Včasná stimulace u chlapců a dívek vykonává 5 etap

Jak zvířata, tak lidské bytosti se učí interakcí s těmi stimuly, které nás obklopují. Proto je logické si myslet, že čím dříve taková stimulace začne a čím více se bude posilovat, tím více možností se učit a zlepšovat naše dovednosti.

Toto jsou principy, které řídí časnou stimulaci. Prostřednictvím této dynamiky činnosti jsou posíleny schopnosti a schopnosti dětí, které usnadňují jejich fyzický, psychologický a sociální rozvoj.

• Související článek: "Vývojová psychologie: hlavní teorie a autoři"

Co je časná stimulace?

Včasné stimulační aktivity jsou založeny na sérii cvičení, jejichž cílem je zlepšit rozvoj chlapce nebo dívky, intelektuálně, fyzicky i sociálně. Tyto praktiky mohou začít od okamžiku narození dítěte a pokračovat v tréninku do 6 let.

Je nutné specifikovat, že existuje řada rutin nebo specifických postupů pro každé z dětských stadií, odpovídající úrovni vývoje. Důvodem toho, že ideální věkové rozpětí pro výkon těchto cvičení je až 6 let, je, že do tohoto věku má dítě větší plasticitu mozku.

Pojem mozková plasticita označuje schopnost nervového systému měnit se a modifikovat jako reakci na interakci s prostředím. To znamená, že díky správné stimulaci má náš mozek schopnost vytvářet nové synapsy a neuronální okruhy, které mu umožňují zlepšovat nebo zlepšit činnost a výkon určitých oblastí mozku.

Tato cvičení mohou být praktikována jak u zdravých dětí, s cílem zvýšit jejich dovednosti, tak s dětmi s nějakým typem poruchy nebo stavem, který ovlivňuje jejich vývoj. Tímto způsobem jsou stimulovány jejich kompenzační kapacity a zlepšeny jejich fyzické a psychické schopnosti.

Také, Tato dynamika může být prováděna jak doma, tak ve školách a centrech denní péče specializované Po krátkém informačním období mohou ti rodiče, kteří si přejí, vykonávat všechna tato cvičení v pohodlí domova, čímž posilují emocionální vazby mezi rodiči a dětmi..

Hlavním cílem brzké stimulace je, aby se dítě prostřednictvím řady stimulačních aktivit rozvíjelo, aby se zvýšila jejich samostatnost a nezávislost. Stejným způsobem lze dosáhnout velkého pokroku ve fyzickém a kognitivním vývoji, komunikačních dovednostech a smyslovém aspektu..

• Možná vás zajímá: "Čtyři fáze vývoje jazyka"

Z čeho se skládá??

Především je nutné vypracovat specifický plán nebo program pro každé dítě. Tento program musí být přizpůsoben potřebám dítěte a dostupnosti a úrovni zapojení rodičů a zdrojů domácností.

Tímto způsobem mohou jít o postupném vyhodnocování pokroku a pokroku dítěte podle minimálních cílů označených. S vhodným plánem aktivit mohou rodiče posílit všechny oblasti dítěte, které je zajímá.

Rodiče musí mít trpělivost a uvědomit si, že pokud jde o dosažení některých cílů, nemůžete nastavit příliš přísné časy, protože neexistuje předem stanovená časová platnost, která určuje, jak a kdy dítě dosáhne cíle..

Nejdůležitější věcí je poskytnout dítěti sérii cvičení odpovídající jejich věku, se kterými bude pracovat a zvyšovat sebeúctu. Rodiče nebo osoby pověřené prováděním cvičení postupně upravují cíle plánu podle vývoje dítěte a dosažených výsledků..

Prvním krokem bude vždy vytvoření emocionální a citové vazby s dítětem vytváří prostor důvěry, ve kterém se cítí pohodlně a bezpečně s námi spolupracovat. Jakmile je toto spojení dosaženo, dospělá osoba pověřená prováděním rané stimulace může začít pracovat v ostatních oblastech.

Tyto oblasti zahrnují:

• Emocionální oblast: rozvoj autonomie a nezávislosti dítěte, jakož i uznání a vyjádření emocí.
• Kognitivní oblast: rozvoj intelektu a znalostí dítěte.
• Oblast pohonu: vývoj hrubých a jemných motorických schopností, posilování svalové kontroly a koordinace.
• Sociální oblast: rozvoj interakčních dovedností s prostředím.
• Jazyková oblast: rozvoj jazykového projevu a porozumění.

Podmínky pro uvedení do praxe

Je třeba vzít v úvahu řadu aspektů, které usnadní provádění těchto činností. Prvním z nich je, že pokud dítě není v náladě nebo nechce provádět aktivity v určitém čase, neměl by být pod tlakem; protože pro něj to musí být pobavení, ne povinnost nebo trest.

Podobně, jak je uvedeno výše, cvičení musí být přizpůsobeno věku a schopnostem dítěte. Pokud ho donutíme, aby vykonal úkol, pro který není připraven, zvýšíme jeho frustraci a snížíme jeho sebeúctu. Stejně tak, jsou-li cvičení příliš snadná nebo pro malé dítě nepředstavují malou výzvu, dítě o ně ztratí zájem, a proto se motivace sníží..

Posílení rodiči nebo odborníky je velmi důležité. Blahopřejeme dítěti a pochválíme jeho pokrok budou mít zásadní význam pro udržení zájmu a motivace.

Včasná stimulační cvičení podle stádia

V návaznosti na zbytek článku představujeme řadu příkladů časných stimulačních cvičení přizpůsobených věku dítěte, jakož i navržených pro zvýšení každé z výše uvedených oblastí rozvoje..

1. Od 0 do 12 měsíců

Hrubý motor: velmi efektivní činnost k práci hrubý motor dítěte je ten, který pomáhá kontrolovat hlavu tohoto. Za tím účelem byste měli umístit dítě ležící na břiše, ukazovat hračky nebo honosné podněty, které nutí jej držet jeho hlavu nahoru.

Sociální rozvoj: toto cvičení usnadňuje tělesné sebepoznání a spočívá v umístění dítěte před zrcadlo, v pohodlném držení těla, aby se v něm mohlo začít rozpoznávat. Další, provádět pohyby rukama nebo rukama udržet vaši pozornost.

2. Od 1 do 2 let

Hrubý motor: tímto cvičením zlepšíme pocit rovnováhy dítěte. K tomu je nutné držet dítě pod pažemi, pohybují se plynule z jedné strany na druhou a zepředu dozadu, umožnit mu narovnat se.

3. Od 2 do 3 let

Poznávací a jazyková oblast: čtěte nahlas dětské příběhy s ilustracemi které dítě může vidět. Potom se zeptejte jednoduchých otázek o příběhu nebo nechte dítě, aby nám sdělilo jeho verzi toho, co pochopil.

4. Od 3 do 4 let

Jazykové a jemné motorické dovednosti: dítě bude požádáno, aby volně nakreslilo list, žádá ho, aby vysvětlil, co kreslí. Můžete také nakreslit dva dohromady a jít dělat, zatímco se ptáte na výkresy.

5. Od 4 do 6 let

• Silné motorické dovednosti: povzbuzujte dítě k tanci. Proveďte zábavná taneční cvičení Stimuluje vaši koordinaci a rovnováhu.