Jaké jsou funkce pedagogického psychologa?

Když se zmíníte o osobě slovo psychologie, je normální, že stereotyp klinického psychologa přichází na jeho hlavu. Pravdou však je, že psychologie je mnohem širší disciplína: psychologie je věda, která studuje lidské chování a jeho duševní procesy. V psychologii najdeme více odborníků, jako je pedagogický psycholog. Obrázek, na kterém se budeme v tomto článku zabývat.

Naším záměrem bude představit funkce a současnou situaci pedagogického psychologa ve Španělsku. Mluvíme o sotva známém odborném a co hraje základní funkce, kde má vzdělání vyšší kvalitu. Kromě toho dnes můžeme najít různé překážky nebo předřadníky, které značně brání jejich profesionální činnosti.

Kdo je pedagogický psycholog?

Pedagogický psycholog je profesionál psychologie, jehož posláním je studium a intervence na chování člověka v kontextu vzdělávání. Jeho konečným cílem je rozvoj kapacit jednotlivců, skupin a institucí. Definice se navíc vztahuje na pojem vzdělávání v nejširším smyslu vzdělávání, který umožňuje osobní a kolektivní rozvoj.

Studijní obor a činnost pedagogického psychologa souvisí s kognitivními procesy spojenými nebo odvozenými z učení. Reflektujte a rozvíjejte svou práci na všech úrovních psychologie, ať už je to sociální, osobní, biologická, zdravotní atd..

Je normální zaměňovat pedagogického psychologa s jinými odborníky: mluvíme o pedagogech, poradcích nebo klinických psychologech pro děti.. V tomto smyslu je pedagog zodpovědný za studium vzdělávacích a vzdělávacích modelů. Funkcí poradců je vést lidi po celý jejich akademický a profesní život. Dětští kliničtí psychologové se snaží léčit duševní poruchy, které se objevují v dětství. I když se jedná o velmi odlišné profese, je pro dosažení kvalitního vzdělání nutná společná práce všech z nich.

Jako v každé vědě, v psychologii vzdělávání můžeme najít dva hlavní aspekty: akademické a aplikované. V akademické sféře najdeme ty psychology, kteří jsou zodpovědní za výzkum, tj. Prohlubování a rozšiřování teorie a postupů psychologie vzdělávání. Na druhé straně by v aplikované straně byli psychologové, kteří využijí znalostí získaných z akademického výzkumu ke zlepšení kvality vzdělávání.

Funkce pedagogického psychologa

Níže vysvětluji funkce pedagogického psychologa podle Generální rady psychologů Španělska:

• Intervence před vzdělávacími potřebami studentů: musí být zodpovědný za studium a předvídání vzdělávacích potřeb studentů. Díky tomu můžete na ně jednat, aby se zlepšila jejich pedagogická zkušenost.
• Funkce související s vedením, odborným poradenstvím a. \ T odborné: Obecným cílem těchto procesů je spolupráce na rozvoji kompetencí lidí. Prostřednictvím vyjasnění svých osobních, profesních a profesních projektů tak, aby mohli řídit své vlastní vzdělávání a rozhodování.
• Preventivní funkce: musí zasahovat do uplatňování nezbytných opatření, aby se předešlo možným problémům ve vzdělávací praxi. Je důležité jednat se všemi pedagogickými činiteli (rodiče, učitelé, děti, poradci).
• Zásah do zlepšování vzdělávacího zákona: Je velmi důležité věnovat pozornost instrukcím aplikovaným pedagogy. Studium a aplikace nejlepších vzdělávacích metod je nezbytné pro to, aby bylo učení a rozvoj studenta optimální.
• Rodinné školení a poradenství: Důležitou součástí vzdělávání je rodina. Prostřednictvím rodinné studie a následného poradenství se dosahuje efektivních modelů rodinné výchovy. A tím zvyšujeme kvalitu života všech členů rodiny.
• Socioedukační intervence: akademický a rodinný život nejsou jediní, kteří vzdělávají lidskou bytost, všechno jejich prostředí. Pedagogický psycholog je zodpovědný za studium toho, jak současný sociální systém ovlivňuje vzdělávání. A tak se snažte zasáhnout v těch aspektech, které jsou náchylné ke zlepšení.
• Výzkum a výuka: Aby byly splněny všechny ostatní funkce, je nutné provést důkladné vyšetřování, aby se ukázaly pokyny, které mají být přijaty. A veškerý výzkum by byl zbytečný bez výuky, která rozšiřuje znalosti mezi ostatními odborníky a studenty.

Pro Maite Garaigordobil, z University of Baskicko, Zásadní význam mají také hlavní funkce pedagogického psychologa ve vztahu k rodičům dětí ve škole. Tyto argumenty se týkají diagnostických informací a poradenství; školení v tématech, která mohou být zajímavá a první terapeutická intervence, s rodinnou skupinou.

Současná situace pedagogického psychologa

V současné době se postava pedagogického psychologa setkává s řadou problémů. Nejvýznamnější jsou: (a) neznalost obyvatelstva, (b) malá podpora ze strany veřejné správy, (c) odborný zmatek a (d) nepřátelský vzdělávací systém..

Většina obyvatel si není vědoma existence této profese. To vede k pedagogické psychologii bez viditelnosti, ztěžuje šíření jejich znalostí a příchod finančních prostředků na podporu výzkumu v této oblasti. Je nutné odhalit existenci tohoto odborníka a práci, kterou vykonává, aby se zvýšila vize této disciplíny tak důležité pro kvalitu vzdělávání lidí..

Veřejná správa ani neuznává pedagogického psychologa jako součást své profesní činnosti. Ti, kdo jsou v této disciplíně trénováni, jsou uznáváni v očích státu jako poradci nebo psychopedagogové. Tento nedostatek podpory není jen na úrovni značky, ani není velkorysý, pokud jde o zdroje, které přinášejí do disciplíny, aby podpořily jejich rozvoj..

Kvůli chudé státní organizaci, tam je profesionální zmatek mezi funkcemi vykonávanými různými profesionály. Ve stejné práci vykonává stejná osoba obvykle funkce pedagoga, pedagogického psychologa a poradce. Namísto toho, aby jedna osoba vykonávala práci každého, měla by existovat dobře koordinovaná skupina odborníků, kteří pracují pro vzdělávání studentů.

V tomto smyslu je současný vzdělávací systém plný chyb, které brání praxi pedagogických psychologů. Dnes jsme konfrontováni se vzdělávacím systémem, jehož cíl se liší od cíle, který byl původně sledován svým designem.

Společnost Garaigordobil si je vědoma toho, že v současné době se hodnota tohoto odborníka zředila. Z tohoto důvodu považuje za nezbytné vymezení funkcí této výchovné postavy, začlenění té samé do všech vzdělávacích center a povinný postgraduální program v pedagogické psychologii se specifickým evropským itinerářem.

Kromě toho rozhodnutí nakonec odpovídají politické moci, která ignoruje doporučení vědeckého výzkumu. Realizace dobrých iniciativ v systému, který nefunguje, problém nevyřeší. Strukturální změna ve vzdělávání je nutná k tomu, aby byla hodná jména „vzdělávání“..

Na závěr upozorňuji, že vzdělávání je velmi důležitou oblastí, protože má vliv na formování budoucích generací. Takže a pro to potřebujeme se setkávají s profesionály, kteří v něm pracují, as obtížnou rolí, kterou hrají.

Zkoušky správně hodnotí studenty? Dobré hodnocení se zaměřuje na identifikaci znalostí a dovedností studenta. Hodnotí zkoušky správně pro studenty? Přečtěte si více "