Znáte našich 8 základních psychologických procesů?

Zdrojem, který musí lidé přizpůsobit světu, je naše chování. To nám umožňuje změnit naše prostředí a naši realitu, abychom se přizpůsobili tomu, co se děje. Víme, že tato chování jsou zprostředkována interními mentálními procesy, ale jaké jsou duševní procesy? Zde přichází 8 základních psychologických procesů.

8 základních psychologických procesů je: (a) vnímání, (b) učení, (c) jazyk, (d) myšlení, (e) pozornost, (f) paměť, (g) motivace a (h) emoce.. V celém článku je vystavíme individuálně, ale tyto procesy jsou mezi nimi velmi úzce spjaty. Ačkoli si zachovávají svou terminologickou nezávislost, mnoho z nich nemohlo existovat bez ostatních; tak je lepší pochopit tento rozdíl jako umělou klasifikaci, která usnadňuje vědeckou práci.

Lidské chování je přece jen jednou z nejsložitějších dynamik, které mohou existovat. Psychologie to dobře ví, a proto lépe pochopit, proč jsme tím, čím jsme, nebo proč děláme to, co děláme, může být zajímavé porozumět základním psychologickým procesům.

"Trvá to velmi delikátní typ vnitřní archeologie, abychom objevili naši totality, i když je velmi dobře pokryta vrstvami názorů, věcí, které se nám líbí a nelíbí, a hustou mlhou nevědomých a automatických myšlenek a zvyků, nemluvě o bolesti ... ".

-Jon Kabat Zinn-

Vnímání

Jak lidská bytost zpracovává všechno, co ho obklopuje? Pohlazení, vůně květin, pocit útlaku města s dopravou a znečištěním, přítomnost člověka před námi, který nás přitahuje ... V rámci základních psychologických procesů, vnímání je zodpovědné za to, že máme „obraz“ reality, která nás obklopuje, protože nám to dává informace o vnějších podnětech skrze smysly.

Vnímání organizuje a dává smysl všem smyslovým podnětům. Funkce tohoto procesu je zřejmá, protože znalost prostředí nám umožňuje pohybovat se s ním; základních aspektů pro dosažení účinné adaptace. Další zajímavou skutečností o vnímání je, že nám nabízí informace o tom, co se děje ve vlastním těle.

Pocit tepla nebo hladu jsou smyslové procesy, které nám také pomáhají přizpůsobit se a přežít. Jako zvláštní skutečnost můžeme zdůraznit i studii z University College v Londýně, kde bylo možné studovat, proč někteří lidé, kteří ztratili končetinu, stále „vnímají“, že ta ruka nebo ta ruka tam stále byla.

Náš mozek se nějakým způsobem brání „blokovat“ toto vnímání, tuto funkci, která měla ztraceného člena.

Učení

Zde máme proces, kterým pozměňujeme a získáváme znalosti, schopnosti, dovednosti, chování atd.. To funguje přes to, co se stalo v minulosti, učíme se vztahovat chování k jejich následkům, takže je velmi spjata s pamětí.

Studium učení je do značné míry dáno psychologickým oborem behaviorismu, který nám dával teorie klasického a operantního podmíněnosti; jsou určeny k tomu, aby vysvětlily mechanismy toho, co se učíme.

Tento proces je užitečný, protože to nám umožňuje měnit náš repertoár chování podle toho, co se stalo v minulosti, něco, co nám umožňuje reagovat adaptivněji v současných i budoucích situacích.

Jazyk

Lidská bytost je společenská bytost, proto jazyk je proces, který nám dává schopnost komunikovat s ostatními. Tato komunikace se v případě lidí provádí prostřednictvím komplexního symbolického kódu, jazyka nebo jazyka. Složitost našeho jazyka nám umožňuje přesně popsat téměř cokoliv, ať už v minulosti, přítomnosti nebo budoucnosti.

Užitečnost tohoto procesu je dána naší potřebou udržovat komplexní sociální vztahy, které nám umožňují přežít v nepřátelském prostředí. Jazyk nám umožňuje způsob komunikace, který je dostatečně široký, aby zachoval lidské společnosti.

Například Univerzita v Kodani provedla studii, která by ukázala, jak jazyk úzce souvisí s vývojem mysli, a jak tyto dva rozměry podporují soudržnost a to významné spojení, kde lidská bytost stojí jako nejpokročilejší druh naší planety.

Myšlení

Myšlenka sama o sobě tvoří velmi složitý proces, který v psychologii je definován jako osoba, která má na starosti transformaci informací, aby ji organizovala a dala jí smysl. Studium myšlení začalo aristotelskou logikou; ale toto nebylo efektivní pro jeho analýzu, protože lidská bytost nemyslela logikou. V něm žijí abstraktní procesy a prémie před všemi emocionálními impulsy.

Rozum je rychlý, ale poněkud nepřesný proces, který nám umožňuje jednat efektivně v našem prostředí.

Funkce myšlení dnes zůstává kontroverzní otázkou. To je částečně způsobeno existujícím terminologickým zmatkem kolem něj. Ale i tak je to nejuznávanější myšlenka jeho cílem je působit jako kontrolní mechanismus v situacích, které jsou nám předkládány.

Pozor

Pozornost je proces, který má na starosti soustředění našich zdrojů na řadu podnětů a ignorování ostatních. Je to proto, že lidé zároveň dostávají spoustu podnětů, na které se nemůžeme zúčastnit současně.

Proces pozornosti je adaptivní protože kdyby neexistovala, ocitli bychom se ztraceni, aniž bychom věděli, na co bychom měli reagovat. Je paradoxní, že sebezavedení kognitivního omezení implikuje evoluční adaptaci, ale je tomu tak..

Paměť

Základní psychologický proces paměti nám umožňuje zakódovat informace a uložit je. Čelíme základnímu procesu a velmi úzce souvisí se všemi ostatními procesy.

Paměť nám umožňuje zapamatovat si explicitní informace, jako je hlavní město Francie nebo procesní informace, jako je jízda na kole. Paměť existuje proto, že je opravdu užitečné mít informace o našich minulých zkušenostech k tomu, abychom rozuměli a jednali o budoucích událostech. Bez tohoto procesu by navíc neexistovaly další základní psychologické procesy, protože všechny mají v paměti silnou výživu..

Motivace

Mezi základními psychologickými procesy je motivace zodpovědná za to, že tělo má k dispozici prostředky k provádění tohoto chování. Je to proces zodpovědný za aktivaci těla a jeho uvedení do ideálního stavu. Dalším důležitým aspektem motivace je jeho orientace; nejen připravuje tělo, nýbrž je také zodpovědný za řízení chování mezi možnými možnostmi.

Funkcí motivace je přimět jedince, aby směřoval chování k jejich cílům a cílům, a zabránit mu v tom, aby stál bez toho, aby dělal nějaké chování. Je to proces velmi spojený s emocemi a učením.

Emoce

Emoce jsou reakcí na vnější podněty, které nám umožňují řídit naše chování a jednat rychle v reakci na požadavky našeho prostředí. Emoce mají trojitou složku: (a) somatické, byly by to fyziologické změny, které vyvolávají emoce, (b) chování, zde by vstupovalo do spektra chování, které spouští emoce a (c) pocit, by byl subjektivním prožitkem jednotlivce emoce.

Funkcí emocí je řídit naše chování rychlým a efektivním způsobem. Většina rozhodnutí postrádá nezbytný význam trávit spoustu času a zdrojů, a to je místo, kde působí emoce. Je důležité pochopit, že jakékoli rozhodnutí je ve větší či menší míře zprostředkováno našimi emocemi.

V tomto článku jsme vám ukázali základní psychologické procesy velmi povrchním způsobem, jsou to předměty bohaté studie a mnoha podrobností.. Intenzivní studium každého z nich poskytuje základní informace, abychom porozuměli chování a mentálním procesům lidské bytosti. Nepochybně zajímavý předmět, ve kterém stojí za to prohloubit ...

Co říkají psychologové o psychologii? Objevte v tomto příspěvku The Mind je úžasné, co psychologové říkají o psychologii, složitém a vzrušujícím poli výzkumu.