Koučování se rodí se Socratesem

Vycházíme ze základu, ve kterém je složité poskytnout jedinou definici metody, která získává důležité místo v podnikatelském světě, ve sportu a v sociální sféře. Můžeme říci, že zahrnuje mnoho definic koučování je proces, umění a disciplína, která otevírá nové možnosti, která vede ke změně, která pomáhá překonat překážky, která usiluje o dosažení toho nejlepšího ze sebe samého a zlepšuje rámec, ve kterém člověk pracuje..

Říká se, že je to proces, protože se nejedná o přesnou akci, ale o strukturovanou strategii, která bude usilovat o účinnost svých činností. Je to umění, které vytváří prostor pro reflexní činnost prostřednictvím dialogu. Je to disciplína, protože se stává novým způsobem života, ve kterém mění to, co drželo osobu ve snaze dosáhnout svého cíle.

Koučování, navzdory tomu, že se v padesátých letech objevily na univerzitách, kde byla osoba (kouč), která vedla studenty, mohla být řečeno, že začínají s maututikou Socrata. Jeho učedníci přišli k odpovědím pro sebe, vedli rozhovory a odpovídali na otázky, které jim Sokrates položil. Prostřednictvím dialogu se začala hledat cesta k novým možnostem, jako je tomu v případě koučování.

Plato to také zdůraznil každý člověk má v sobě část pravdy, ale vyžaduje pomoc druhých, aby ji objevili. To je případ koučování, jehož účelem není přenášet znalosti, ale aktivovat mechanismy, které v něm spočívají, aby je mohl oslovit sám. Aristoteles, který jde o něco dále, řekl, že lidé ve vládních pozicích potřebují rozvíjet určité manažerské dovednosti.

Kdo vládne, řídí lidi. Proto Úspěch nebo neúspěch manažera netrpí tolik v tom, co ví, ale v tom, co dělá. Koučování je tedy tak cenné, protože se jedná o proces učení, který pokrývá mezeru mezi tím, co jsme nyní a tím, čím se chceme stát..