Experiment s panenkou Bobo a agresivita

Mezi lety 1961 a 1963 provedl kanadský psycholog Albert Bandura experiment analyzovat chování dětí při pozorování dospělých modelů vykazujících agresivní chování směrem k panence. Experiment Bobo Doll je ve skutečnosti empirická ukázka jedné z jeho nejznámějších teorií, teorie sociálního učení..

Tato teorie uvádí, že dobrá část lidského učení je dána kontaktem se sociálním prostředím. Pozorováním druhých jsou získány určité znalosti, dovednosti, strategie, přesvědčení a postoje. Každý jednotlivec se tak učí o užitečnosti, pohodlí a důsledcích různého chování tím, že se dívá na určité modely a jedná v souladu s tím, co by měl podle jeho jednání očekávat..

„Učení je obousměrné: učíme se z prostředí a prostředí se díky našim činnostem učí a upravuje“. -Albert Bandura-

Bandurův výzkum

Albert Bandura je považován za jednoho z největších eminencí v oblasti sociálního učení. Získal titul Doktor Honoris Causa na univerzitách v různých zemích za svůj příspěvek k psychologii. Šetření provedené v roce 2002 Bandura na čtvrtém místě mezi nejvíce citovanými referenčními psychology všech dob, po Skinnerovi, Freudovi a Piagetovi.

Bandura nesouhlasil s postojem behavioristů, protože se domníval, že podcenil sociální rozměr lidského chování. Z tohoto důvodu, Studii zaměřil na interakci mezi žákem a prostředím, aby vysvětlil procesy učení. 

V roce 1961 začal tento výzkumník analyzovat různé metody léčby nadměrně agresivních dětí a identifikovat původ násilí v chování, které prezentoval. Za tímto účelem, slavný a světově proslulý výzkum: experiment panenky Bobo. Uvidíme, o co jde.

Experiment s panenkou Bobo

Tento experiment vytvořil Albert Bandura s cílem poskytnout empirickou základnu pro svou teorii. Získané výsledky změnily průběh psychologie času, protože experiment panenky Bobo byl průkopníkem, pokud jde o agresivní chování u dětí.

Základem, na kterém byl experimentální proces založen, bylo prokázat, že se určitá chování naučila malí z napodobování akcí dospělých modelů. Do studie bylo zařazeno 36 chlapců a 36 dívek ve věku od 3 do 5 let. Všichni byli studenti v mateřské škole Stanfordské univerzity.

Děti byly rozděleny do 3 skupin: 24 bylo vystaveno agresivnímu modelu, 24 neagresivním modelům a zbytek kontrolní skupině.. Skupiny byly zase rozděleny podle pohlaví (chlapci a dívky). A vědci se ujistili, že polovina dětí byla vystavena působení dospělých stejného pohlaví a druhá polovina opačného pohlaví..

Individuálně, v agresivní i neagresivní skupině, každé dítě bylo pozorovatelem chování dospělé osoby směrem k panence bobo (nafukovací plastová panenka o výšce jednoho a půl metru vysoká, která při vyvážení opět získala rovnováhu).

V případě agresivního modelu začal dospělý hrát s hračkami v místnosti asi minutu. Po této době model inicioval agresivní chování vůči panence, udeřit ho nebo použít kladivo, aby ho udrel do obličeje.

V neagresivním modelu si dospělý hrál s panenkou. A konečně, v kontrolní skupině nebylo pozorováno žádné předchozí pozorování interakce s jakýmkoliv modelem.

Později, děti byly procházet jeden po druhém do místnosti s hračkami a bobo panenkou. Ty byly zaznamenány s kamerami pro záznam jejich chování po zvážení způsobů jednání dospělých modelů.

Závěry

Bandura to určil děti vystavené agresivnímu modelu měly větší pravděpodobnost, že budou jednat s fyzickou agresí že ti, kteří nebyli vystaveni tomuto modelu.

Pokud jde o výsledky týkající se genderových rozdílů, silně podporovali Bandurovu předpověď, že děti byly více ovlivněny modely jejich pohlaví.

Navíc mezi dětmi, které byly přítomny v scénáři agresivního modelu, byl počet vystavených fyzických útoků větší u chlapců než u dívek. To znamená, že děti vykazovaly větší agresivitu, když byly vystaveny agresivním mužským modelům.

Na druhou stranu, v roce 1965 bylo provedeno něco podobného experimentu s panenkou Bobo stanovit účinky odměňování nebo trestání chybného a násilného chování. Získané závěry potvrdily teorii učení pozorováním; a je to tak, že když jsou dospělí odměněni za své násilné chování, děti s větší pravděpodobností pokračují v nárazu na panenku. Když jsou však dospělí pokarháni, děti přestanou bít panenky Bobo.

"V každé společnosti a v každé komunitě existuje nebo musí existovat kanál, únikové dveře, kterými mohou být uvolněny nahromaděné energie ve formě agrese"..

-Frantz Fanon-

Jak vidíme, děti mají tendenci napodobovat to, co vidí ve svých modelech nebo referenčních číslech, Z tohoto důvodu je velmi důležité dbát na chování a postoje, které provádíme jak v rodinném, tak ve vzdělávacím prostředí.

Sociální učení Alberta Bandury Hodně z našeho chování je založeno na sociálním učení. Od chvíle, kdy jsme se narodili, se zaměřujeme na to, jak se chovají naše referenční modely a pokračujeme v jejich napodobování, dokud nedokážeme internalizovat určité chování. Přečtěte si více "