Jaké jsou základní kognitivní procesy

K tomu mentální aktivity mozku že provádíme všechny lidské bytosti, je dáno jméno poznání. Když mluvíme o poznání, odkazujeme na vnitřní výklad informací, které jsme uložili v mozku, což nám umožňuje pochopit a mít představu o věci, jako je poznání jejích vlastností a přírody..

Kogníce se tedy odehrává, když vytváříme asociace ze skutečnosti, pozorování nebo situace. Bez tohoto druhu vlastností by lidské bytosti nemohly kontaktovat to, co nás obklopuje, a ani jsme si nemohli představit nic. V tomto článku Psychologie-Online budeme podrobně analyzovat jaké jsou základní kognitivní procesy a jeho funkce.

Také by vás mohlo zajímat: Pozorovací učení - Základní procesy a aplikace Index

1. Základní a lepší kognitivní procesy
2. Vnímání
3. Pozor
4. Paměť
5. Myšlení
6. Jazyk

Základní a lepší kognitivní procesy

Příkladem poznání by bylo, kdybychom přemýšleli o výhodách a nevýhodách přijímání určitého typu rozhodnutí, jako je rozhodování o tom, zda změnit práci, zda žít nebo ne do jiné země, zvolit profesní kariéru, která bude studována, atd. , Zdá se, že lidé si myslí, že takové věci jsou bez nějakého úsilí, nicméně v pozadí jsou určité mentální aktivity, jako v tomto případě základní kognitivní procesy, které nám pomáhají analyzovat všechny informace shromážděné v našem mozku..

Základní kognitivní procesy jsou následující:

1. Vnímání
2. Pozor
3. Paměť
4. Myšlení
5. Jazyk

¿Co jsou vyšší kognitivní procesy?

Definujeme nadřazené kognitivní procesy jako svaz integrace informací pochází ze základních kognitivních procesů. Velmi zřejmým příkladem nadřazeného kognitivního procesu je učení protože je to kombinace procesů, jako je pozornost, paměť a myšlení.

Dále definujeme všechny základní kognitivní procesy podle psychologie.

1. Vnímání

Je to duševní proces, ve kterém organizujeme všechny informace, které přicházejí z prostředí, nebo zevnitř, abychom konečně dali smysl. Výklad, který tvoří lidské bytosti ze světa, který nás obklopuje, je dán především individuální osobností každého člověka, biologickou strukturou našeho mozku, našimi zájmy a zkušenostmi, které jsme získali po celý život. Vnímání lze rozdělit na:

• Vizuální vnímání. Vizuální vnímání znamená schopnost interpretovat všechny informace, které vnímáme zrakem. Toto vnímání se začíná vyvíjet od dětí, když poprvé otevřeme oči a začneme se rozhlížet po analýze všeho, co nás obklopuje. Obvykle, když jsme děti, máme kolem sebe kolem 10 milionů pohledů, což znamená, že když dosáhneme prvního roku života, máme již obrovské množství informací. Jak léta plynou, hromadí se pomocí zraku, velkého množství vzpomínek a událostí, které nám pomáhají při generování našich mentálních reprezentací.
• Sluchové vnímání. Je to o schopnosti člověka interpretovat informace, které dostáváme ušima, díky frekvencím, které vydávají zvuková a vzduchová média..
• Taktilní vnímání. Všechny tyto informace, které vnímáme přes kůži dotekem. Oblast mozku, která je zodpovědná za provádění tohoto procesu, se nazývá parietální lalok.
• Čichové vnímání. Toto vnímání se týká schopnosti člověka interpretovat informace, které přicházejí zvenčí skrze zápach. Oblasti mozku, které jsou zodpovědné za provádění této funkce, je čichová baňka a piriformní kůra.
• Vnímání chuti. Toto vnímání se týká schopnosti interpretovat informace, které k nám přicházejí, kontaktem některých chemických látek s našimi chuťovými pohárky.

2. Pozor

Pozornost je základním a nesmírně důležitým základním kognitivním procesem, protože díky němu můžeme uvědomit si, co se děje v našem prostředí výběr pouze těch podnětů, které budou užitečné a zanechají stranou ty, které nejsou v určitých časech užitečné. Když věnujeme pozornost a soustředíme se pouze na jednu věc, zaměřujeme se na soustředěnou pozornost, ale když se věnujeme více než jedné věci najednou, mluvíme o dělené pozornosti.

Obecně platí, že když je naše pozornost rozdělena, může dojít k nějaké ztrátě informací v důsledku větší duševní snahy, protože mezi sebou navzájem soutěží několik zdrojů informací. Jako metafora můžeme říci, že jdeme “klování” trochu informací z každého zdroje.

3. Paměť

Paměť je velmi důležitým základním kognitivním procesem, protože má funkci přijímat, interpretovat a ukládat všechny informace, které se dostanou do našeho mozku. Lze tedy říci, že paměť je základním procesem pro rozvoj učení a dokonce i pro lidské bytosti, aby měly individuální identitu. Můžeme generovat vzpomínky díky změnám generovaným neurony synaptické vysílání v určitých oblastech mozku, například v hipokampu.

Paměť můžeme klasifikovat do dvou typů: dlouhodobá paměť a krátkodobá paměť.

• Paměť dlouhodobě je ten, který má na paměti uchovávání všech těch vzpomínek, zkušeností a / nebo znalostí po dlouhou dobu
• Na druhou stranu paměť krátkodobé, dočasně ukládá pouze informace.

Vztah základních kognitivních procesů

Lze říci, že existuje vztah mezi pozorností a pamětí protože když projdeme situaci, můžeme ji analyzovat nebo ne pečlivěji v závislosti na pozornosti, kterou jí dáváme. Můžeme tedy dojít k závěru, že mnoho problémů s pamětí je vlastně způsobeno tím, že nevěnujeme pozornost informacím, které nám nabízíme.

4. Myšlenka

Myšlenka je provizí zpracovávat všechny druhy obrazů, nápadů, zkušeností, zvuků, symbolů, atd. díky stimulaci různých složek nervové soustavy.

Podle kognitivního modelu v psychologii, skrze myšlenku můžeme skutečně manipulovat a transformovat všechny ty informace, které jsme uložili do paměti. Myšlení analyzuje, vyhodnocuje, třídí, srovnává, posuzuje a ví, jak vhodným způsobem aplikovat všechny znalosti, které jsme si uložili v mysli, abychom vyřešili problémy a vytvořili nové věci využívající všech informací. Oblasti mozku, které jsou zodpovědné za funkce vykonávané myšlenkou jsou thalamus, retikulární formace a limbický systém, který podle pořadí mít jisté charakteristiky, které určují druh myšlení osoba bude mít. Myšlenky mohou být pozitivní, negativní, příjemné, nepříjemné atd. a v závislosti na nich můžete zažít různé emoce.

5. Jazyk

Všechny prvky, které jsou součástí jazyka, jako jsou věty, věty, zvuky písmen, slabiky, slova, se hodí k sobě a nabízejí nám informace s vlastním významem. Studium jazyka Vztahuje se na zkoumání těch prvků, které ji reprezentují a které zároveň tvoří gramatiku jazyka. Jazyk může být zachován v průběhu času a byl předán z generace na generaci ve společnosti, protože nám umožňuje vyjádřit naše myšlenky, myšlenky, emoce a pocity ostatním..

Tato činnost, která se na první pohled může zdát tak jednoduchá, ale je velmi složitá, nám umožňuje mít mezilidské vztahy, to vše prostřednictvím zhmotnění určitých symbolů, které vysvětlují naše emocionální stavy. Termín gramatika odkazuje na soubor pravidel, které jsou založeny na myšlenkách, které jsou součástí diskurzu, také odkazuje na součet znalostí, které máme každý z nás o struktuře našeho jazyka. Broca a Wernicke oblast jsou oblasti mozku, které zasahují do jazyka.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Jaké jsou základní kognitivní procesy, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Základní psychologie.

Odkazy

1. Gloria Fuenmayor, G. F. (1970, 1. ledna). Vnímání, pozornost a paměť jako kognitivní procesy používané pro textové porozumění. Získáno 25. listopadu 2018, z http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118859011