Pojďme zlepšit klima ve třídě!

Školní rok začíná znovu a naše děti se vracejí do třídy. Tento nový začátek probouzí naději a naději. Děti se vracejí, aby viděly své spolužáky a učitele a stanovily nové cíle, aby dosáhly nebo překonaly tak, aby jejich vývoj nezastavitelný.

Dříve tyto cíle ve škole odkazovaly pouze na faktografické znalosti: co se stalo v jakém roce nebo jaké části rostliny. Naštěstí, v současné době je kladen větší důraz na to, aby se ty malé rozvíjely i na afektivní a sociální úrovni. Co lze ve třídě udělat pro podporu dobrých vztahů mezi studenty? Pokračujte ve čtení a zjistěte!

"Nejlepší způsob, jak předpovědět budoucnost, je vytvořit ji"

-Abraham Lincoln-

Zapojení učitele do učebny

Učitel zapojený a motivovaný v jeho úkolu vzdělávání má štěstí. Někdy jsou tito profesionálové ohromeni situacemi, které musí žít. Navzdory velké odpovědnosti, kterou předpokládají, si neužijí uznání a společenského přijetí, které si zaslouží. Kromě toho plat, který dostávají, obvykle není příliš vysoký. To vše může způsobit, že hoří.

To má vliv nejen na jejich zdraví, ale také na to, jak vykonávají svou práci s našimi dětmi ve škole. Naopak, Pokud se učitel cítí ceněný, je častěji zapojen do vzdělávání svých studentů. Tímto způsobem budou děti vnímat svou podporu a jejich sebeúcta se zlepší. Ale nejen to, že blízký učitel, který má se svými studenty pozitivní vztah, bude ve třídě omezovat problémy s chováním.

Kromě zlepšení své akademické výkonnosti. Děti budou mít větší touhu chodit do školy a rozvíjet pozitivní náklonnost ke škole a na činnosti, které jsou navrženy ve třídě. Budou ji vnímat jako místo, kde jsou oceňováni a posloucháni, takže se budou cítit motivováni ke studiu. Samozřejmě, že je dobré, že učitelé jsou blízko, ale bez podpory závislosti.

V tomto smyslu je v prvních letech dětství normální, že děti jsou více závislé. Nicméně, Jak léta plynou, je důležité usilovat o podporu jejich autonomie. Není těžké si představit, že chlapci a dívky s větší sebeúctou a motivací a méně problémy s chováním mají lepší vztahy se svými vrstevníky, což značně zlepšuje klima ve školním prostředí..

"Neodsuzujte každý den za to, co sklízíte, ale za semena, která rostete"

-Robert Louis Stevenson-

Co můžeme dělat, když se dítě ve třídě špatně chová?

Jakmile je pochopen význam postoje třídního učitele, jak si to může udržet dobré zapojení, když se děti ve třídě chovají špatně?? Jak najít rovnováhu mezi něžným a řízením vašich problémů s chováním?

I když to může být obtížný úkol, učitelé mohou uvést do praxe různých strategií pro zvládání výzev navrhovaných třídou. Pokud se například dítě zapojí do chování, které přeruší lekci, je důležité, abychom mu řekli, že se ho zúčastníme, když vysvětlíme, co v tu chvíli hraje..

Budeme se tedy snažit pokračovat ve výuce třídy, aniž bychom věnovali více pozornosti, i když v jejím chování přetrvává. Klíč k tomu je v na okamžik se s ním na konci lekce podívejte, jejich partneři již nejsou před nimi. Pak vám řekneme, co jste udělali špatným způsobem jednoduchým způsobem a zdůraznili důležitost nalezení řešení.

"Výzvy činí život zajímavým a překonávají jeho význam."

-Joshua J. Marine-

Jak podpořit dobré chování ve třídě?

Co může učitel udělat, aby podpořil požadované chování ve třídě způsobem, který zlepšuje klima ve třídě? Začněte, Je důležité chválit a věnovat pozornost každému pozitivnímu chování, které chceme, aby se zvýšil. To znamená, že použijeme výztuž. To je snadné u těch studentů, kteří se obvykle chovají dobře, ale je stále důležitější, aby to dělali se všemi, kteří jsou obtížnější.

Tímto způsobem, Budeme zdůrazňovat ty činy, které máme rádi, místo toho, abychom ve třídě neustále říkali, co nelze udělat. Kromě toho musíme ve třídě stanovit rutinu a pravidla, která budeme sdělit studentům. Vysvětlíme tedy signál, který začíná třídu, a postoj, který bychom od nich chtěli přijmout.

Je také důležité dokončit lekce shrnutím toho, co bylo v té době zpracováno, aby byl obsah nastaven lépe a učení pokračovalo. Opět zdůrazníme, co se dařilo a co je třeba zlepšit. Budeme tedy děti více zapojovat do pokroku třídy.

Obrázky s laskavým svolením Ben White a Larm Rmah.

Učitelé s emocionální inteligencí jsou ti, kteří zanechávají známku Profesoři s emocionální inteligencí jsou bezkonkurenční modely pro ty nejmenší ... Objevte výhody propagace u učitelů! Přečtěte si více "