Úzkostné poruchy u dětských symptomů a léčby

Znát úzkostné poruchy, které se vyskytují v dětství Je to velmi důležité, vzhledem k delikátní fázi života, kterou nezletilí tráví.

V tomto článku uvidíme, jaké jsou poruchy tohoto typu a jak je lze léčit.

• Související článek: "7 typů úzkosti (příčiny a symptomy)"

Typy úzkostných poruch u dětí

Děti a adolescenti, stejně jako dospělí, mohou mít příznaky úzkosti a navzdory podobnostem mohou být následky škodlivější při jejich běhu. riziko, že ovlivní jejich socio-emocionální vývoj a dokonce chronizují, že se stávají závažnější patologií.

Proto je důležité včas odhalit jakékoli známky úzkosti během dětství. Některé situace, jako je změna školy, krok do ústavu, narození bratra, odloučení rodičů, ztráta příbuzného nebo přestěhování do jiného města, může způsobit vznik úzkosti. Na druhé straně má generalizovaná úzkostná porucha vyšší incidenci, ale separační úzkostná porucha je velmi častá a specifická u dětí..

Úzkostné poruchy, které se objevují v dětství mohou být zařazeny do následujících kategorií.

• Související článek: "6 rozdílů mezi stresem a úzkostí"

1. Generalizovaná úzkostná porucha (GAD)

Generalizovaná úzkostná porucha je klinicky definována jak u dětí, tak u dospělých znepokojení a obtížné kontroly v mnoha situacích, přítomnost většiny dnů po dobu nejméně šesti měsíců.

Podle Manuálu psychiatrie DSM IV je úzkost spojena se třemi nebo více z následujících příznaků: nepokoj nebo netrpělivost, snadná únava, potíže se soustředěním nebo s prázdnou myslí, podrážděnost, svalové napětí a poruchy spánku.

Úzkost postihuje rodiče a dítě, poškození jejich školní výkonnosti a jejich sociálních vztahů a obavy mohou zahrnovat řadu situací: školní nebo sportovní výkony, sociální schválení, osobní kompetence atd..

Děti a mladiství, kteří trpí touto poruchou, mají tendenci být konformní, perfekcionističtí a sami si nejsou jisti a úzkost Může být doprovázena bolestí hlavy a svalů, nevolnost, průjem, syndrom dráždivého tračníku a další příznaky fyzického nepohodlí.

• Možná vás zajímá: "Typy úzkostných poruch a jejich vlastnosti"

2. Separační úzkostná porucha (ASD)

Během dětství je běžné pociťovat úzkost, když se odděluje od příloh. Obvykle se tento strach objevuje po šesti měsících a zintenzivňuje se po dvou letech a reaguje na přizpůsobivou potřebu mechanismus ochrany před nebezpečím životního prostředí. Pokud je však úzkost disproporcionální na základě vývojového vývoje dítěte a / nebo ovlivňuje jeho fungování, můžeme čelit úzkostné poruše..

Jedná se o nejčastější úzkostnou poruchu u dětí mladších 12 let a staršího vzhledu, které z ní trpí přibližně 4% chlapců a dívek a 1,6% adolescentů. Přítomnost této patologie se s věkem snižuje, ale mění se i zájmy těch, kteří ji trpí. Adolescenti se separační úzkostnou poruchou tedy vykazují více katastrofických problémů, například nehody, únosy nebo smrt připojovací postavy..

Pro klinickou diagnózu SAD je nutné, aby dítě nebo adolescenti měli tři nebo více z následujících příznaků: nadměrná úzkost způsobená oddělením nebo očekáváním, nadměrná starost o ztrátu nebo blaho připojených osob, opozice vůči odchodu opozice vůči bytí samotnému, opozice vůči spaní mimo přílohu postav, noční můry o odloučení a stížnostech fyzického nepohodlí (bolest hlavy nebo bolest žaludku, nevolnost nebo zvracení atd.) při separaci nebo očekávání.

Jaké procesy se týkají vzhledu a údržby TAS?

Nedostatky učení, tj. Nedostatek separací, zabránit tomu, aby si dítě zvyklo být bez rodičů. K odstranění strachu z odloučení je nutné postupně zvyšovat frekvenci a délku zkušeností, ve kterých je dítě daleko od figurek. Pokud tedy dítě není vystaveno těmto situacím v přirozeném prostředí, může přetrvávat strach.

Traumatické nebo neočekávané separační zkušenosti, jako je rozvod rodičů, školní docházka, hospitalizace připoutané osoby nebo smrt blízké osoby, může také vést k úzkosti a dokonce vyvolat poruchu.

Pozitivní posílení je jedním z faktorů, které nejvíce ovlivňují vzhled a udržování poruchy. Pokud otec postavy odmění nadměrné závislosti a chování závislostí, dítě je spojí s obdrženou odměnou, ať už je to pozornost nebo prostá přítomnost rodičů.

Léčba úzkostných poruch v dětství

Vzhledem k tomu, že úzkostná porucha může krátkodobě i dlouhodobě zneschopnit fungování těch, kteří ji trpí, je nutné zasáhnout co nejdříve a neřídit se myšlenkou, že se jedná o fázi nebo že se to stane pouze.

V případě dětské úzkosti podle Společnosti klinické psychologie dětí a dospívajících APA (Asociace americké psychiatrie), Nejlépe zavedenou léčbou je kognitivně-behaviorální terapie, která by měla být první terapeutickou volbou. Jeho účinnost byla prokázána v individuální léčbě s dítětem as rodiči a ve skupinové léčbě v rodinném a školním prostředí. Konkrétně tři nejpoužívanější postupy jsou expozice, kognitivní techniky a relaxace.

Na jedné straně postupná expozice, živá nebo představivost, je hlavní složkou kognitivně-behaviorální terapie.

Školení je také základní součástí terapie a spočívá v úpravě vnitřních verbalizací dítěte tak, aby byly nahrazeny jinými, které jim umožňují čelit úzkosti..

Co se týče relaxace, nejpoužívanější metodou je progresivní relaxace, podle které snížení tělesného napětí zmírní subjektivní pocity úzkosti. Je to také strategie zvládání, která pomůže mladým lidem udržet úzkost na udržitelné úrovni.

Intervenční programy pro rodiče a děti

V posledních desetiletích bylo vyvinuto několik programů zaměřených na rodiče a děti. prevence a léčba úzkostných poruch specifických pro děti.

Obzvláště užitečný je průvodce „Coping Cat“ nebo „Brave Cat“ naučit rodiče vzdělávat se bez přetížení a podporovat autonomii dítěte. Skládá se z programu rozděleného do dvou fází, ve kterých na jedné straně pracujete s rodiči a na druhé straně se konají individuální sezení s dětmi, které se zabývají úkoly jako je psychoedukace, relaxace, expozice, kognitivní restrukturalizace, řešení problémů a sebeovládání.

Můžeme také najít nás program FRIENDS, rozdělený do čtyř verzí podle věku dítěte, a program FORTIUS, který na základě olympijského sloganu "Citius, Altius, Fortius" (rychlejší, vyšší, silnější) učí děti ve věku od 8 do 12 let čelit obtížným situacím a kontrolovat negativní emoce.

Tyto programy založené na kognitivně-behaviorální terapii jsou přizpůsobeny zvláštnostem dětí a dospívajících a charakteristikám poruch chování v těchto věkových obdobích, což je pro děti velmi přínosné..