Vliv náboženství na vnímání reality

Tým vědců z USA provedl studii na téma vliv náboženské indoktrinace v dětství, klíčová etapa z hlediska způsobu myšlení a potvrzování identity, která pak definuje dospělou osobu.

Náboženství a vzdělávání

Výzkum byl zaměřen na získání důkazů o možné otevřenosti vůči jakémukoli typu přesvědčení dětí, které tráví více času ve vzdělávacích institucích spojených s náboženskou výchovou: to znamená, že pokud jsou tyto děti s větší pravděpodobností akceptovány jako platné příběhy mystický nebo fantastický, který přímo nesouvisí s přesvědčením světového názoru jejich náboženství.

Za tímto účelem byly vybrány děti ve věku od 5 do 6 let, které byly rozděleny do 4 skupin podle stupně vystavení náboženské výchově:

1- Děti, které přijedou veřejné školy a to nezúčastní se katecheze.

2 - Děti, které přijedou veřejné školy a to navštěvovat katechezi.

3- Děti, které přijedou náboženské školy a to nezúčastní se katecheze.

4- Děti, které přijedou náboženské školy a to navštěvovat katechezi.

Všechny děti z těchto 4 skupin byly vyprávěny tři příběhy. Jeden z nich neobsahoval žádný magický prvek a byl realistické, druhá byla náboženská varianta ve kterém byl vysvětlen výkon zázraků a třetí byla další varianta, která obsahovala fantastické prvky ale to nebylo vysvětleno božským zásahem.

Drtivá většina dětí ve skupině 1 považovala protagonistu realistické historie za skutečnou a ukázala jasnou tendenci zvažovat protagonisty dalších dvou variant, fantastických a náboženských, fiktivních. V ostatních skupinách však byla tendence považovat náboženské dějiny za skutečné. Víra ve fantastickou historii, přestože je ve čtyřech skupinách relativně nízká, zvýšena úměrně expozici náboženské výchově, dosáhl svého maximálního limitu (48% dětí ve skupině) u chlapců a dívek, kteří navštěvovali náboženskou školu a také farnost. Totéž se stalo s vírou v náboženské dějiny, i když jeho variabilita mezi skupinami 2, 3 a 4 byla nižší, když byla ve skupině 2 již téměř 100%..

¿Necháváme se ovlivňovat náboženským přesvědčením?

Závěr, že se zdá, že výzkum vede, je ta indoktrinace spojená s náboženstvím má psychologický dopad na děti, což je činí důvěřivějšími před jakýmkoliv předpokladem bez základu. Je však třeba poznamenat, že studie je založena na vlastní zprávě, informacích poskytnutých verbálně. Není tedy známo, do jaké míry děti tyto víry internalizují a začínají vnímat svět a podle toho jednat. Hypotéza, že míra verbalizovaného a vědomého přijetí všech druhů bezdůvodných přesvědčení může podvědomě ovlivnit nedostatečný světový názor, však není nepřiměřená..

V současné době existuje několik důkazů, že lidé se silnými náboženskými nebo paranormálními vírami jsou také náchylní k kognitivním předsudkům, například k matoucím metaforám s realitou nebo k přesvědčení, že jakýkoli proces je úmyslný a vede k cíli, i když není prováděn agentem. (například strom ztratí listy).