8 důvodů, proč nepoužívat fyzický trest vůči dětem

8 důvodů, proč nepoužívat fyzický trest vůči dětem / Pedagogická a vývojová psychologie

fyzického trestu po mnoho let je to standardizovaný typ trestu. Až do nedávné doby bylo bičování běžnou praxí ve většině rodin s malými dětmi; Dokonce i dnes je snadné slyšet afirmace, jako je „facka v čase nikdy neublíží“.

Naštěstí v posledních letech některé psychologické proudy získaly sílu, jako například emocionální psychologie a pozitivní psychologie, která prohlašuje, že fyzický trest není nejlepší možností, jak napravit chování, protože má emocionální dopad na osobu, která je přijímá. A to je založeno na velkém počtu důvodů, mezi nimiž najdeme následujících osm, které jsme dnes navrhli vysvětlit.

Začněme.

1. Poskytuje negativní modelování

Naše chování přímo ovlivňuje chování našich dětí. To znamená, že pokud používáme násilí s nimi a / nebo před nimi, budeme upřednostňovat normalizaci tohoto typu chování, tak dříve nebo později budou internalizovat a opakovat.

Fyzické tresty, jako násilné chování, které budou, budou našimi dětmi reprodukovány jako životaschopný způsob, jak získat to, co chcete. Protože jsme násilní, vzděláváme naše děti, aby byly násilné.

2. Učíme chybné strategie řešení problémů

Pokud obvykle používáme násilí k řešení konfliktů, učíme, že násilí je dobrá strategie pro řešení problémůs. Náš syn ji využije při jakémkoliv problému, který se objeví, pokud nezná jiné strategie, které by řešily každodenní problémy.

3. Vyvoláváme strach

Protože fyzický trest se opakuje znovu a znovu, způsobujeme, že se naše dítě obává těchto reakcí. To v krátké době, povede k pocitu odmítnutí vůči vlastním rodičům.

Vzhledem k tomu je možné, že dítě začne skrýt důležité informace ze strachu z tohoto druhu trestu. To je další důvod, proč násilí v rámci rodiny dělá psychologickou stabilitu dětí.

4. Aby náš syn v nás ztratil důvěru

Tváří v tvář strachu z násilných odpovědí rodičů, dítě může začít cítit, že nemá žádnou podporu od rodičů, ale spíše trest a utrpení.

To může dětem znemožnit, aby se cítili dostatečně vyškoleni k tomu, aby sdělili své problémy a obavy rodičům ze strachu ze špatných reakcí a aby se cítili ještě více nepochopeni..

5. Ztráta sebeúcty

Pokud se fyzický trest vyskytuje znovu a znovu (zejména pokud není doprovázen pozitivním zesílením před požadovaným chováním), dítě může začít internalizovat pocit postižení stále silnější, což postupně sníží jejich úroveň sebeúcty; ten malý si nakonec myslí, že je hoden fyzického trestu a že nikdy nebude schopen uspokojit své rodiče.

To je to, co je známo jako naučená bezmocnost.

6. Fyzický trest říká, co je špatné, ale ne to, co je dobré

Z tohoto důvodu, fyzický trest není konstruktivní metodou. Všimněte si, že chování spouštění nebylo dobré, ale neposkytuje správné alternativy tohoto chování.

Dítě proto bude vědět, že pro své rodiče provedl nechtěné chování, ale nebude schopen se naučit, jaké chování by měl v příštím období provést. Fyzický trest tedy neukazuje, jak to lze zlepšit, což zvyšuje zmatenost dítěte.

7. Učíme, že násilí je užitečné ve všech situacích, a že nejsilnější je ten, kdo vyhrává

Neučíme se rozumně, ani řešit problémy přátelským způsobem. Učíme, že nejsilnější vždy vítězí a nejslabší vždy prohrají.

S násilím se dítě nenaučí respektovat autority a to může způsobit vážné problémy, jako je přestupek norem. To může být nejen velkým problémem, pokud jde o vztahy s ostatními, ale může to také vyvolat špatné vztahy se spravedlností a společností.

8. Zhoršuje rodinné vztahy

V diskuzi, kde je uveden fyzický trest existuje jednostranná neverbální komunikace. Toto sdělení není příznivé pro žádného člena rodiny. Rodinní příslušníci se neučí dialogu a hledají řešení, z nichž by měli prospěch všichni.

Některé závěry

Těchto osm důvodů to ukazuje fyzický trest není doporučený způsob úpravy chování, protože jeho nežádoucí vedlejší účinky jsou notoricky známé.

Psychologie v současné době doporučuje jiné typy modifikátorů chování, které jsou mnohem zdravější a bez negativních dopadů, jako je odejmutí pozornosti na nežádoucí chování a pozitivní posilování dobrého chování..