Test progresivních matric Raven

Ve světě psychologie je jen málo otázek, které vyvolávají tolik kontroverzí, jako je studium a hodnocení lidské inteligence. Spor o tom, zda je možné měřit inteligenci člověka založeného na jediném konstruktu nebo zda skutečně existuje obecná inteligence, trvá až do našich dnů.

Testy, které se pokoušejí měřit lidskou inteligenci, jsou však nejvíce využívány v každé oblasti hodnocení. Testování matric Raven je jedním z uznávaných a přitažlivých pro jeho snadnost použití a jeho univerzálnost.

Co je Raven progresivní maticový test??

Test progresivních matric Raven je test, který je více než známý a používaný v psychologické a psychopedagogické oblasti. Tento test, navržený v roce 1938 anglickým psychologem Johnem C. Ravenem, měl za cíl výpočet faktoru "G" inteligence a jeho správa byla omezena na důstojníky námořnictva Spojených států..

"G" faktor inteligence odkazuje na obecnou inteligenci, která podmíní jakékoliv provedení nebo řešení problémů, a to je společné pro všechny dovednosti, které vyžadují intelektuální složku. Tento faktor ukazuje schopnost člověka při práci na intelektu.

Hlavním rysem tohoto testu je podpora analytického uvažování, vnímání a schopnosti abstrakce. Kromě toho, že se jedná o neverbální test, používá se srovnání mezi formami a úvahami analogií, aniž by člověk potřeboval předchozí kulturu nebo znalosti..

V současné době existují různé verze tohoto testu, které jsou podávány v závislosti na věku a dovednostech hodnocené osoby. Tyto tři verze jsou: Obecná škála pro osoby ve věku od 12 do 65 let

• Progresivní barevné matice pro děti ve věku od 3 do 8 let s nějakou intelektuální funkční rozmanitostí
• Pokročilé matice pro hodnocení osob s nadprůměrnými schopnostmi

Zkušební vlastnosti

Existuje několik charakteristických rysů, které tento test učinily jedním z nejpoužívanějších. Tyto charakteristiky jsou uvedeny na úrovni správy, stejně jako cíle a spolehlivost

1. Cíl

Dalším cílem testu progresivních matric Raven je změřit edukační schopnost osoby, které vysvětlíme později, porovnáním formulářů a použitím analogie; to vše nezávisle na znalostech, které subjekt předtím získal.

2. Materiál

Jedná se o test, který využívá řadu abstraktních a neúplných geometrických obrazců které jsou člověku prezentovány postupně a vzestupně. Test může být podáván prostřednictvím tištěných karet nebo také virtuálně.

3. Administrace

Další výhodou tohoto testu je, že je schopen samo-podávání, stejně jako podávání individuálně i společně.

Doba aplikace tohoto testu je mezi 30 a 60 minutami, obvykle však trvá 45 minut po jeho zahájení.

4. Spolehlivost a platnost

Konečně, pokud jde o spolehlivost a platnost tohoto testu, představuje spolehlivost 0,87-0,81, zatímco v platnosti byl získán index 0,86. Tato data byla získána pomocí Kuder-Richardsonovy rovnice a podle kritérií Terman Merrill.

V jakých kontextech je tento test podáván?

Ravenův progresivní maticový test se používá jako základní a aplikovaný evaluační nástroj a jeho administrace může být rozšířena na mnoho různých oborů. Kontexty, ve kterých je tento test nejvíce používán, jsou:

• Výuková centra
• Pracovní orientace a personální výběrová střediska
• Psychologické kliniky
• Psychologická, sociologická a antropologická výzkumná centra
• Vojenské a obranné souvislosti

Účel zkoušky: schopnost edukovat

Jak bylo uvedeno na začátku článku, jedním z hlavních cílů testu je otestovat a měřit vzdělávací schopnost dané osoby.

Tato vzdělanostní schopnost se týká schopnosti lidí najít vztahy a koreluje s informacemi, které jsou prezentovány v neorganizovaném a špatně systematizovaném způsobu, jakým tyto vztahy nejsou okamžitě zřejmé..

Schopnost edukace je spojena s intelektuální schopností pro porovnávání obrazů a reprezentací, stejně jako s analogickým uvažováním, bez ohledu na kulturní úroveň nebo znalosti, které osoba vlastní.

Tato schopnost představuje nejdůležitější pramen v kognitivním fungování vysoké úrovně, který je zapojen do různých procesů abstrakce. Pokud ji porovnáme s dalšími souvisejícími koncepty, schopnost vzdělání je ta, která se nejvíce podobá inteligenci tekutin.

Na čem je tento test založen? Dvoufaktorová teorie Spearmana

Anglický psycholog Charles Spearman založil v roce 10904 existenci obecné inteligence. Na základě svého výzkumu Spearman naznačil, že faktor "G" inteligence je hlavní osobou, která má na starosti všeobecné intelektuální výkony osoby..

Spearman věřil, že pokud je člověk schopen vyniknout v určitých oblastech nebo kognitivních činnostech, je pravděpodobné, že tak učiní i ve všech oblastech. Například, osoba s dobrými výsledky v numerických testech, je velmi pravděpodobně také získat vysoké skóre v logických testech nebo verbálních testech.

Následně se zde vyvinula teorie známá jako bifaktoriální teorie, podle které lze v rámci lidské inteligence rozlišit dva základní parametry: obecný faktor nebo faktor "G" a speciální faktor nebo faktor "S".

Faktor "G"

Obecným faktorem je osobní a možná dědičná kvalita. Skládá se ze zvláštního atributu mozku, který se liší od jedné osoby k druhé, ale zůstává stabilní po celý život osoby.

Faktor "S"

Tento faktor pokrývá specifické dovednosti nebo schopnosti, které má člověk k zvládnutí jakéhokoli typu úkolu. Na rozdíl od faktoru "G" se liší podle předchozího vzdělání osoby a nelze ji extrapolovat do jiných oblastí.

Nicméně, spor obklopující tyto konstrukty není malý, protože některé sektory tvrdí, že nemůže existovat představa o obecné inteligenci a že to je jen ukázka příležitostí, které člověk musel naučit určité dovednosti. nebo získat určité znalosti.