Experiment Milgram, nebezpečí poslušnosti autoritě

Může jakákoli lidská bytost spáchat nejzávažnější zločiny proti lidskosti pouze poslušností autority? Je to otázka, na kterou se mnozí učenci ptali po celé 20. století, zvláště poté, co byli svědky masových zločinů proti lidskosti, jako jsou vyhlazovací tábory Třetí říše nebo války mezi ekonomickými mocnostmi. Okolnosti, za kterých násilí a smrt vnímala významná část obyvatelstva s lhostejností.

Ve skutečnosti se vědci, kteří se vydali o krok dále, pokusili najít psychologické klíče, které vysvětlují, proč jsou za určitých okolností lidské bytosti schopny překročit naše morální hodnoty..

Stanley Milgram: severoamerický psycholog

Stanley Milgram byl psychologem na Yale University v roce 1961 provedl sérii experimentů, jejichž účelem bylo změřit ochotu účastníka poslechnout rozkazy autority, i když tyto příkazy mohly způsobit konflikt s jejich hodnotovým systémem. a jeho svědomí.

Do jaké míry si plně uvědomujeme důsledky našich činů, když se rozhodujeme poslušně poslouchat autoritu? Jaké složité mechanismy zasahují do poslušnosti, které jdou proti naší etice?

Příprava Milgramova experimentu

Milgram celkem 40 účastníků poštou a reklamou v novinách, ve kterých byli vyzváni, aby byli součástí experimentu na téma „paměť a učení“, takže jednoduchým účastnickým aktem by jim byla vyplacena částka ve výši čtyř dolarů (ekvivalent 28 aktuální) ujišťuje vás, že budete platit "bez ohledu na to, co se stane po vašem příjezdu".

Byli informováni, že pro experiment jsou zapotřebí tři lidé: výzkumník (který měl bílý plášť a sloužil jako autorita) učitel a student. Dobrovolníci byli vždy přiděleni falešnou kresbou role učitele, zatímco role studenta byla vždy přiřazena komplici Milgramu. Učitel i student by byli přiděleni v různých, ale společných místnostech, učitel vždy pozoroval se studentem (který byl vždy spolupachatelem), byl vázán na židli, aby se „vyhnul nedobrovolným pohybům“ a elektrody byly umístěny, když byl učitel přidělen v druhé místnosti před generátorem elektrického výboje se třiceti spínači, které regulovaly intenzitu výboje v přírůstcích po 15 voltech, oscilovaly mezi 15 a 450 volty a které by podle výzkumného pracovníka poskytly indikovaný výboj studentovi..

Milgram taky sa zajistili umístění štítků, které označují intenzitu výboje (střední, silné, nebezpečí: těžké vypouštění a XXX). Skutečnost byla taková, že generátor byl falešný, protože neposkytoval studentovi žádný výboj a po stisknutí přepínačů se ozval pouze zvuk.

Mechanika experimentu

Přijatý subjekt nebo učitel byl instruován, aby učil párům slov učně a že v případě, že udělal chybu, student musel být potrestán použitím elektrického šoku, který by byl 15 voltů silnější po každé chybě.

Samozřejmě, student nikdy neobdržel stahování. Aby se však realismus dostal do situace, v níž se účastník nachází po stisknutí přepínače, byl dříve zaznamenaný zvuk aktivován nářky a výkřiky, které se každým přepínačem zvýšily a staly se více stěžujícími. Pokud učitel odmítl nebo zavolal výzkumníka (který mu byl blízký ve stejné místnosti), odpověděl předem definovanou a poněkud přesvědčivou odpovědí: „pokračovat prosím“, „následovat prosím“, „experiment vás potřebuje následovat "," je naprosto nezbytné pokračovat "," nemáte jinou možnost, musíte pokračovat ". A v případě, že se subjekt zeptal, kdo je zodpovědný, pokud se něco stalo se studentem, experimentátor byl omezen na odpověď, že je odpovědný.

Výsledky

Během většiny experimentu, mnoho subjektů ukázalo známky napětí a úzkosti, když slyšeli výkřiky v další místnosti které byly zřejmě způsobeny elektrickými šoky. Tři subjekty měli „dlouhé a nekontrolovatelné útoky“ a zatímco většina subjektů se cítila nepříjemně, čtyřicet subjektů poslouchalo až 300 voltů, zatímco 25 ze 40 subjektů pokračovalo v používání šoků až do maximální úrovně 450 voltů.

To to ukazuje 65% subjektů dosáhlo konce, i když se u některých záznamů subjekt stěžoval na srdeční problémy. Experiment zakončil experimentátor po třech stahováních 450 voltů.

Závěry extrahované Stanleym Milgramem

Závěry experimentu, ke kterému Milgram přišel, lze shrnout do následujících bodů:

A) Když subjekt dodržuje diktáty autority, jeho svědomí přestává fungovat a je zde zodpovědnost.

B) Subjekty jsou poslušnější, tím méně kontaktují oběť a tím více jsou fyzicky od ní.

C) Subjekty s autoritářskou osobností jsou poslušnější než neautoritářské (klasifikované jako takové, po hodnocení fašistických tendencí) .

D) Čím blíže autoritě, tím větší poslušnosti.

E) Čím více akademického vzdělání, tím méně zastrašování, které autorita produkuje, tak dochází k poklesu poslušnosti.

F) Lidé, kteří obdrželi vojenský výcvik nebo tvrdou disciplínu, budou s větší pravděpodobností poslouchat.

G) Mladí muži a ženy poslouchají stejně.

H) Předmět má vždy tendenci ospravedlnit své nevysvětlitelné činy.

Kriminologický význam experimentu

Po druhé světové válce byly provedeny následné zkoušky na válečných zločincích (včetně Adolfa Eichmanna) za židovský holocaust. Obrana Eichmanna a Němců, když svědčili o soudu za zločiny proti lidskosti, to bylo jednoduše odkazovali na dodržování a následování příkazů, Co následně vedlo Milgrama k položení následujících otázek: Nacisté byli opravdu zlí a bezcitní nebo to byl skupinový fenomén, který by se mohl stát komukoliv za stejných podmínek? Mohlo by to být tak, že Eichmann a jeho milión spolupachatelů v holocaustu právě následovali rozkazy Hitlera a Himmlera??

Poslušnost autoritě, princip, který by vysvětloval institucionalizované násilí

Princip poslušnost autoritě je v našich civilizacích bráněn jako jeden z pilířů, na kterých je společnost udržována. Na obecné úrovni, to je poslušnost k autoritě, která dovolí ochranu předmětu, nicméně, zvýšená poslušnost může být dvojitý-meč meče, když stručná řeč “jen poslouchal rozkazy” osvobozený od zodpovědností a maskuje povinnosti impulsy. sadisté.

Před experimentem někteří experti předpokládali, že pouze 1% až 3% jedinců aktivuje 450 voltový přepínač (a že tyto subjekty by také zažily nějakou patologii, psychopatii nebo sadistické impulsy)., bylo vyloučeno, že některý z dobrovolníků má patologii, stejně jako agresivita byla vyloučena jako motivace po sérii různých testů pro dobrovolníky. Při pohledu na data, Milgram postuloval dvě teorie, aby se pokusil vysvětlit jevy.

První teorie: shoda se skupinou

První vychází z prací shodu Asch, představuje to subjekt, který nemá schopnost nebo znalosti rozhodovat (zejména s ohledem na krizi), přenese rozhodnutí do skupiny.

Druhá teorie: reifikaci

Druhá teorie, více široce přijímaná, je známa jako reifikaci, a odkazuje na to Podstatou poslušnosti je, že člověk je vnímán pouze jako nástroj za splnění přání druhé osoby, a proto není považován za odpovědného za jejich jednání. Došlo tedy k této "transformaci" sebe-vnímání, dochází k veškerým základním charakteristikám poslušnosti.

Experiment, který předpokládal před a po sociální psychologii

Experiment Milgram představuje jeden z experimentů sociální psychologie největšího zájmu kriminologie v době prokázat křehkost lidských hodnot tváří v tvář slepé poslušnosti autoritě.

Jejich výsledky ukázaly, že obyčejní lidé, na povel postavy s malou autoritou, jsou schopni jednat krutě. Tímto způsobem se kriminalistice podařilo pochopit, jak někteří zločinci, kteří spáchali divoké genocidy a teroristické útoky, vyvinuli velmi vysokou úroveň poslušnosti tomu, co považují za autoritu..

Bibliografické odkazy:

• Milgram, S. (2002), "Poslušnost autoritě" Editorial Desclee de brouwer.