Jak se dítě učí mluvit

Jazyk je jednou z nejúžasnějších věcí, které jsme schopni udělat. Bylo by dokonce možné, aby homo sapiens byl jedinou bytostí na planetě, která má tuto schopnost. Ukazují jen delfíni znaky jazyka, i když to stále nedokážeme pochopit.

Zdá se, že mluvíme a rozumíme jazyku. Specializované oblasti mozku, jako jsou oblasti Broca a Wernicke, naznačují, že genetika nám poskytuje přinejmenším neurologické základy jazyka.

Lingvistika je, samozřejmě, jiný předmět, ale to se překrývá s psychologií trochu, obzvláště s ohledem na jazykového vývoje u kojenců a dětí. Schopnost malých dětí učit se jazyk - nebo dokonce dva nebo tři jazyky současně - je jedním z náznaků, že v našem mozku je v těchto věcích něco zvláštního. V tomto článku o psychologii online vysvětlíme vše, co potřebujete vědět jak se dítě učí mluvit.

1. První zvuky dětí
2. Stádium slova
3. První slova dětí
4. Gramatické konstrukce
5. Jak staré děti se učí mluvit??

První zvuky dětí

Vše začíná v dětství. Děti dělají hodně hluku od narození do 6 měsíců. Křičí, vrčí, řve a řve. Oni také coo, který následně stanou se samohláskami. Od 6 měsíců do 10 měsíců produkují komplikovanější zvuky mumlat. První souhlásky mohou být kombinovány se samohláskami dělat slabiky. Brzy přidají další souhlásky.

Rodiče hrají důležitou roli při utváření jazyka dětí. Dokonce i předprogramovaný určitým způsobem, jak používat jazyk, musíme se naučit specifický jazyk od lidí kolem nás. Matky typicky upravit jejich řeč tak, aby odpovídala úrovni dítěte. Tento jazyk je volán "matka". Nachází se prakticky ve všech kulturách na planetě a má určité společné vlastnosti:

• Věty jsou velmi krátké.
• Existuje mnoho opakování a redundance
• Je tu melodická kvalita
• Obsahuje mnoho speciálních slov dítěte.

To je také zakotveno v kontextu okolí, s neustálými odkazy na blízké věci a aktivity, které probíhají.

Stádium slova

Po 10 měsících většina dětí chápe 5 až 10 slov. ¡Pouze ¼ dosáhnou 40 slov! Od 12 do 18 měsíců (více či méně) se nazývá fáze slova (nebo holofrásica). Každé slovo samo o sobě představuje frázi. Po 12 měsících, většina dětí může produkovat 3 nebo 4 slova, a rozumět mezi 30 a 40. Opět, ¡tam jsou některé děti, které chápou a dokonce používají až 80! Ve 14 měsících, počet slov zahrnoval skoky na 50-100, a dokonce i ¼ pomalejší zná 20-50. Po 18 měsících, většina dětí může produkovat 25-50 slov pro sebe, a pochopit stovky z nich.

Dvě charakteristiky této fáze jsou Přesahy a infrastruktury. Například slovo "klobouk" může znamenat téměř cokoli, co má někdo na hlavě, "štěně" se vztahuje na téměř každé zvíře, a "tatínek" (něco, co trápí ženy po celém světě) může být aplikováno na nějakého muže Na druhé straně, někdy děti používají infraextension, ve kterém oni používají obecné slovo aplikovat specifickou věc. Například, "bibi" může znamenat MY láhev a jen moje láhev, a "pape" může znamenat MY boty a pouze ty,.

První slova dětí

Existují určitá běžná slova, která se zobrazují ve většině dětských slovníků. V angličtině patří maminka, táta, dítě, štěně, kotě, káčátko, mléko, sušenka, šťáva, panenka, auto, ucho, oko, nos, ahoj, sbohem, ne, jít, dolů a nahoru. Tam jsou také unikátní slova, někdy vynalezl děti, volal idiolekty, Identická dvojčata někdy mezi sebou vymýšlí desítky slov, kterým nikdo jiný nemůže porozumět.

Mezi 18 a 24 měsíci (přibližně), vidíme začátek dvou-slovních frází, a telegrafický projev. Zde jsou některé běžné příklady, které ukazují různé gramatické funkce, vytvořené jednoduchým spojením dvou slov:

• Podívejte se štěně, ahoj mléko
• Ten míč, velký míč
• Táta boty (například bramborové boty), dětské boty (např. Boty)
• Více cookie, více písní
• dvě boty, žádná šťáva (čísla a množství)
• mama sedí, Eva čte ("věty" předmětu-sloveso)
• dejte mi míč, chci více (vyřídit požadavky)
• bez postele, bez mokra (popření)
• mama ponožka (předmět-objekt "fráze", např. maminka zvedne mou ponožku)
• put book ("fráze" sloveso-objekt, např. dejte tu knihu)

Gramatické konstrukce

Po 24 měsících začínají děti používat gramatické konstrukce různých typů: účastníky používané jako slovesa, předložky, množná čísla, slovesa v minulých nepravidelných formách, majetkové, sloveso / estar, články ... Zajímavé je, že sloveso tvoří Nepravidelné jednoduché jsou naučeny před běžnými.

žánry gramatiky Není to snadná věc, kterou byste se měli naučit. Slova mužský a ženský ve francouzštině a slova mužský, ženský a neutrální němčiny jsou jen otázkou zapamatování. Stejná obtížnost platí i pro různé druhy sloves.

vzhled (jak rozlišovat mezi věcmi, které se dělají pouze jednou a věcmi, které se dělají opakovaně - dokonalými a nedokonalými) se učí před čas (minulost-současnost-budoucnost). Slovní napětí je opravdu velmi obtížné, i když jako dospělí to bereme jako samozřejmost.

Zdá se, že existují jazyky, které jsou pro děti snazší učit se, a další, které jsou obtížnější: některé jazyky (například turečtina, maďarština a finština) používají mnoho přípony ukázat paletu gramatických a sémantických vlastností. Tyto přípony jsou velmi obyčejné slabiky, a kompletní a úplně pravidelný, a oni jsou učeni rychle a snadno.

Na druhé straně některé jazyky (např. Čínština, indonéština a v některých ohledech anglicky) dávají přednost použití malých slov nazývaných částice (např., Z, v, a atd.), Které mají tendenci být Později se naučili, protože samy o sobě nemají význam a jsou často bez přízvuku a bez jasnosti. Všimněte si například, že "de" a "el" se obvykle scházejí v "del".

Třetí skupina - která obsahuje většinu evropských a semitských jazyků - má a smíšený systém, včetně mnoha částic a nepravidelných zakončení a bez přízvuku. Pokud si vzpomenete na snahu vzpomenout si na německé články, španělské konjugace nebo deklarace latinských jmen, zjistíte, proč se děti mají s těmito věcmi těžko naučit..

Jak staré děti se učí mluvit??

Jazykové vzdělávání samozřejmě nekončí ani po dvou letech. Tři roky věku jsou důležité pro něco, co se nazývá nadměrná regularizace. Většina jazyků má nesrovnalosti, ale tříletí milují pravidla a vynechávají některé nesrovnalosti, které se dozvěděli, když byli mladší, s. ex. "Já skončím" pro "jsem fit". Tříletí mohou mluvit čtyřmi větami a mohou používat 1000 slov.

Se čtyřmi lety jsou velkými tazateli a začínají používat mnoho slov typu, kde, co, kdo, proč, kdy (naučili se v tomto pořadí). Dokážou zvládnout věty pěti slov a mohou mít 1500 slov. Pětileté děti používají věty šesti slov (s větami, ne méně) a používají nejméně 2000 slov. Šestiletí používají až 6000 slov. A dospělí mohou používat až 25 000 slov a rozpoznat až 50,0000.

Překážky v učení

Jednou z největších překážek pro děti je naučit se číst a psát. V některých jazycích, jako je italština nebo turečtina, je to snadné: slova jsou psána tak, jak jsou vyslovována a vyslovována, jak jsou psána. Jiné jazyky - švédština nebo francouzština - nejsou příliš obtížné, protože je tu hodně konzistence. Ale jiné jazyky mají strašně zastaralé systémy výslovnosti. Angličtina je jasným vítězem mezi uživateli západní abecedy. Stráví roky vzdělání, aby se děti naučily zapamatovat si iracionální výslovnosti. V Itálii, na druhé straně, výslovnost není rozpoznána jako předmět školy, a soutěže pravopisu by byly směšné.

A konečně existují jazyky, které nepoužívají abecedyČíňané vyžadují roky zapamatování dlouhých seznamů symbolů. Japonci mají opravdu čtyři systémy, které musí všechny děti naučit: velké množství symbolů kanji, které před staletími přijali Číňané; dva různé syllabary (abecedy založené na slabikách); a západní abeceda. Na druhé straně Korejci mají svou vlastní abecedu s dokonalým vztahem mezi symboly a zvuky.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Jak se dítě učí mluvit, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Vzdělávací a studijní techniky.