Přeškolené děti 6 vzdělávacích chyb, které je poškozují

Touha chtít, aby se děti těšily z této fáze života může vést k nadměrné ochraně dětí s úžasnou lehkostí.

Zpočátku se může zdát jednoduchá pomoc a emocionální podpora, někdy se to zvětší a zaplaví téměř všechny oblasti života těch nejmenších, což nemůže rozvíjet osobní dovednosti potřebné k tomu, aby se dostal k dobytí autonomie postupně.

A pokud je nadměrná ochrana tak škodlivá, zčásti proto, že ji není vždy snadné odlišit od přirozené laskavosti, kterou dospělí ukazují mladším. Proto je velmi důležité rozpoznat známky toho, že je dítě připraveno o možnost psychického rozvoje, a to prostřednictvím základního učení..

Falloss vzdělávací a dětská nadměrná ochrana

Níže můžete vidět mnoho z častých chyb, které jsou za vzhledem děti.

1. Předpokládejme, že vzdělání je věcí školy

Někteří rodiče předpokládají, že jedinými výzvami, kterým čelí nejmladší děti v domě, jsou školy. To znamená, že jediné místo, kde by se měli snažit dělat věci, je mezi zdmi školy a to mimo tyto rodiče nebo opatrovníci musí nabídnout všechna možná zařízení jako „odškodnění“.

Ale to takhle nefunguje; hlavní intelektuální a emocionální kompetence se učí mimo školu, a to znamená, že se musíte snažit o pokrok, jakmile skončí školní hodiny.

2. Vyhněte se konfliktům za každou cenu

Někteří rodiče a učitelé dávají přednost tomu, aby se vyhnuli problémům tím, že se vzdají možnosti vyjednávat s dětmi, když se objeví střet zájmů. Myšlenka této strategie spočívá v tom, že samotné dítě nebo dívka Uvědomí si spontánně, že se choval rozmarně.

Výsledky tohoto postupu samozřejmě nejsou tak pozitivní, jak by se dalo očekávat od této logiky. Ve skutečnosti se taková naivní strategie promítá do něčeho velmi jednoduchého: ty nejmenší vždycky s ní zmizí ... alespoň v krátkodobém horizontu, protože vždy to, co chtějí, je nejkratší cestou k nadměrné ochraně a nedostatku autonomie.

3. Víra, že frustrace je špatná

Vize dítěte, které cítí nepohodlí nebo určitý stupeň frustrace, může být pro některé dospělé osoby téměř nesnesitelné, kteří rychle nabídnou svou pomoc a ochranu..

Je to však pohodlné ztratit strach z možnosti, že někdo, kdo prochází dětstvím, může zažívat frustraci, pokud se objeví okamžitě.

Frustrování je něco, co by malí děti měli být schopni předvídat a naučit se řídit, protože jinak, když jim nikdo nemůže pomoci, všechno bude míč a budou se muset snažit naučit, jak postupovat, aniž by měli předchozí zkušenosti. záležitost.

4. Slepě se důvěřujte ve zprostředkovaném učení

Někteří rodiče a pedagogové se domnívají, že prostý fakt, že se dítě snaží vyřešit problém před očima, je poučí a může tuto strategii v budoucnu opakovat..

Je to pravda učení skrze to, co vidíme ostatní, nebo učení (koncept vyvinutý psychologem Albertem Bandurou) je jedním z mechanismů, kterými se přizpůsobujeme výzvám života, a to jak v dětství, tak i ve zbytku života. Nicméně samo o sobě to nestačí a nemůže to být jediný způsob učení.

Chcete-li zvládnout soutěž dobře, musíte se podílet na problémech, ve kterých musí být aplikován. To zná každý, kdo se pokouší učit někoho počítačovou vědu: převzetí kontroly nad myší a zobrazení sledu kliknutí nutných k provedení operace znamená okamžité zapomnění chudým učně, pokud není obeznámen s programem..

5. Základní chyba priorit

Další společnou chybou, která způsobuje malé přetížení, je předpokládat, že cílem vzdělávání je být dobrý pro chlapce nebo dívku, vytvořit silné afektivní pouto.

Tato citová vazba je velmi důležitá, ale sama o sobě není cílem výuky. Proto, Je škodlivé odměňovat nedostatek iniciativy a nečinnosti, a je nutné klást rozumné a předpokládané výzvy, které mohou malé provádět. To jim nejen učí, ale také jim umožní cítit se dobře tím, že si všimne pocitu dobytí pokaždé, když něco jde dobře a samozřejmě to bude prospěšné pro jejich sebeúctu.

6. Mime soutěž

Vzdělávat je nezbytné, abychom se sami sebe zamysleli a zamysleli se nad důvody, které nás vedou k léčbě dětí, jako my.

V tomto úkolu analyzovat vlastní motivaci je nezbytné, abychom přestali přemýšlet o tom, zda dítě příliš kazíme jednoduše kvůli sociálnímu obrazu, který vychovává někdo, kdo je vždy ve všech svých potřebách ( není nutně šťastný).

Obzvláště v případě rodičů může být tato mime soutěž, která vede k porovnání léčby nabízené dětem, s nimiž si přátelé a sousedy hledají své vlastní, velkým pokušením, kterému je třeba se vyhnout; nakonec má každý člověk nespolehlivý a neskutečný obraz o tom, jak se vzdělávají v domech jiných lidí.