Příklady a typy základních kognitivních procesů

Když hovoříme o kognitivních procesech, odkazujeme na všechny duševní funkce, které nám umožňují přijímat, ukládat a zpracovávat všechny informace, které přicházejí z prostředí. Tento proces je základní a základní v lidských bytostech, protože díky němu můžeme vnímat, rozumět a lépe spolupracovat v prostředí, které nás obklopuje.

Všechny tyto duševní procesy mají v pozadí zapojení miliónů neuronů, které jsou vzájemně propojeny a které nám umožňují zpracovávat informace vhodným způsobem. V tomto článku Psychologie-Online budeme hovořit o Základní a nadřazené kognitivní procesy: příklady a typy, víme podrobně, z čeho se každý skládá.

Také by vás mohlo zajímat: Kognitivní přístup k učení a vzdělávací informatiky ve vysokoškolském vzdělávání

1. Základní kognitivní procesy a příklady
2. Vyšší kognitivní procesy: příklady a typy
3. Inteligence jako kognitivní proces

Základní kognitivní procesy a příklady

Všichni lidé mají určité kognitivní schopnosti, které nám umožňují vykonávat naše každodenní úkoly, například vědět, kam jdeme, vnímat změny, ke kterým dochází v našem prostředí, abychom se zaměřili na naši pozornost tam, kde ji chceme, učinili jednoduchá a důležitá rozhodnutí, zapamatujte si, co musíme udělat během dne, rozpoznávat zvuky, spočítat, kolik musíme zaplatit při nákupu, v mnoha dalších základních a nepostradatelných akcích v našem každodenním životě.

Základní kognitivní procesy jsou nesmírně důležité, protože jsou základem, který nám umožní přijímat informace, ukládat je a používat je k pozdějšímu provádění vyšších kognitivních procesů..

Vnímání a vnímání

Jde o to, jakým způsobem cítíme a vnímáme svět prostřednictvím našich smyslů bez zjevné snahy. Můžeme přijímat informace o našem prostředí a také o našem vlastním těle, což nám umožňuje interpretovat vše, co vnímáme a chápeme v uceleném a organizovaném způsobu prostředí a naší vlastní reality. Díky našim smyslům můžeme znát různé typy objektů, které ve světě existují, vnímat obrazy, pocity, mezi mnoha dalšími věcmi, které jsou bezprostředním zdrojem poznání.

• Příklad: Prostřednictvím zraku můžeme pozorovat spoustu vizuálních scén, které nám umožňují znát naše prostředí (objekty, lidi, značky, symboly atd.) Náš smysl pro sluch nám umožňuje slyšet širokou škálu zvuků v našem prostředí ( zvuky, hlasitost, zabarvení atd.)

Paměť

Jak všichni víme, paměť nám umožňuje najít odpovědi na určité otázky, jako je poznání vlastního data narození, pamatujte si události, které se staly v minulosti, co nám před chvílí před chvílí říkali, mimo jiné. Paměť je to, co nám umožňuje analyzovat a objednávat informace které dostáváme ze zahraničí a pak ho v době, kdy si to přejeme, obnovíme. Za zmínku stojí, že existují různé typy paměti, jako je například smyslová paměť, dlouhodobá a krátkodobá paměť, pracovní paměť, sémantika, autobiografie, mezi jinými..

• Příklad: Některé příklady toho, co by bylo smyslovou pamětí, vnímáme vůni v prostředí a to nám připomíná nějakou událost, která se nám stala v minulosti a která byla pro nás významná. Dalším příkladem může být, když posloucháme píseň a připomíná nám konkrétní osobu nebo událost, která nás určitým způsobem označila.

Pozor

Tento základní kognitivní proces se týká našeho schopnost soustředit se ve velkém množství podnětů, stejně jako v těch, které jsou naším zájmem. Lidé naštěstí nemusí neustále věnovat pozornost všem podnětům, které se objevují v našem prostředí, protože existují některé, které jsou automatizovány kvůli jejich neustálému opakování, jako je například činnost chůze, dýchání, žvýkání, mj.. Existují však časy, kdy se naše míra pozornosti a koncentrace musí zvýšit a to vyžaduje větší vědomé úsilí.

• Příklad: Když nám má někdo něco důležitého říct, rozhodneme se přestat věnovat pozornost podnětům prostředí a snažit se soustředit pouze na to, co nám náš přítel říká. Dalším příkladem by bylo, kdyby nás požádali ve třídě nebo v práci, aby předložili konkrétní téma a my se na něj musíme soustředit..

Vyšší kognitivní procesy: příklady a typy

vynikající kognitivní procesy jsou to ty, které jsou prováděny po základních a mají na starosti integraci informací, s nimiž byly dříve počítány. Obecně se jedná o vědomé procesy a vyžadují větší duševní úsilí k jejich provedení. Budeme proto popisovat nejdůležitější kognitivní procesy ve vzdělávání.

Myšlení

Je to duševní proces, který je zodpovědný za uvažování, rozhodování, řešení problémů každodenního života, mezi mnoho dalších funkcí vzhledem ke své složitosti a různorodosti. Abychom mohli provádět všechny tyto činnosti, musíme v naší mysli vytvářet koncepty, organizovat naše myšlenky, skupinové objekty, lidi, mezi jinými prvky.

• Příklad: Když se chceme rozhodnout, kterou univerzitní kariéru studovat, začneme organizovat naše myšlenky a budeme mít myšlenky, kde budeme analyzovat klady a zápory, které by se musely rozhodnout pro určitou kariéru a ne pro druhou. Nakonec děláme nejlepší rozhodnutí, které vyhovuje našemu způsobu bytí a cílům, které chceme v životě dosáhnout.

Jazyk

Jazyk je schopnost, s níž všichni lidé vydáváme a chápeme různé druhy zvuků a slov, které přicházejí zvenčí v kombinaci s velkým počtem vět a písmen, aby porozuměli a komunikovali s ostatními lidmi..

Kromě slovního jazyka je zde také řeč těla s nímž komunikujeme s tělem prostřednictvím našich postojů a našich gest, což může být také interpretováno naším partnerem. Vývoj obou typů jazyků se neustále rozvíjí prakticky po celý život.

• Příklad: Verbální nebo tělesný jazyk, který můžeme vnímat například tehdy, když nám člověk říká něco, co nás moc nezajímá, ale nemůžeme mu říct, aby přestal mluvit. Osoba si může všimnout, že nás nezajímá to, co říkají prostřednictvím našeho řečového řečiště, protože bychom pravděpodobně začali zívat, obrátili bychom oči na druhou stranu, naše nohy by ukazovaly opačným směrem a ne na osobu, která k nám mluví, atd. , co by znamenalo nedostatek zájmu. Objevte zde některé druhy neverbální komunikace.

Další typy vyšších kognitivních procesů

Lidská bytost je charakterizována tím, že má mysl schopnou zpracovávat stimuly a generovat reakce z takového zpracování. Naše vynikající kognitivní procesy jsou velmi rozmanité a kromě jazyka a myšlení existuje více typů.

Některé typy vyšších kognitivních procesů jsou následující:

• Motivace
• Učení
• Motivace
• Představivost
• Kreativita

Inteligence jako kognitivní proces

Inteligence je jedním z hlavní pojmy studia psychologie, tak nekonečno psychologů v průběhu času přemýšlelo, dohadovalo se a učinilo své vlastní závěry o tom, co je inteligence. Konečně, dnes, to bylo uzavřel, že inteligence není jen složená z typu dovednosti nebo schopnosti definovat to, proto jeden z teorií, které měly větší přijetí s tímto pojetím..

Více inteligence

Gardnerova teorie vícenásobných inteligencí odkazuje na skutečnost, že protože neexistuje jediný druh inteligence, je třeba vzít v úvahu různé schopnosti osoby v různých oblastech. Rozdělil inteligenci do následujících typů: intrapersonální, interpersonální, lingvistická, hudební inteligence, mimo jiné. Každý člověk tak může mít více inteligence rozvinutější než jiné, protože se také má za to, že tento duševní proces není statický a že může být postupem času vyvíjen..

• Příklad: Člověk může mít vysoce rozvinutou hudební inteligenci, takže je schopen rychleji se naučit a číst noty lépe, stejně jako naučit se hrát jeden nebo více hudebních nástrojů. Mezilidská inteligence však není dobře rozvinutá, takže má problémy, pokud jde o interakci s jinými lidmi, protože má jen málo sociálních dovedností.. ¿chcete vědět jakou inteligenci jste vyvinuli? můžete to udělat klikněte v tomto spojení se zvědavým testem vícenásobné inteligence.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Základní a nadřazené kognitivní procesy: příklady a typy, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie kognitivní psychologie.