Jak pracovat s teenagerem?

Jaké mohou být nejlepší nástroje při práci s teenagerem? Existují specifické techniky pro zacházení s touto věkovou skupinou? Jaké osobní charakteristiky můžeme využít ke zlepšení výsledků práce s dospívajícími? Pracujeme na všech těchto otázkách v tomto článku.

Určitě mnohokrát slyšíte slovo adolescent a zdá se, že je obtížné se s danou otázkou vypořádat. Zdá se, že dospívání je temné období a často označováno jako negativní, ale daleko od této vize je jiné, které to vidí jako svět možností. Než budeme vědět, jak pracovat s teenagerem, musíme pochopit, co se stane a jaké jsou skutečné změny, které provázejí tuto fázi.

Dospívání začíná pubertou a je krokem, který existuje od dětství až po dospělý život. Začátek adolescence je poznamenán anatomickými a fyziologickými změnami, které se vyskytují v těle a jsou obvykle progresivní, vyskytují se u 10-11 let u dívek a mezi 12 - 13 lety u chlapců. Puberta jsou tělesné změny, ke kterým dochází především v důsledku pohlavních hormonů (testosteron, progesteron a estrogen), i když ovlivňují i ​​jednotlivé genetické aspekty.

Během dospívání dochází ve velmi krátké době k mnoha změnám, jedná se o psychologický proces spojený se sociálním a emocionálním růstem, který vzniká v každé osobě.. Z tohoto hlediska každý člověk vytrvale a vytrvale vyspívá po celý život, zlepšuje své osobní poznání a definuje své individuální touhy a potřeby, ale je v adolescenci, zejména když si začínají uvědomovat, že musí brát rozhodnutí jít transformovat promítaný obraz a self-pojetí.

V tomto období dojde k biofyziologickým, psychologickým, intelektuálním a sociálním změnám které postaví každého člověka před nový způsob porozumění dvěma světům, vnitřním a vnějším, za předpokladu, že budou čelit jejich rozporům.

S ohledem na biofyziologické, psychologické, intelektuální a sociální změny je při práci s teenagerem zásadní.

Jak pracovat se všemi těmito změnami?

Mladí lidé v této fázi budují definici sebe sama, čelí tělu, které se mění a roste, prožívají emoce, které testují jejich schopnost sebeovládání. Jdou od dětství, ve kterém dítě provádí povrchní analýzu svého chování s ohledem na sociální kontext, který vidí jako prostý, do jiného, ​​ve kterém adolescent provádí hlubokou analýzu svého chování, je schopen vnímat složité nuance, které mohou vyskytují v sociálním prostředí.

Pro práci s adolescentem a především pro to, aby se s ním neporušila komunikace, je nejlepší vědět, v jakém okamžiku je a poskytnout mu, jak plyne čas, větší rozpětí. Nějak, lidé, kteří žijí s adolescenty, musí převzít výzvu, kterou s nimi roste, vyjednávat s nimi. Připomeňme si, že si začínají uvědomovat svou vlastní individualitu, která v mnoha případech způsobuje, že pociťují velkou nespokojenost s pravdou: pro někoho je velmi těžké pochopit, jak se cítíme v totality.

Když uvidí v dospělé osobě postavu, se kterou by mohli mluvit a vyjadřovat své obavy, aniž by to pohrdali jako nedůležité nebo jednoduché řešení, je snazší, aby přechod probíhal bez výskytu překážek.. Práce se zlepšuje, když se provádí z empatie, nabízí pomoc a neukládá ji.

Empatie je mocným nástrojem při práci s teenagerem.

Jak tyto vlastnosti vylepšit?

V této chvíli je důležité pracovat na sebevědomí mladých lidí, potřebují se navzájem znát, najít si navzájem a objevit cestu a cítit se dobře v těchto objevech.

Dalším důležitým aspektem je komunikace, jak můžeme pracovat s adolescenty? Obecně tato věková skupina hledá konkrétní myšlenky, rozumné a srozumitelné příkazy a především ovlivňuje asertivitu. Mnoho mladých lidí je uneseno impulsy a vznešenými náladami. Trénink asertivní komunikační dovednosti jim umožňují vyjádřit se vhodným způsobem a tím zlepšit jejich sociální vztahy a nepřímo jejich sebeúctu.

Během těchto let je čas vyzkoušet a experimentovat odpovědnost dospělých je poskytovat přesné informace a vzdělávat, nabízet alternativy a podporu, Kromě toho existuje konečné rozhodnutí mladých lidí a jejich jednání a jejich důsledků.

Navzdory tomu, že se distancují od rodiny, věnují více úsilí v sociální oblasti tomu, aby byli přijímáni nebo udržováni ve své skupině přátel, adolescentů. potřebují mít pocit, že domov je stále útočištěm, do kterého mohou jít. Možná pohrdají nebo kritizují mnoho věcí o něm, ale to neznamená, že to nepotřebují. Tak se s lidmi kolem nich děje totéž. Dobře bychom si to pamatovali.

Bouřlivý mýtus dospívání nebo realita? Bouřlivá adolescence je něco, co jsme prošli ve větším či menším rozsahu. Když mluvím o bouřlivých, nemyslím, že je to špatné nebo nepříjemné. Jsou lidé, kteří mají rádi bouře. Přečtěte si více "