Víte, jaké typy neuronů máme, jejich vlastnosti a jejich funkce?

Neurony mají stejnou strukturu, genetickou informaci a plní stejné základní funkce jako zbytek buněk. Jsou odpovědné za plnění určité funkce, zpracování informací. Mají vnější membránu, která umožňuje vedení nervových impulzů a mají schopnost přenášet informace z jednoho neuronu do druhého (synaptický přenos).

Byl to Ramón y Cajal, kdo formuloval neuronovou teorii. Prostřednictvím této teorie postuloval, že neurony jsou základní jednotky nervového systému a tvoří diferencované jednotky, strukturálně, metabolicky a funkčně.

Informace jsou přenášeny z jednoho neuronu do druhého prostřednictvím synapsie. Synapsy mohou být posíleny, zeslabeny nebo dokonce zmizet, když se informace, které vysílají, již nepoužívají. Takže, plasticita mozku způsobuje vznik nových spojení, když se učíme nebo jako způsob, jak kompenzovat zranění.

Až donedávna se předpokládalo, že k neuronální proliferaci dochází pouze ve stadiích většího neurodevelopmentu a že po této fázi neurony jen zemřely. Ale Nedávno bylo zjištěno, že regenerace neuronů je prodloužena až do stáří, ano, při mnohem nižší rychlosti.

Neuroplasticita je také fenoménem, ​​do kterého jsou zapojeny neurony. Díky této schopnosti transformovat svou architekturu se mozek dokáže vyrovnat s neuronální degenerací, vytvoření alternativních a kompenzačních spojení, která by obnovila jinak nenapravitelnou funkční ztrátu.

Neurodevelopment plodu

Vývoj mozku začíná v raném věku plodu. Existuje pět fází vývoje, ve kterých jsou neurony protagonisty:

1. Neuronální proliferace nebo neurogeneze

To začíná na začátku čtvrtého týdne vývoje plodu. Progenitorové buňky se rodí z dělení kmenových buněk. Jakmile přestane proliferace progenitorových buněk, poslední dělení progenitorových buněk je považováno za datum narození neuronů, které, jakmile se narodí, ztratí svou schopnost dělit se.

2. Migrace buněk

Je to období, ve kterém se buňky stěhují z oblasti, kde se narodily do cílové oblasti. Existují dvě teorie o tom, zda je konečné určení neuronu určeno od počátku (epigenetická teorie) nebo zda je ovlivněno prostředím (teorie předtvarování)..

3. Neurální diferenciace

Je to období neuronálního zrání. Je to okamžik, kdy neuron získává fyziologické a morfologické charakteristiky dospělého neuronu. Tento proces závisí na genetické informaci a prostředí obklopujícím neuron.

4. Synaptogeneze

Během této fáze začínají neurony vytvářet dendritické a axonální prodloužení, které jim umožňuje navázat kontakt s jinými neurony. Existují neurotrofní látky, které podporují růst prodloužení, jako je nervový růstový faktor (NGF)..

5. Buněčná smrt

Odumření buněk nebo apoptóza se odhaduje mezi 25-75% počátečních populací a vyskytuje se v posledním prenatálním období a v časném postnatálním období.. Neurony, které nejsou synapse umírají.

Vývoj pokračuje i po porodu. Procesy, jako je myelinizace neuronů, jsou v postnatálním období intenzivnější. Myelinizace spočívá v tvorbě myelinu kolem axonů na podporu vedení nervových impulzů.

7 záhady lidského mozku Hvězdy lidského mozku přetrvávají navzdory velkému počtu vyšetřování, která jsou v současné době vyvíjena.

Neuronová komunikace

Neurony navazují komunikaci mezi nimi: to je to, co nazýváme synapsy. Je to jasná, specifická a velmi strukturovaná buněčná oblast s interneurálním prostorem, jejímž konečným cílem je komunikace mezi neurony..

Synapsy mohou být elektrické nebo chemické, první je vždy excitační a druhá může být excitační nebo inhibiční..

Existují dva základní principy komunikace neuronů. Oni byli odečteni Ramón y Cajal a být následující: \ t

• Princip dynamické polarizace. Komunikace mezi neurony je založena v jednom směru, od axonu jednoho neuronu k dendritům nebo neuronálním somám jiného neuronu..
• Princip dynamické polarizace. Neexistuje žádná spojitost mezi dvěma neurony, které komunikují, existuje vždy oddělení mezi nimi, synaptická štěrbina. Tato komunikace není navíc stanovena náhodně nebo nerozlišeně, ale vysoce organizovaným způsobem, kdy každá buňka komunikuje se specifickými buňkami, ve specializovaných bodech synaptického kontaktu.

Tyto srážky se později staly důkazem nástrojů a prostředků, které máme dnes. Pokaždé, když víme více o fungování neuronů a jejich spojení. Věda zkoumala v posledních letech vyčerpávajícím způsobem způsob, jakým je náš nervový systém konfigurován a vliv prostředí na to.

Strukturní a funkční charakteristiky neuronu

Neurony mohou být diferencovány v různých částech. To je to, co vidíme níže.

1. Soma

Je to tělo buňky. Je to metabolické centrum buňky. Je to místo, které obsahuje jádro a cytoplazmu.

2. Axon

Je to prodloužení, které vzniká na vnější straně těla buňky, na axonickém kuželu. Směrem ke konci se rozvětvuje, čímž vzniká dendrit, kde se nacházejí synaptická tlačítka, struktury, které zasahují do synapse vylučováním neurotransmiterů do synaptické štěrbiny.. Je zodpovědný za vedení informací nebo nervového impulsu z těla buňky do koncovek.

V axonu lze rozlišovat různé zóny: axonický kužel, axon a terminálové tlačítko. Axonický kužel vyvíjí integrační funkci informací přijatých neuronem. Koncové tlačítko tvoří presynaptický prvek synapse: přes něj neuron kontaktuje dendrity nebo somu jiných neuronů, aby přenášel informace.

3. Dendrity

Jsou to tenké a krátké prodloužení, které začínají z těla buňky a to představují hlavní receptorové oblasti informací, které přicházejí do neuronu. Pak informace předávají neuronálnímu tělu. Některé synapsy se vyskytují na malých hrbolcích dendritů, dendritických páteřích.

Typy různých neuronů

Mohou být provedeny různé klasifikace typů neuronů existujících v nervovém systému Podle počtu a uspořádání jejich rozšíření:

• Multipolarmají mnoho dendritů a pouze jeden axon. V rámci multipolárního pole najdeme dlouhý axon a krátký axon. Většina z nich je dlouhá axonová, jako jsou Purkyňovy buňky, motoneurony míchy a pyramidální buňky mozkové kůry. Krátký axon jsou asociační neurony.
• Bipolární: tyto neurony mají axon a jeden dendrit. Převládají ve smyslových systémech, jako je vůně nebo vidění.
• Monopolární: oni mají jen větev, která opustí tělo buňky, a bifurcates do dendritic a axonic část. Tento typ neuronu je u bezobratlých velmi častý.

Podle jeho funkce, Typy neuronů by měly být následující:

• Motor nebo efferent: transport nervových impulzů z center centrálního nervového systému do efektorů, například spinálních motoneuronů.
• Smyslové nebo aferentní: přenášet informace z periferií do nervových center.
• Sdružení nebo interneuronyNejedná se o smyslové ani motorové stroje a jsou největší skupinou. Zpracovávají informace lokálně nebo je přenášejí z jednoho místa na druhé v centrálním nervovém systému.
• Projekce: přenášet informace z jednoho místa do druhého centrálního nervového systému. Její rozšíření jsou seskupené, které umožňují komunikaci mezi různými strukturami. Tam jsou ti to posílat informaci od cerebellum (Purkinje) a mozková kůra mozku (pyramidální) \ t.

Neuroglia a gliové buňky (podpora neuronů)

Neuroglia tvoří zbytek centrálního nervového systému. Jsou to podpůrné buňky, které podporují neuronální struktury. Řekl s jinými slovy, neuroglia usnadňuje práci neuronů prostřednictvím různých funkcí, jak poskytnout strukturální podporu nebo opravu a regeneraci neuronů.

Kromě strukturální podpory, také poskytuje metabolickou podporu neuronové síti. Existuje více gliových buněk než neuronů a mohou pokračovat v dělení v dospělém mozku. Existují tři typy gliálních buněk v centrálním nervovém systému, astrocytech, oligodendrocytech a mikrogliích. Každý typ neuroglia plní různé úkoly.

Astrocyty jsou nejhojnější a mají hvězdný tvar. Mezi jeho hlavní funkce patří opravy a regenerace. Když jsou neurony zničeny (apoptóza), astrocyty čistý mozkový odpad. Plní regenerační úlohu tím, že uvolňují různé růstové faktory, které aktivují poškozené části neuronu. Přišlo by to například do zranění mozku.

Kognitivní rezerva, rozhodující kapacita ve vývoji našeho mozku Kognitivní rezerva je schopnost, která umožňuje mozku znovu se přizpůsobit a znovu se stát funkčním po nemoci nebo zhoršení.

Neurogeneze trvá do dospělosti

V poslední době, v historii neurověd, předpokládá se existence dělení nových neuronů v dospělém nervovém systému. Poprvé byla prokázána na krysách, poté v mozku ptáků výzkumnou skupinou Nottebohm a nakonec u lidí. V současné době existuje důkaz pro více druhů.

U savců se zdá, že neurogenní výklenky jsou omezeny na subgranulární zónu dentálního gyrusu hipokampu a subventrikulární zóny laterálních komor, odkud migrují směrem k baňce čichu.. Neexistuje žádný důkaz, že by se proliferace neuronů u dospělých vyskytovala v jakékoli jiné části mozku. To má důležité důsledky na kognitivní úrovni.

S tvorbou nových neuronů bylo spojeno několik funkcí, ačkoliv jejich skutečný funkční přínos zůstává potvrzen. Vzhledem ke své poloze v hipokampu se vztahoval k procesům učení a paměti, zejména prostorové a epizodické paměti. Proto, zdá se, že neurogeneze dospělých v hipokampu upřednostňuje adaptaci na měnící se prostředí.

Podporujte naše neuronální zdraví a neurogenezi

Ačkoli neurální plasticita pokračuje a nezastavuje se v průběhu celého životního cyklu, obecně podle vědecké literatury u starších jedinců dochází k pozoruhodnému snížení neurogeneze dospělých hipokampů. Neurogenní procesy negativně ovlivněné věkem jsou proliferace nových neuronů a jejich migrace zpomalením.

Pozitivní regulátory neurogeneze jsou: cvičení, expozice obohacenému prostředí, učení, antidepresiva, elektrokonvulzivní šoky a dieta, zatímco stres, deprivace spánku, zánět a chronické vystavení zneužívání drog negativně regulují neurogenezi.

Stres je jedním z faktorů, které negativně ovlivňují dospělou hippokampální neurogenezi. Když hormony spojené se stresem inhibují dva procesy (buněčná proliferace a přežití a diferenciace nových neuronů), způsobují atrofii hipokampu, a proto zhoršují učení a paměť.

Dlouhodobé vystavení vysokým hladinám kortikosteronu je spojeno po celou dobu života zvířete s trvalým poškozením v proliferaci nových neuronů u starých zvířat..

Nicméně, mírné cvičení může působit proti tomuto efektu zlepšením kognitivního výkonu a zvýšením neurogeneze. Toto zhoršení hippokampální neurogeneze, ke které dochází v průběhu stárnutí, tedy není nevratné a může být potlačeno vystavením faktorům, které pozitivně modulují neurogenezi, jako je cvičení a obohacené prostředí..

Haines D.E. (2002) Principy neurověd. Madrid: Elsevier Španělsko S.A..

Kandell E.R., Schwartz J.H. a Jessell T.M. (2001) Principy neurověd. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Moreno Fernández, Román Darío, Pedraza, Carmen, & Gallo, Milagros. (2013). Dospělá hippokampální neurogeneze a kognitivní stárnutí. Psaní psychologie (Internet), 6(3), 14-24. https://dx.doi.org/10.5231/psy.writ.2013.2510

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara a Williams. (2007). Neurověda (Třetí vydání) Buenos Aires: Redakční Panamericana Medical.

Zrcadlové neurony a empatie Zrcadlové neurony jsou zapojeny do procesů učení, napodobování a také v empatii, pomáhají nám identifikovat emoce druhých. Přečtěte si více "