12 stylů učení, na čem je založeno?

Styly učení jsou konzistentním způsobem, ve kterém studenti reagují na podněty ve studijním prostředí, tj, podmínky, za kterých se student s největší pravděpodobností učí.

Styly učení se tedy ve skutečnosti nevztahují na to, co se studenti učí, ale na to, jak se raději učí a v mnoha případech i na tom, jak je pro ně jednodušší se učit. Styly učení jsou směsí charakteristických kognitivních, afektivních a fyziologických faktorů, které slouží jako relativně stabilní ukazatele toho, jak student vnímá, reaguje a reaguje na učební prostředí..

• Může vás zajímat: "13 typů učení: co to je?"

Styly učení: co jsou?

Existují lidé, kteří se učí pozorovat, protože barvy nebo fotografie jim pomáhají učit se snadněji; zatímco jiní se učí lépe čtením a to je jejich způsob studia. Zvažovali jste někdy, jaký styl učení je pro vás nejúčinnější? Pravdou je, že neexistuje jediný způsob učení, ale spíše každý z nás se obvykle cítí pohodlněji ve stylu učení nebo jiném.

V dnešním článku se zabýváme různými styly učení. Nenechte si je ujít!

Styly učení podle Alonsa, Gallega a Honey

Pro Alonso, Gallego a Honey (1995), autory knihy Učící se styly učení a zlepšování procedur, „je třeba se více dozvědět více o stylech učení a který z nich definuje náš oblíbený způsob učení.

To je nezbytné jak pro učně, tak pro učitele. Autoři uvádějí, že existují 4 styly učení:

1. Aktiva

Studenti, kteří preferují aktivní styl učení mají nové zkušenosti, nejsou skeptičtí a mají otevřenou mysl. Nevadí jim učení se novému úkolu, protože se nevyhýbají výzvám, i když to může ohrozit jejich představu o sobě a jejich schopnostech..

2. Reflexní

Jednotlivci s preferencí pro reflexní styl učení pozorovat zkušenosti z různých úhlů. Analyzují také data, ale ne dříve, než se projeví s odhodláním. Jsou obezřetní a nespěchají k tomu, aby vyvodili závěry ze svých zkušeností, které se zdají být váhavé.

3. Teoretici

Obvykle mají perfekcionistickou osobnost. Oni jsou také analytičtí, ale oni rádi syntetizují a snaží se integrovat fakta do ucelených teorií, bez zanechání volných konců a nezodpovězených otázek. Jsou racionální a snaží se zůstat v první řadě objektivní.

4. Pragmatici

Jsou spíše praktické a potřebují zkontrolovat své nápady. Jsou realistické při rozhodování a řešení problému a směřují své učení k potřebě dát odpovědi na konkrétní problémy. Pro ně, "je-li to užitečné, je platné".

Další styly učení, které můžeme najít

Předchozí klasifikace však není jediná, která existuje, jiní autoři navrhli různé styly učení. Jsou to následující:

5. Logické (matematické)

Jednotlivci s logickým studijním stylem dávají přednost logice a uvažování místo kontextualizace. Používají schémata, ve kterých jsou zobrazeny příslušné věci. Sdružují slova bez nalezení smyslu.

6. Sociální (interpersonální)

Tento styl učení, také volal skupinu, je charakteristický pro ty lidi, kteří dávají přednost práci s ostatními, kdykoliv mohou. Tito jedinci se snaží sdílet vaše závěry s ostatními. a uvést své závěry do praxe ve skupinovém prostředí. "Role" je pro ně ideální technikou.

7. Solitérní (intrapersonální)

Tento styl učení, také volal individuální, je charakteristický pro ty, kteří upřednostňují samotu a klid ke studiu. Jsou to reflexní lidé a obvykle se zaměřují na témata, která je zajímají, a dávají velkou hodnotu introspekci k „mentálním experimentům“, i když mohou také experimentovat s předmětem..

8. Vizuální učení

Tito studenti při čtení textů nejsou dobré, ale na druhé straně velmi dobře asimilují obrázky, diagramy, grafika a videa. Obvykle je pro ně praktické použít symboly nebo vytvořit vizuální zkratku, když si dělají poznámky, protože se tak lépe zapamatují.

9. sluchové (sluchové)

Tito studenti se učí nejlépe, když poslouchají. Například v diskusích, debatách nebo jednoduše s vysvětlením učitele. Zatímco ostatní studenti se mohou dozvědět více tím, že přicházejí domů a otevírají třídní manuál, hodně se učí ve třídě a poslouchají učitele.

10. Slovní projev (čtení a psaní)

Také známý jako lingvistické učení, studenti s tímto stylem učení studují lépe čtením nebo psaním. Pro ně je lepší číst si poznámky nebo je jednoduše zpracovávat. Proces tvorby těchto poznámek je dobrým nástrojem pro jejich učení.

11. Kinestetika

Tito lidé se učí nejlépe s praxí, to znamená, že dělají více než čtení nebo pozorování. V této praxi provádějí analýzu a reflexi. Učitelé, kteří chtějí z těchto studentů získat co nejvíce, musí je zapojit do praktického uplatňování konceptů, které chtějí vyučovat.

12. Multimodální

Někteří jednotlivci kombinují několik předchozích stylů, nemají tedy žádnou preferenci. Jeho styl učení je flexibilní a je pohodlným učením s různými styly učení.

Porozumění stylům učení: co věda říká?

Styly učení mají větší vliv, pokud jde o učení, než si uvědomujeme, protože představují interní zkušenosti, které máme, nebo způsob, jakým si tyto informace pamatujeme..

Výzkumníci se o tento jev zajímali aodhaduje se že každý styl učení používá různé části mozku. Zde je několik příkladů:

• Vizuální: Okcipitální laloky v zadní části mozku kontrolují vizuální smysl. Jak okcipitální, tak parietální laloky zvládají prostorovou orientaci.
• AuralČasové laloky zvládají sluchový obsah. Pravý spánkový lalok je zvláště důležitý pro hudbu.
• SlovníV tomto stylu učení zasahují temporální a frontální laloky, zejména dvě specializované oblasti zvané Broca a Wernicke..
• KinestheticCerebellum a motorická kůra v zadní části frontálního laloku zvládají většinu našeho fyzického pohybu.
• Logické: Parietální laloky, zejména levá, pohánějí naše logické myšlení.
• SociálníČelní a temporální laloky zvládají velkou část našich společenských aktivit. Limbický systém také ovlivňuje sociální i individuální styl. Limbický systém má mnoho společného s emocemi a náladami.
• IndividuálníČelní a parietální laloky a limbický systém také zasahují do tohoto stylu učení.

Přístup k teorii vícenásobných inteligencí

Když vezmeme v úvahu to, co bylo vysvětleno v předchozích odstavcích, teorie, která revolucionizovala koncept inteligence, dává velký smysl. Tato teoretická myšlenka se zrodila, když Howard Gardner varoval, že ten, který naznačil Inteligentní Quotient (IQ) není to jediná forma inteligence, která existuje, a identifikovat a popsat až osm různých druhů zpravodajských informací. Podle tohoto pojetí lidské mysli existuje několik typů mentálních schopností, které jsou tak či onak relativně nezávislé a lze je považovat za soběstačné typy inteligence..

Styly učení by tak mohly naznačovat různé způsoby, jakými se lidé učí v závislosti na typu sklonu zařízení, které mají, s přihlédnutím k těm inteligencím, ve kterých stále více zdůrazňují.

• Chcete-li se dozvědět více o této teorii, můžete navštívit náš článek: "Gardnerova teorie vícenásobných inteligencí"