Slovní zneužívání v dětství zanechává svou stopu

Slovní zneužívání v dětství přímo ovlivňuje sebeúctu dětí. Nejsme si však vědomi všeho, co s sebou přináší. Je to proto, že si to můžeme někdy zaměňovat s použitím špatných slov. Jde však mnohem dál.

Slovní zneužívání je přímý útok na smysl pro osobu, která ho přijímá, v tomto případě děti. Také, špatné zacházení se slovy také znamená špatné zacházení na psychologické úrovni. Ve skutečnosti, podle údajů z Národní dětská traumatická stresová síť (NCTSN), Nejčastější formou násilí je psychické zneužívání.

Je velmi důležité, abychom se starali o to, co říkáme našim dětem. Proto zkontrolujte naši komunikaci s nimi a zejména, jak poukazujeme na jejich chyby, je zásadní.

Proč verbální zneužívání v dětství zanechává známky??

Důvodem, proč verbální zneužívání v dětství zanechává důležitou známku, je to dětství je velmi kritickým momentem vývojové etapy. Nervový systém a mozek jsou velmi zranitelné vůči jakémukoliv podnětu z prostředí, proto vše, co se děje na vnější straně, ovlivňuje dítě jedním nebo druhým způsobem..

Kromě toho, podle J. Pinel proces vývoje nervového systému přechází od počátků po období plodu, pokračuje v postnatálním období a nezpomaluje se až do dospělosti. Proto je přirozené, že děti jsou ve stadiu náchylném k poškození na neuropsychologické úrovni.

Naproti tomu publikace nazvaná Přehled neuropsychologie zneužívání dětí: neurobiologie a neuropsychologický profil obětí zneužívání dětí hovoří o tom, jak může verbální zneužívání způsobit problémy pozornosti a paměti, obtíže při rozvoji jazyka a intelektu a neúspěch ve škole.

"Zdá se, že mozkové změny funkčního a strukturního typu vysvětlují budoucí neuropsychologické fungování u obětí zneužívání v dětství".

-Neuropsychologie týrání dětí a důsledky pro školní psychology, A.S. Davis, L.E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Dobře, Jakým způsobem dáváme přednost tomu, aby verbální zneužívání v dětství bylo něčím, co je více přítomné, než by mělo být?? Jak to zakryjeme tak, že někdy, místo toho, abychom ho nazvali svým jménem, ​​ho ospravedlňujeme tím, že poukazujeme na to, že jsme „vyučování“ nebo „vzdělávání“, jak víme nejlépe??

Trest je viníkem

Mnozí rodiče nevědí, jak vychovávat své děti jakýmkoli způsobem, než aby se vždy soustředili na to, co dělají špatně. Na druhou stranu, pokud něco udělají dobře, neukazují na to, protože se domnívají, že by to mělo být; pokud tedy dítě protestuje kategoricky „je to, co musíte udělat“.

Nicméně, v delikátní fázi, jako je dětství, Zaměření pozornosti pouze na negativní aspekty má vážné důsledky. Ve skutečnosti, většinou, je nejen to, co dítě dělá špatně, ale je dokonce povzbuzováno, že se cítí provinile za to, že se jeho rodiče rozzlobili. K tomu musíme přidat špatnou volbu slov k vyjádření těchto zpráv.

Porovnání dítěte s jiným nebo házení "jste hloupý" se může zdát nevinné, i někdo může ospravedlnit, že rodič byl tak rozzlobený, že ztratil náladu. To vše však může zanechat nesmyslnou stopu na mysli jakéhokoliv dítěte, zejména pokud se provádí opakovaně..

Pokud se například pokusíte vyřešit matematický problém, říkáme tomu "hloupý", protože to neuděláte hned poprvé, zatímco my zdůrazňujeme, že váš přítel to pořád dělá dobře, dítě bude mít za to, že je v této věci nemotorný. Kromě toho bude také přesvědčen, že je horší student než jeho přítel.

Okamžitě bude věřit, že nemá co dělat, což ho v budoucnu přiměje k odmítnutí matematiky. To může udělat také cítí jistý strach z neúspěchu a při minimálním neúspěšném pokusu v jakékoliv oblasti hodí ručník, protože bude označen jako "neplatný".

Jaký vlastní obraz chceme, aby se dítě s tímto typem chování utvořilo?? Protože nezapomeňme, že během dětství buduje svou identitu. Identita prošpikovaná "Jsem bezcenné", "Jsem na vině za své rodiče, kteří se rozzlobili", "Nemám nic správného", "Jsem blázen", "Jsem nepořádek" a "zasloužím si to nejhorší" mi brání vybudovat solidní sebeúctu.

“[...] to jsou škodlivé akty, obzvláště verbální, neustále říkat dítěti že on je nenávistný, ošklivý, hloupý, nebo dělá jej vidět, že to je nežádoucí břemeno. Nemůže být ani nazýváno jeho jménem, ​​ale je s ním zacházeno jednoduše jako s „vy“ nebo „idiotem“ nebo jinak urážejícím..

-Zneužívané děti, Kempe a Kempe (1979)-

Jak vidíme, verbální zneužívání v dětství významně ovlivňuje děti. Je třeba také říci, že rodiče si někdy neuvědomují, že jejich frustrace v práci, vysoká úroveň stresu, problémy s partnerem nebo břemeno vícenásobných odpovědností projektují na jejich děti prostřednictvím jejich jazyka. Aspekt, který byste měli mít na paměti, pokud chcete, aby vaše děti byly šťastné.

Zásadní význam má schopnost adekvátně zvládat emoce, vcítit se do dětí a především naučit se s nimi pozitivně komunikovat s ohledem na jejich sebeúctu. Koneckonců, nnebo je chceme přeměnit na nejisté, smutné dospělé, kteří si myslí, že jsou neschopní a že nakonec nastaví limity, které ve skutečnosti nemají.

Špatná nálada otce ovlivňuje intelektuální vývoj jeho dětí Když má otec neustálou špatnou náladu, jeho děti rozvíjejí silné pocity viny a úzkosti. To ovlivňuje jejich školní výkon. Přečtěte si více "