Emocionální krátký film o dětech s různými schopnostmi

"La cazo de Lorenzo" je emocionální příběh Isabelle Carrierové. Autorka zopakuje každodenní práci jiného dítěte prostřednictvím výběrového řízení. Jeho potíže, jeho kvality i překážky, kterým musí čelit, jsou metaforicky reprezentovány jasným a inteligentním způsobem.

Níže naleznete tento příběh v audiovizuálním formátu:

• Související článek: "Poradenství, které pomůže dětem vyrovnat se s výukou"

Co nás tento příběh učí??

Tento týden Alejandra Escura, spolupracující dětský psycholog Institutu psychologické a psychologické asistence Mensalus, zachrání animovanou povídku, která vypráví původní příběh Isabelle Carrierové s cílem nabídnout rodičům praktické pokyny..

Tyto druhy příběhů jsou zpracovány z konzultace psychologie?

Příběhy, které využívají metaforický jazyk k transformaci zdánlivě komplikovaných procesů (vzhledem k emocionální zátěži, kterou s sebou nesou), jsou fantastickými psychoedukačními nástroji, které jsou velmi užitečné při individuálních i rodinných terapiích..

Jeho síla spočívá ve schopnosti jasně hovořit o tom, čeho se tolik bojíme a prezentovat ji jako přirozený proces přístupný z konstruktivního hlediska. S příběhy, jako je ten, který dnes předkládáme, chápeme, že přijetí konfliktu, situace, obtíže atd. vždy součet.

Co "přidat" s "pánev Lorenzo"?

Dobře Zdůrazňujeme důležitost následování Lorenzoovy cesty právě díky bohatství tohoto velmi funkčního pohledu na pánev. Skončí s červenou pánev v tašce, která mu umožňuje překonat obtíže, které mu dříve bránily. Toho všeho je dosaženo díky bezpečnosti, kterou nabízí dospělý referent, člověk, který s láskou a obětavostí označuje cestu zároveň, která nabízí nezávislost zažít ji..

Jak rodiče obvykle reagují na přítomnost "vědra"?

Rodiče se obávají, že dítě bude trpět a reagovat na toto upozornění. Ve skutečnosti, vaše očekávání úzkost je jedním z prvků, které mohou generovat více emocionální napětí. Z tohoto důvodu spolupracujeme s rodinami na zvyšování sebeuvědomění o účincích vyvolaných úzkostí, která je vdechována doma.

Když je tato úzkost velmi vysoká, rodiče vidí pouze "kbelík". Pokud k tomu dojde, může přehnanost výstrahy vážně narušit schopnost dítěte získávat zdroje zdravým způsobem..

Jaké příklady postojů týkajících se nadměrné ochrany mohou omezit osobní růst dítěte?

Například nepřetržitý systém ocenění. Příležitostně odměňují rodiče nadměrně (fyzicky nebo slovně), aby dítě motivovali. Výsledkem je odpojení s pozitivním zesílením, protože ztrácí význam. Pokud se dítě nedomnívá, že by vynaložil úsilí a obdržel cenu, jaký je smysl? Z tohoto důvodu je důležité uznat úspěch, ale také ho normalizovat tak, aby dítě věřilo ve svou schopnost naplňovat cíle přirozeným způsobem. Nejlepší způsob je vidět, jak mu důvěřují starší.

V tomto smyslu, projevy, které zlepšují vynalézavost (např., “Já jsem líbil jak vy jste dělali“ X ”,“ já vidím, že vy jste dosáhli “a” bez muset dělat “Z”, etc.) nabídnout další informace k dítěti \ t , který neuvádí "kbelík" a místo toho dokládá konkrétní strategii vlastního modus operandi.

Je chvíle, kdy se Lorenzo schovává pod kbelíkem. Jaké pokyny mohou pomoci rodičům v těchto případech?

Zpočátku je důležité povzbudit dítě, aby vyjádřilo, jak se cítí a projevuje porozumění. Uvedení slov do emocí otevírá komunikační kanál, který zvyšuje schopnost dítěte porozumět a pomáhá mu spojit se s ostatními. Na druhou stranu, naším cílem bude opět posílení jejich schopností prostřednictvím faktů. Akce je to, co ukáže dítěti, jak nosit zavěšenou pánev místo toho, aby se na ni neustále díval.

To znamená, že bychom povzbudili rodiče, aby tam chodili se svými dětmi, aby si užívali sportovní praxe, procházky, exkurze, večeře, rodinné návštěvy, vzdělávací výlety atd. dítě a činnost sama.

Žít a cítit se s pánevem promění osobu v svobodnou bytost, která sama najde zdroj. Naproti tomu trvalé udržování očí v hrnci způsobuje zvýšení vaší velikosti (to je, když myšlenky týkající se omezení vyprší).

Co byste řekli všem rodičům, kteří tento rozhovor čtou??

Pánev je přirozená, je součástí této osoby, takže je důležité, aby ji neviděli jako překážku, ale jako příležitost k získání základních zdrojů, které z ní činí protagonistu vlastního životního příběhu..

Jako rodiče, být tam, aby naslouchali, rozuměli a doprovázeli, je nejlepším způsobem, jak nabídnout dítěti příležitost experimentovat, učit se a růst vedle pánve..

• Možná vás zajímá: "Pozitivní disciplína: vzdělávání od vzájemného respektu"