenér vám pomůže zjistit, jaká je vaše osobní metoda, a to převzít odpovědnost za situaci a udělat vše, co můžete udělat, což se ukáže být hodně. V okamžiku, kdy přebírá zodpovědnost, se mu dějí věci, které se mu dříve nevyskytly, protože prvním krokem k následování cesty jeho snu a uskutečnění je převzít odpovědnost. Student si je vědom, že jedinou věcí, která je v jeho rukou, je jeho postoj a že tato změna postoje je dostatečná a zároveň nutná ke změně situace. To vám dává realističtější pohled a zároveň vám dává možnost, abyste se z této situace dostali.

Nejde o změnu vaší vize studie a její transformaci na zábavnější činnost, která by byla schválena, nýbrž o pomoc při realizaci účelu, který sledujete, když studujete, a tak vám z tohoto pohledu pomůže při pohledu na osobní způsob řízení těchto úkolů, aniž by to považoval za závazek, ale vlastní rozhodnutí.

Budeme-li s nimi zacházet jako s dospělými, děkují nám a vrátí nám zralé chování, které prokáže, že jsou schopni převzít odpovědnost.Odpovědnost vašeho života.