Konceptualizace osobnosti v psychologii

Aktivní charakter lidské bytosti to znamená, že není pasivním příjemcem vnější stimulace, ale volí a do značné míry vytváří scénář, ve kterém se bude jeho chování vyvíjet. V tomto smyslu se lidé liší v tom, jak kategorizují situace, v nichž se nacházejí, interpretují a dávají smysl různým znakům, které jsou v nich obsaženy. Dále budeme rozvíjet myšlenku konceptualizace osobnosti v psychologii.

1. Sociokognitivní studium osobnosti a chování.
2. Konceptualizace osobnosti
3. Globální jednotky vs. Kontextové

Sociokognitivní studium osobnosti a chování.

Kritika studie osobnosti založené na pojetí zvláštnosti: Chování lidí není tak konzistentní, jak se předpokládalo z konceptu zvláštnosti. Spíše se liší od jedné situace k druhé v závislosti na konkrétních požadavcích, které každá situace představuje. Na druhou stranu, navzdory situační variabilitě našeho chování, se i nadále uznáváme jako stejná osoba. Teorie rysů byly zpochybňovány použitím globálních jednotek (rysy osobnosti), které jsou komplikované abstrakce z průměrů chování, které nereagují na žádný konkrétní případ, za předpokladu, že vlastnost znamená pro každou osobu totéž a je definována stejným typem chování.

To je argumentoval, že rys dovolí předpovědi zprůměrovány (použitelné v různých situacích), ale neumožňují předvídat chování jednotlivce v konkrétní situaci. To znamená, že vlastnosti umožňují provádět předpovědi chování v chování (aplikovatelné na každou situaci), protože chápou, že základním determinantem chování je osobnost..

Tato vlastnost umožňuje popsat jednotlivce a má velký klasifikační nástroj (identifikovat trendy chování v průměru), ale zdá se, že najde mnoho omezení v předvídání chování konkrétních osob za stejně specifických okolností. Tyto otázky jsou určeny k tomu, aby reagovaly na sociokognitivní přístupy, které jsou založeny na přesvědčení, že: diskriminace chování a složitost interakcí mezi jednotlivcem a situací naznačují, že je vhodné zaměřit se více specificky na způsob, jakým osoba zpracovává a zpracovává každou konkrétní situaci namísto snahy vyvodit rysy, které má obecně.

Konceptualizace osobnosti

Prvky a základní jednotky integrující osobnost: Proměnné, které definují množinu osobních zdrojů, z nichž člověk čelí situaci a upřednostňuje dynamický proces jakéhokoliv chování, jsou následující: Schopnost symbolizaceV průběhu kognitivního vývoje a prostřednictvím různých vzdělávacích zkušeností získává jednotlivec informace o sobě, svém chování, světě kolem sebe a vztazích mezi těmito faktory. Tím získává schopnost vytvářet kognitivní a behaviorální strategie v souladu s novými situacemi, ve kterých je neustále přítomna..

Lidé se tedy liší, a to nejen v kompetenci, kterou mají nad získanými dovednostmi a znalostmi, k vytváření kognitivních strategií a zjevného chování, ale také v konkrétních strategiích, které hrají ve hře, aby čelili různým situacím se zdroji, které mají k dispozici. Zajímavé je znát „co můžete dělat se zdroji, které máte“, spíše než „jaké vlastnosti vás definují“). Lidé se mohou lišit v kognitivních transformacích, které zavádějí do stimulace, jejichž dopad na jednotlivce je tak modulován těmito kognitivními strategiemi. Stručně řečeno, osobní konstrukty jsou významným referenčním rámcem, ve kterém jednotlivec kategorizuje různé jevy a události, kterým čelí, včetně sebe a svého chování. Tyto filtry jsou stabilizovány v kognitivním repertoáru jedince v rozsahu, v jakém jsou adaptivní, protože skrze ně může jedinec předvídat chování druhých a předvídat důsledky vlastního chování. Správa symbolů poskytuje velkou svobodu objektivním požadavkům situace.

Prostřednictvím nich může jednotlivec otestovat možné strategie, brát v úvahu alternativní chování, projít sledem nepředvídaných událostí nezbytných pro dosažení plánů atd. Tato schopnost symbolizace je to, co řídí naše chování do značné míry, a vysvětluje, že můžeme adaptivně čelit situacím, s nimiž jsme dříve nebyli kontaktováni, nebo že se můžeme naučit bez potřeby přímé zkušenosti. Vytváříme mentální reprezentaci relačních schémat chování. Adaptivní hodnota procesů výstavby a kategorizace reality by vysvětlovala relativně stabilní a rozšířený charakter toho samého.

Schopnost předvídatLidé dělají kategorizaci situací, ve kterých se nacházejí, a možnosti reakce, které mají. Mají také očekávání (o předvídatelných důsledcích spojených s různými alternativami reakce), které povedou ke konečnému výběru chování, které má být vyvinuto, pokud umožňují jednotlivci předvídat budoucí nepředvídané události. Tato proměnná nám umožňuje vysvětlit jednotlivé rozdíly před stejnou objektivní situací a chování, které člověk může někdy prezentovat, kdy objektivní okolnosti situace mohou předvídat chování, které je jednoznačně v rozporu s prezentovaným. Chování každé osoby bude podmíněno zvláštním způsobem, jakým interpretuje charakteristiky a požadavky situace, jakož i typ následků, které očekává, že se jich získá nebo jim vyhne. V zásadě můžete rozlišovat dva typy očekávání:

1. Ty, které souvisejí s předvídatelnými výsledky chování: když jednotlivec čelí situaci, obvykle zobecněným očekáváním založeným na důsledcích jejich chování v předchozích situacích, které jsou podobné současné situaci. Takováto všeobecná očekávání jsou nejčastěji určujícím faktorem chování, i když v každém případě jsou upravena dalšími informacemi poskytnutými konkrétní situací. Pokud je situace vysoce specifická, chování bude určeno ve větší míře specifickými očekáváními úzce spojenými se situací.
2. Ty, které souvisejí s následky spojenými s určitými podněty přítomnými v situaci: jedinec se učí, že určité podněty předpovídají určité události, jejich chování je určeno očekáváním událostí, které takové podněty naznačují, jejichž prediktivní hodnota závisí v podstatě na konkrétní historii. učení a významu, který mu dává.

Hodnoty, zájmy, cíle a zásadní projekty (motivační aspekty)Dalším důležitým determinantem konkrétního chování, které jednotlivec vyvíjí v každém případě, je hodnota, kterou člověk dává důsledkům svého chování a událostem, kterým čelí. Pozitivní nebo negativní charakter, který lidé přidělují v každém případě, je určen schopností, kterou tyto události získaly, aby vyvolaly pozitivní nebo negativní emocionální stavy (tj. Funkční hodnotu jako posílení, kterou mají pro každou osobu).

Stejně tak je třeba vzít v úvahu, jaké jsou zájmy a preference, cíle, cíle a projekty, které chceme dosáhnout a uspokojit zvolenou formou jednání. Lidé se budou snažit provádět určité chování v rozsahu, v jakém je pro ně atraktivní.

Pocity, emoce a afektivní stavy: Emocionální stav působí jako filtr informací, které jsou zpracovávány na prostředí a na sobě. Mechanismy a samoregulační procesyU lidí je chování ve větší míře řízeno mechanismy samoregulace než vnějšími podněty, s výjimkou těch případů, kdy síla vnějších faktorů dosahuje velké intenzity. Tyto procesy spočívají v tom, že jednotlivci vypracují soubor nouzových pravidel, která řídí jejich chování v nepřítomnosti a někdy navzdory bezprostředním vnějším situačním tlakům. Tato pravidla specifikují, jaký druh chování je nejvhodnější podle požadavků konkrétní situace, úrovní provedení, které musí být dosaženo, a důsledků dosažení nebo neúspěchu..

Globální jednotky vs. Kontextové

Zaměstnání globální kategorie, Stejně jako rysy nás může vést k poznání relativní pozice jedince ve vztahu k jeho normativní skupině, ale on nám říká jen velmi málo o tom, jak se tento jedinec chová, s touto charakteristikou, ve specifických situacích. Vysvětlující možnost individuálního chování v konkrétních kontextech by nám umožnila poznat:

1. procesy, které charakterizují psychologický svět jedince
2. vzájemné vztahy a organizace mezi nimi
3. způsob, jakým čelí zvláštním požadavkům, které každá situace představuje.

Být, že jsi charakteristik a požadavků situace aktivují některé procesy, inhibují ostatní a neovlivňují ostatní, a zároveň výsledek této interakce potenciálně mění jak procesy, tak dynamiku (globální systém) jedince i situaci samotnou. Chování je společným výsledkem charakteristik jedince a situace, kdy se jak osoba, tak i situace upravují současně vyvinutým chováním. Osobnost jako dispozice chování.

Hodnota osobnosti jako dispozice chování je zachována jak v teoriích rysů, tak jak v sociokognitivnosti, ačkoli v každém případě je termín dispozice chápán jiným způsobem:

1. v teoriích rysů, osobnost je dispozice chování (tendence chovat se jistým způsobem), bez dávat důležitost ke specifickému kontextu ve kterém chování se vyskytuje;
2. v přístupech sociokognitivní, dispozice chování se odráží ve tendenci prezentovat vzory diskriminační stabilní situační chování, takže chování bude prezentovat variabilitu v souladu s měnícími se požadavky situace (soudržnost je pak řečeno více než soudržnost).

Pozorování stabilních vzorů kontextualizované a diskriminační chování, které charakterizuje jednotlivce, nám umožňuje identifikovat dynamický systém vzájemných vztahů mezi různými psychologickými procesy, které tvoří základní strukturální prvky Osobnosti..

Tento systém je aktivován v reakci na zvláštní vlastnosti situace a projevuje se v charakteristickém způsobu, kterým každá osoba čelí okolnostem, které ho obklopují, a vyjednává nejpřísnější možnou reakci (ta, která mu umožňuje dosáhnout nejlepší rovnováhy mezi požadavky a jejich kompetence a zdroje chování). Osobnost jako systém. Lidé se liší:

1. V míře, v jaké mají psychologické procesy (základní osobnostní jednotky) a ve specifickém obsahu každého z těchto procesů.
2. V takových situacích, ve kterých jsou tyto jednotky aktivovány, stejně jako v jednoduchosti, s jakou jsou za vhodných okolností aktivovány.
3. A především v organizovaném systému vzájemných vztahů mezi těmito psychologickými procesy (z nichž jednotlivec stojí před situací), což vede k idiosynkratickým profilům stabilního a předvídatelného chování.

Otázky, které by byly zajímavé: ¿jak jsou vzájemně provázány v každém jednotlivci?, ¿jak a před jakým druhem informací je aktivován?, a ¿Jak je tento systém dynamizován a vyvíjen v průběhu vývoje a udržování chování? V tomto ohledu by globální posloupnost chování neměla být chápána jako řetězec kompartmentalizovaných oddělení, ale spíše jako dynamický rámec, ve kterém procesy (které tvoří jednotky analýzy osobnosti) jsou neustále vzájemně provázány a s charakteristikami. situace, která se mění jako důsledek stejného procesu interakce a zvládání, takže způsob, jakým vnímáme a hodnotíme realitu a sami sebe, změny podle výsledků našeho chování.

• Příklad 1: Vzájemné vztahy mezi osobními a situačními faktory. Celosvětová situace zvažovala (úsudek a verdikt), i když byla stejná, z objektivního hlediska, pro všechny subjekty, aktivovala celou řadu přesvědčení, hodnot a různých pocitů v některých předmětech a dalších, což provokovalo diferencované emocionální reakce, a které nesly některé subjekty souhlasí s verdiktem a jiné nesouhlasí.
• Příklad 2Vzájemné vztahy mezi člověkem, situací a chováním. Ústřední hypotéza tohoto výzkumu je následující: způsob, jakým člověk vnímá situaci, aktivuje řadu očekávání, emocí a pocitů, které mohou vyvolat chování, které zase vytváří situace shodné s počátečním očekáváním a přesvědčením. To posiluje způsob, jakým jsou okolnosti, které nás obklopují, interpretovány a způsob, jakým na ně reagují.

Tato myšlenka je stejná jako myšlenka „sebe-naplňujícího proroctví“: když si myslíte, že se něco pokazí, chováte se tak, že věci ve skutečnosti skončí špatně. výsledků studie ukázala, že: několik subjektů, které vnímaly odmítnutí v situaci, zvýšilo úroveň hněvu, zatímco ti, kteří situaci vnímali jako uvolněnější, zlepšili svou náladu. Subjekty „odmítnutí“ se navíc vyvinuly více negativního chování.

Pak byly studovány vzájemné vztahy mezi: vnímáním odmítnutí, chování a následků. Bylo zjištěno, že: počáteční vnímání odmítnutí má malý přímý vliv na důsledky, ale nepřímo ovlivňuje, přímo ovlivňuje vývoj negativního chování, což zase vede přímo k následkům.

Souhrnně řečeno, z podobného vzorce vzájemných vztahů mezi prvky behaviorální posloupnosti se lidé mohou značně lišit v typu výsledků, kterých dosáhnou svým chováním, podle toho, jak vnímají a oceňují souvislosti a jak reagovat hodnocení.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Konceptualizace osobnosti v psychologii, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Psychologie a diferenciace osobností.