Druhy ADHD (charakteristika, příčiny a symptomy)

Všichni jsme slyšeli o ADHD. Attention Deficit Hyperaktivita porucha je psychologická porucha, která se zdá být v módě v poslední době: více a více dětí jdou od "bytí nervózní" k bytí diagnostikované s touto psychopatologii.

Existuje mnoho odborníků, kteří zvýšili své hlasy a varovali, že tuto diagnózu možná příliš zneužíváme, ale cílem tohoto článku není zpochybňovat tento problém, ale jednoduše definovat ADHD a podrobně popsat kritéria pro jeho zjištění. Také zdůrazníme explicar dva typy ADHD.

Co je porucha pozornosti s hyperaktivitou??

Iniciály ADHD znamená Porucha pozornosti s hyperaktivitou. Vyznačuje se těžkou hyperaktivitou, impulzivitou a nepozorností.

To je často spojováno s jinými poruchami takový jako vzdorný, behavioral nebo potíže čtení, to je obvykle doprovázeno a rozpoznáno, kvůli obtížím ve výkonu školy nebo konfliktům v rodinném prostředí nebo s přáteli..

Zdá se, že studie o rodinách, adopcích a dvojčatech potvrzují důležitost genetického faktoru u této poruchy.

Druhy ADHD a jejich vlastnosti

Existují dva typy ADHD:

• S převahou nedostatku pozornosti
• S převahou hyperaktivity impulsivity

Pak máte příznaky spojené s každým z těchto podtypů, ale mějte na paměti, že k diagnostice ADHD, tyto příznaky musí přetrvávat nejméně 6 měsíců při maladaptivní intenzitě a nekonzistentní ve vztahu k úrovni vývoje a musí se objevit nejméně šest z následujících příznaků popsaných v diagnostické příručce DSM-5.

1. ADHD Overlook

1. Často nevěnuje dostatečnou pozornost detailům či chybám v důsledku nedbalosti ve školní práci, v práci nebo v jiných činnostech
2. Často vykazuje potíže s udržováním pozornosti k úkolům nebo hravým aktivitám
3. Často se zdá, že neposlouchá, když mluví přímo
4. Často nedodržuje pokyny a nedokončí školní práci, úkoly nebo povinnosti na pracovišti (ne kvůli negativistickému chování nebo neschopnosti porozumět instrukcím)
5. Často má potíže s organizováním úkolů a činností
6. Často se vyhýbá, nesouhlasí nebo se zdráhá zapojit se do úkolů, které vyžadují trvalé duševní úsilí (např. Škola nebo domácí úkoly)
7. Často zneužívá předměty potřebné pro úkoly nebo činnosti, jako jsou hračky nebo školní potřeby
8. Často se snadno rozptyluje irelevantními podněty
9. V každodenních činnostech je často opomíjen

2. Hyperaktivita ADHD

1. Často přemisťuje ruce a nohy, nebo se neklidně třese na svém sedadle
2. On často opustí jeho místo ve třídě nebo v jiných situacích kde on je čekal, že zůstane sedět
3. V situacích, kdy je to nevhodné (často u adolescentů nebo dospělých se může omezit na subjektivní pocity neklidu), často běží nebo skočí.
4. Často má potíže s hraním nebo volným jednáním ve volnočasových aktivitách
5. Často je to "běží", nebo to obvykle funguje jako má motor
6. Často hovoří nadměrně
7. Často před tím, než budou otázky dokončeny, urychlí odpovědi
8. Často má potíže s ukládáním tumo
9. Často přerušuje nebo narušuje činnost ostatních (například vniká do konverzací nebo her)

Terapie a ošetření pro děti a dospělé s ADHD

Nakonec je vhodné poukázat na to, že v současné době existuje mnoho účinných léčebných postupů, které minimalizují dopad ADHD na život dítěte, dospívajícího nebo dospělého, a že ne všechny zahrnují léky. Dobré alternativy jsou například kognitivní a behaviorální terapie, školení pro rodiče a sociální dovednosti, psychopedagogická reedukace..

Jednou z mála výhod hyperaktivity s poruchou pozornosti "je v módě" je to, že studie jsou průběžně prováděny za účelem zlepšení léčby a odborníci mohou jednat velmi efektivně, a to jak při jejich odhalování, tak při jejich léčbě..

Stejně tak, Bylo by dobré, kdybychom nezapomněli, že děti, stejně jako děti, jsou nervózní a je to normální chování, které by nás nemělo znepokojovat. Důvodem zvláštní pozornosti bude pouze případ, kdy budou splněna diagnostická kritéria, která jsme zmínili, kdy bude nutné jít k odborníkovi, který nás bude provázet..

Je také důležité trvat na tom, že je prokázáno, že léčby, které nezahrnují léky, jsou při léčbě ADHD stejně nebo účinnější, a proto musíme dodržovat pokyny odborníka na duševní zdraví. Komplexní přístup k těmto typům poruch chování dětí může být mnohem užitečnější než přístupy, které upřednostňují přímou intervenci a podávání psychotropních léků..