Vedlejší účinky trestu u dětí

Když opustíme svého syna, aniž bychom šli na koncert jeho oblíbeného zpěváka, nebo mu zakázáme používat počítač za pár dní na jeho chování, snažíme se potrestat jeho špatné chování. Chci říct, trest v dětech snaží se potlačit sérii nechtěných akcí. Jeho hlavní výhody jsou dva. Na jedné straně má velmi rychlý účinek a na druhé straně eliminuje nevhodné chování a reorganizuje požadované.

Nicméně trest u dětí produkuje řadu pozdějších vedlejších účinků, které dospělí často neuvažují. Tato řada reakcí, zejména emocionální a behaviorální povahy, nás nutí si myslet, že to nemusí být nejlepší způsob, jak ukončit nebo snížit frekvenci špatného chování..

Pozitivní trest

Tato řídicí technika se proto používá k potlačení určitých nežádoucích chování. Zejména se zaměříme na to, co je známo jako pozitivní trest. To je v dodávání averzivního podnětu, chápaného jako ten, který má nepříjemné následky pro ty, kteří je přijímají.

Příkladem tohoto typu kondicionování by mohlo být, když dítě neustále kousne nehty a na jeho zastavení se použije velmi hořký produkt. Pokaždé, když položíte prsty na ústa, budete mít nepříjemný pocit. Pokud to budete opakovat mnohokrát, skončíte tím, že se vzdáte zvyku, dokud tuto hořkost neztrpíte.

Účinnost trestu u dětí

Aby nápravná opatření byla co nejúčinnější, je třeba vzít v úvahu řadu proměnných:

• Intenzita: vztah mezi intenzivním trestem a jeho účinností je přímý.
• Doba trvánípokud se časem prodlužuje, zdá se, že zaručuje vyšší účinnost.
• SouvislostSkutečnost, že k trestu dochází bezprostředně po postoji nebo chování, které má být odstraněno. Pokud je aplikace averzivního stimulu opožděna, účinnost se snižuje.
• Pohotovostní situace: nemělo by být odstraněno, dokud nedokončí špatné chování. Pokud přestane být potrestán dříve, než úplně zmizí, dojde ke krátkodobému a velmi rychlému obnovení chování. Když nás děti na test s otázkami, jako je "Zvednete trest?", Musíte vědět, jak říct "ne".
• Stimulace zkušeností: pokud je trest pro dítě novinkou, má mnohem výraznější účinek, než kdyby se jednalo o rodinu.
• AlternativaJe důležité, aby jednotlivec měl alternativu k trestu.

Také, musí co nejvíce opravit škodu, kterou způsobil svým chováním. Pokud například dítě hraje u míče doma, když mu jeho rodiče řekli, aby tak neučinili, a neúmyslně zlomí vázu. Otec ho trestá tím, že ho čistí, zvedá a drží všechny kousky keramiky.

Nevýhody trestu

Výsledky instrumentálního chování (reakce - důsledek) jsou v praxi velmi užitečné. Lidé se řídí motivacemi a zájmy, kteří mají tendenci opakovat takové chování nebo postoje, za které dostáváme odměnu. Když je však tato filosofie přenesena na učení dětí, trestu u dětí není vždy nejvhodnější způsob, jak vzdělávat. Mezi její nevýhody patří:

Emoční reakce

Emocionální stav člověka, který byl právě potrestán, je obecně docela frustrující. Je to spojeno s negativní myšlenky proti osobě, která ji spravuje a vytváří pocit bezmocnosti. Proto lze vytvořit řadu emocionálních reakcí, jako je pláč, křik, kopání, záchvaty vztek a dokonce i agresivní chování. A nejen na osobu, která trest udělila, ale i na ostatní, kteří jsou přítomni.

Signální stimuly

Osoba, která podává trest a další podněty z prostředí, se může stát nepříjemným podnětem pro samotné dítě nebo varovným signálem, že se blíží nepříjemný důsledek. Proto, potrestané chování se neobjeví v jeho přítomnosti, ale v jeho nepřítomnosti. Tento vedlejší efekt je prototypem chování ve třídě: děti se špatně chovají, když ve třídě není žádný učitel a přestanou se chovat tak, jako když se někdo dostane do dveří..

Náhrada za jiné nevhodné chování

Trest u dětí může také podporovat nahrazení potrestaného chování jinými stejně nežádoucími. Proto je tak důležité uplatňovat sankci spolu s alternativou, aby dítě mohlo vědět, co je dobré a co je potrestáno. Ačkoli trestání slouží k odstranění chování, jeho aplikace způsobuje únikové chování a vyhýbání se vlastním následkům.

"Ne" fyzickému trestu

Osoba, která varování používá, může být ohromena. Samozřejmě, pokud je trest fyzický a předpokládá při podání facky nebo facky je účinek dvojnásobně negativní. Nejen proto, že je trestný zákonem, ale i rodiče jsou modely pro své děti a příklad, který je dán dítěti tím, že ho pleská, je hrozný. Děti se učí vše, co se učí. Včetně špatných návyků a chybného chování, i když jsou nápravné a zaměřené na nápravu jejich chování.

Umírněnost a disciplína

Když existuje několik alternativ, a jeden je nežádoucí, který chcete potlačit, můžete odměnit dokončení jakékoli z ostatních odpovědí, pokud jsou neslučitelné s realizací nežádoucích. Tato metoda známá jako diferenciální posilování jiných chování (RDO) obvykle poskytuje lepší výsledky v dlouhodobém horizontu než trest nežádoucí odezvy.

Je důležité nevychovávat děti v neustálé výměně odměn nebo zákazů, protože se naučí dávat odvahu být disciplinovaný. To znamená, že nebudou dělat domácí úkoly, protože to považují za užitečné pro budoucnost, ale proto, že vědí, že budou moci opustit víkend se svými přáteli. Dají výsledky, ale budou mít dobrou část vnější motivace, zapamatování se bez učení a hledání pouze ceny.

Proto musí být trest aplikován s péčí a umírněností, protože přebytek může proměnit dítě v antisociální bytost.

Trest lhostejnosti Ignorovat jinou osobu je umlčet, dokud se stanou neviditelnými. Lhostejnost je forma psychického zneužívání, které ničí sebeúctu. Přečtěte si více "